Plan van aanpak patienten voorlichting
Theoretisch kader
Dit plan van aanpak gebruik ik bij het geven van voorlichting aan de patiënt als de patiënt hiervoor
openstaat of hiernaar vraagt. Als de patiënt hier niet voor openstaat vraag je na waarom dit zo is,
hierdoor kun je misschien een angst of onzekerheid wegnemen. De stap open staan wordt nog
uitgebreider uitgelegd in mijn plan van aanpak.
Patienten voorlichting houd in dat ik als verpleegkundige gericht informatie vertel aan de patiënt
over een bepaald ‘’probleem’’ zoals in deze periode de nierinsufficiëntie (Patiëntenvoorlichting -
definitie - encyclo, 2021).
D.m.v. een patiënt voorlichting te geven over een gezondheidsprobleem krijgt de patiënt meer
kennis en vaardigheden om met het gezondheidsprobleem om te gaan ook kan het stukjes angst van
de patiënt wegnemen. Hierdoor weet de patiënt wat hem te wachten staat of wat hij zelf kan doen
om het gezondheidsprobleem te verminderen (van der Burgt et al., 2020.).
De 5b’s en de teach back methode leg ik verder uit in mijn plan van aanpak deze vaardigheden gebuikt je bij het
geven van voorlichting. Ook de structuur van het gesprek is belangrijk, kijk eerst of de patiënt openstaat zo
niet, vraag waarom dit zo is. Vraag hierna wat de patiënt zelf al weet van het onderwerp zodat er geen
overtollige informatie verteld wordt en de patiënt zijn concentratie beter houd. Hierna kun je voorlichting gaan
geven. Zorg dat dit op een duidelijke en verstaanbare manier bij de patiënt binnen komt. Hiermee bedoel ik:
gebruik geen moeilijke woorden, vertel niet te veel, pas de teach back methode toe.
, Kale plan van aanpak
Voorbereiding
• Inlezen dossier
• Inhoudelijke voorbereiding
• Juiste materiaal is aanwezig
Inleiding
• Op professionele manier in contact treden
• Aanleiding voor het gesprek noemen
• Wensen en behoeften peilen
• Doel en agenda van het gesprek samen bepalen
• Open staan
• Contact
• Behoeften
• Emoties en verwerking van belastende informatie
• Omgevingsfactoren
• De verpleegkundige in samenwerkingsrelatie
Kern
• Vaststellen wat de zorgvrager al weet
• De eerste 2 B’s: belangrijk en bruikbaar
• De derde B: begrijpelijk
• De vierde B: informatie beklijft
• De vijfde B: betrouwbare informatie geven
• Controleren of de zorgvrager de informatie begrepen heeft
• Open staan
Vervolg kern
• Categorisering en markering
• Belangrijkste informatie benadrukken
• Samenvatten
• Parafraseren
• Stiltes
• Hardop denken
• Actief luisteren
• Aanmoedigen
• Doorvragen
• Gevoelsreflectie
Afsluiting
• Samenvatten
• Vragen aan de zorgvrager of er nog onduidelijkheden of vragen zijn
• Controleren of het doel bereikt is
• Evaluatie van dit gesprek
• Afspraak maken over de volgende stappen
• Afscheid nemen
Theoretisch kader
Dit plan van aanpak gebruik ik bij het geven van voorlichting aan de patiënt als de patiënt hiervoor
openstaat of hiernaar vraagt. Als de patiënt hier niet voor openstaat vraag je na waarom dit zo is,
hierdoor kun je misschien een angst of onzekerheid wegnemen. De stap open staan wordt nog
uitgebreider uitgelegd in mijn plan van aanpak.
Patienten voorlichting houd in dat ik als verpleegkundige gericht informatie vertel aan de patiënt
over een bepaald ‘’probleem’’ zoals in deze periode de nierinsufficiëntie (Patiëntenvoorlichting -
definitie - encyclo, 2021).
D.m.v. een patiënt voorlichting te geven over een gezondheidsprobleem krijgt de patiënt meer
kennis en vaardigheden om met het gezondheidsprobleem om te gaan ook kan het stukjes angst van
de patiënt wegnemen. Hierdoor weet de patiënt wat hem te wachten staat of wat hij zelf kan doen
om het gezondheidsprobleem te verminderen (van der Burgt et al., 2020.).
De 5b’s en de teach back methode leg ik verder uit in mijn plan van aanpak deze vaardigheden gebuikt je bij het
geven van voorlichting. Ook de structuur van het gesprek is belangrijk, kijk eerst of de patiënt openstaat zo
niet, vraag waarom dit zo is. Vraag hierna wat de patiënt zelf al weet van het onderwerp zodat er geen
overtollige informatie verteld wordt en de patiënt zijn concentratie beter houd. Hierna kun je voorlichting gaan
geven. Zorg dat dit op een duidelijke en verstaanbare manier bij de patiënt binnen komt. Hiermee bedoel ik:
gebruik geen moeilijke woorden, vertel niet te veel, pas de teach back methode toe.
, Kale plan van aanpak
Voorbereiding
• Inlezen dossier
• Inhoudelijke voorbereiding
• Juiste materiaal is aanwezig
Inleiding
• Op professionele manier in contact treden
• Aanleiding voor het gesprek noemen
• Wensen en behoeften peilen
• Doel en agenda van het gesprek samen bepalen
• Open staan
• Contact
• Behoeften
• Emoties en verwerking van belastende informatie
• Omgevingsfactoren
• De verpleegkundige in samenwerkingsrelatie
Kern
• Vaststellen wat de zorgvrager al weet
• De eerste 2 B’s: belangrijk en bruikbaar
• De derde B: begrijpelijk
• De vierde B: informatie beklijft
• De vijfde B: betrouwbare informatie geven
• Controleren of de zorgvrager de informatie begrepen heeft
• Open staan
Vervolg kern
• Categorisering en markering
• Belangrijkste informatie benadrukken
• Samenvatten
• Parafraseren
• Stiltes
• Hardop denken
• Actief luisteren
• Aanmoedigen
• Doorvragen
• Gevoelsreflectie
Afsluiting
• Samenvatten
• Vragen aan de zorgvrager of er nog onduidelijkheden of vragen zijn
• Controleren of het doel bereikt is
• Evaluatie van dit gesprek
• Afspraak maken over de volgende stappen
• Afscheid nemen
