Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 3 out of 16 pages
Summary

samenvatting integrale jeugdhulp

Document preview thumbnail
Preview 3 out of 16 pages

samenvatting werkveld en beleid deel integrale jeugdhulp semester 1

Content preview

Werkveld en beleid 1 deel 2
Integrale jeugdhulp


Doelstellingen, pijlers en introductie bij de les
Een sociaal werker in de integrale jeugdhulp
Een sociaal werker binnen IJH komt op voor de rechten van kinderen, jongeren en hun context
wanneer zij dit zelf niet kunnen, willen of mogen.
1) hoort wat mensen niet kunnen zeggen, wat voor hen lastig is en speelt hierop in >
opvoeding raakt aan het hart !
2) is een gids door het complexe zorglandschap
3) stapt in om te ontmijnen en verbinden
4) kijkt door een specifieke realiteit en opent de blik van anderen
5) Is een verbindingsfiguur tussen verschillende partijen



Integrale jeugdhulp (IJH): wat? Wie? historiek? Doelen?
Wat?
Integrale jeugdhulp = samenwerking tussen verschillende organisaties voor kinderen en
jongeren
Decreet integrale jeugdhulp (2014) :
Integraal = samenwerking tussen alle sectoren voor hulpverlening in Vlaanderen
Jeugd = voor alle minderjarigen van 0-18 jaar en hun gezin
Hulp = met een hulpvraag, van minimale hulp voor een beperkt probleem tot ingrijpende hulp
bij ernstige problemen en crisishulp bij dringende problemen


Wie? 6 betrokken sectoren
1. Kind en gezin
2. Jongerenwelzijn/jeugdhulp
- organisaties voor bijzondere jeugdzorg Agentschap
- organisaties voor plegers van een jeugddelict opgroeien
- diensten voor pleegzorg
3. Vlaams agentschap voor personen met een handicap (VAPH)
4. Algemeen welzijnswerk (AWW)
5. Onderwijs- centra voor leerlingenbegeleiding (CLB)
6. Centra voor geestelijke gezondheidszorg (CGG)


Historiek
Jeugd = kwetsbare doelgroep
recht op zorggarantie en maximale ontplooiingskansen
Voor de start van integrale jeugdhulp: knelpunten

, 1. Verschillend aanbod volgens organisatie
2. Verschillende terminologie
3. Moeilijke administratieve en toeleidingsprocedures
4. Weinig zorgomkadering voor jongeren in verontrustende situaties
5. Lange wachtlijsten


Doelstellingen
zitten verankerd in het decreet
Doelstelling 1
= inzetten op de vermaatschappelijking van de zorg en het versterken van de eigen krachten
van de cliënt en zijn omgeving
Werken rond subsidiariteitsbeginsel
kan alleen als er participatie is van de cliënt
cliënt moet mee bepalen wat hij/zij nodig heeft
vraag gestuurd werken, vraagt transparantie


Doelstelling 2
= organiseren van de tijdige toegang tot de jeugdhulpverlening
- Meer aanbod binnen rechtstreeks toegankelijke jeugdhulp
- Meer ingrijpende jeugdhulp via een intersectorale toegangspoort
- Meer jeugdhulp voor de toegangspoort dan na de toegangspoort
Doorlooptijd is belangrijk!!!
als er geen uitstroom is kan er ook geen instroom zijn
de doorlooptijd is door de jaren heen langer geworden
de noden zijn veel groter dan het aanbod
we moeten het specialistisch aanbod voorbehouden voor de specifieke noden


Doelstelling 3
= waarborgen van de flexibiliteit en continuïteit van de jeugdhulpverlening, met inbegrip van
de naadloze overgang naar andere vormen van hulpverlening
Via:
1. Cliëntoverleg en bemiddeling
2. Vertrouwenspersoon in de jeugdhulp
3. Time-out mogelijkheden
als je in een voorziening zit en het loopt er fout, wordt je tijdelijk opgevangen in een
andere voorziening en kan je erna terugkeren in plaats van dat je meteen uit de
voorziening gezet wordt
4. Rondetafels voor jongvolwassenen


Doelstelling 4
= gepast en alert reageren op situaties van verontrusting
De kindreflex

, 1) stimuleert hulpverleners om met hun volwassen cliënten een gesprek te voeren over
ouderschap
2) helpt hulpverleners verontrustende gezinssituaties te detecteren en de veiligheid zo
snel mogelijk te herstellen


doelstelling 5
= het verzekeren van een subsidiair aanbod van crisisjeugdhulp waarop hulpverleners
permanent een beroep kunnen doen
Subsidiair = zo veel als nodig, maar zo normaal mogelijk, zo weinig mogelijk, zo kort mogelijk,
zo dicht mogelijk bij huis en zo veel mogelijk eigen keuze
Crisissituatie = een dringende nood aan hulp in situaties die (dreigen) uit de hand te lopen
via een crisismeldpunt voor – 18 jarigen
georganiseerd door het CAW
7/7 en 24/24 bereikbaar


Doelstelling 6
= maximale participatie van de minderjarigen en zijn gezin
Decreet rechtspositie van de minderjarige (DRM) :
- recht op inzage in het dossier
- recht op inspraak en participatie
- recht op informatie en duidelijke communicatie
- recht op instemming met en vrije keuze van de buitengerechtelijke jeugdhulp
- klachtrecht


doelstelling 7
= een integrale en uniforme aanpak realiseren bij het organiseren en aanbieden van de
jeugdhulp door het intersectoraal structureren van het aanbod
Via 11 functies
Met bij elke functie een typemodule ( = zorgpakket)
alle inhoudelijke informatie van een vorm van hulp
Met bij elk typemodel een modulering
omschrijving van een typemodel
11 functies:
1. brede instap
2. info en advies
3. diagnostiek
4. begeleiding
5. behandeling
6. bemiddeling
7. training
8. hulpcontinuïteit
9. verblijf
10.dagopvang

Document information

Study
Uploaded on
February 14, 2025
Number of pages
16
Written in
2024/2025
Type
Summary
$9.22

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
6
Followers
0
Items
32
Last sold
2 months ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions