VSW01 – Begeleiden
van groepen en
gedwongen kader
E-mailadres:
Studentnummer:
School: Hogeschool Saxion te Deventer
Docent:
Woorden: 2600
Minor: GGZ-Agoog
Student Duaal HBO – Verpleegkunde
Inleverdatum: 27 juni 2024
, Voorwoord
Mijn naam is … Sinds 2017 ben ik werkzaam bij een grote GGZ organisatie. Hier ben ik mijn loopbaan
gestart als MBO-V leerling, waarna ik een aantal jaar als MBO- verpleegkundige werkzaam ben ik
geweest op de High,- Intensive Care.
Februari 2022 ben ik gestart met de deeltijd opleiding verpleegkunde op Hogeschool Saxion te
Deventer. Ik ben als leerling op verschillende afdelingen werkzaam binnen de organisatie. Sinds
september ben ik werkzaam binnen het team Ontwikkelingsstoornissen, een poli klinisch team waar
behandeling wordt geboden aan cliënten, tussen de 18 en 65, met ASS en/of ADHD. Er is veelal
sprake van comorbiditeit
Ik ben nu bezig met de minor GGZ-Agoog, hiervoor volg ik 6 verschillende modules die samen mijn
minor omvat. Voor de module VSW01 ‘Begeleiden van groepen en gedwongen kader’ is er een
groepsinterventie ontworpen voor de doelgroep waarin de student werkzaam is.
Een behandeling die wordt gegeven en waar veel van de cliënten gebruik van maken is de psycho-
educatie groep. Deze is er voor zowel ASS als voor ADHD. De interventie beschreven in dit verslag
richt zich op de psycho-educatie groep voor ADHD, verder in het verslag genoemd als PE ADHD
groep. De interventie richt zich op het inzetten van mindfulness in de PE ADHD groep.
Een dank woord van dank gaat uit naar mijn collega’s, klasgenoten en mijn docent voor de ontvangen
input, kennis en feedback.
1
van groepen en
gedwongen kader
E-mailadres:
Studentnummer:
School: Hogeschool Saxion te Deventer
Docent:
Woorden: 2600
Minor: GGZ-Agoog
Student Duaal HBO – Verpleegkunde
Inleverdatum: 27 juni 2024
, Voorwoord
Mijn naam is … Sinds 2017 ben ik werkzaam bij een grote GGZ organisatie. Hier ben ik mijn loopbaan
gestart als MBO-V leerling, waarna ik een aantal jaar als MBO- verpleegkundige werkzaam ben ik
geweest op de High,- Intensive Care.
Februari 2022 ben ik gestart met de deeltijd opleiding verpleegkunde op Hogeschool Saxion te
Deventer. Ik ben als leerling op verschillende afdelingen werkzaam binnen de organisatie. Sinds
september ben ik werkzaam binnen het team Ontwikkelingsstoornissen, een poli klinisch team waar
behandeling wordt geboden aan cliënten, tussen de 18 en 65, met ASS en/of ADHD. Er is veelal
sprake van comorbiditeit
Ik ben nu bezig met de minor GGZ-Agoog, hiervoor volg ik 6 verschillende modules die samen mijn
minor omvat. Voor de module VSW01 ‘Begeleiden van groepen en gedwongen kader’ is er een
groepsinterventie ontworpen voor de doelgroep waarin de student werkzaam is.
Een behandeling die wordt gegeven en waar veel van de cliënten gebruik van maken is de psycho-
educatie groep. Deze is er voor zowel ASS als voor ADHD. De interventie beschreven in dit verslag
richt zich op de psycho-educatie groep voor ADHD, verder in het verslag genoemd als PE ADHD
groep. De interventie richt zich op het inzetten van mindfulness in de PE ADHD groep.
Een dank woord van dank gaat uit naar mijn collega’s, klasgenoten en mijn docent voor de ontvangen
input, kennis en feedback.
1
