100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Volledige samenvatting - Inleiding tot de bodemkunde - Theorie

Rating
-
Sold
-
Pages
34
Uploaded on
01-01-2025
Written in
2024/2025

Een volledige samenvatting van het vak: Inleiding tot de bodemkunde, partim theorie. Alle leerstof wordt duidelijk onderverdeeld in verschillende hoofdstukken die het studeren makkelijker maakt. De inhoud is duidelijk afgestemd op de syllabus en de bijhorende PPT's.

Show more Read less
Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 1, 2025
Number of pages
34
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

INLEIDING TOT DE BODEMKUNDE
SAMENVATTING THEORIE


HOOFDSTUK 1: INLEIDING

1: DEFINITIE BODEM (= PEDOSFEER)

• Bovenste, losse deel van aardkorst, gesitueerd in contact – en reactiezone van lithosfeer,
atmosfeer, hydrosfeer en biosfeer.

2: ONDERZOEKSOBJECT


GRENZEN PEDOSFEER
• Niet altijd duidelijk te trekken
o Afhankelijk van discipline (archeologie, geografie, pedologie,…)


PRIMAIRE EN SECUNDAIRE KENMERKEN
• Primaire: geologische erfenis
• Secundaire: bodemgenese/bodemevolutie door diverse milieufactoren


BODEMPROFIEL
• Bodemhorizonten
o 3 – dimensionaal
o Vaak in onderlinge relatie
o Bodemgenese ondergaan

• Bodemtype
o Als individu gezien
o Pedon = 3 – dimensionaal

• Bodemsysteem
o Bodems in landschappelijke samenhang
o Bodemprocessen lopen niet enkel verticaal

3: BODEMKUNDIGEN

• Actief: gewasproductie, bosbouw, ecologie, natuurbeheer, constructie, aanleg, archeologie,…

,HOOFDSTUK 2: BASISELEMENTEN VAN BODEMS

1: VAST – MINERAAL


FYSISCHE ASPECTEN

DEELTJESGROOTTE
• Individuele deeltjes: kleideeltje, zandkorrel,…
• Deeltjesklasse: klei, zand, leem,… → textuurgrenzen variëren per land
• Korrelgrootteverdeling: relatieve hoeveelheid deeltjesklassen (staafdiagram/cumulatieve curve)
• Textuur(klasse): relatieve hoeveelheid klei, leem, zand,… uitgedrukt op 100% (textuurdriehoek)

BELGISCHE BODEMKAART
• Aangepaste textuurdriehoek
o Veenbodem: V
o > 5 % grind: G
o < 5% grind: Z + S + P + L + A + E + U

VORM
• Plaatvorm (vb. klei)
• Allerlei vormen (vb. leem, zand,…)

BELANG TEXTUUR
• Klei bestaat uit:
o Colloïden (= negatief)
o Kationen (= positief): Ca2+, Mg2+, K+, Na+, H+, Al3+

• Conclusie
o Hoe meer klei in bodem, hoe meer voedingsstoffen vastgehouden

• Opgelet
o Lading varieert per kleisoort
o Humusstoffen hebben negatieve lading en bepalen waterophoudend vermogen bodem

LITHOLOGISCHE DISCONTINUÏTEIT
• Grens tussen bodemhorizonten waarvan korrelgroottesamenstelling verschilt door verschil in
geologische erfenis

,CHEMISCHE EN MINERALOGISCHE ASPECTEN

KLEIMINERALEN: KRISTALLEN EN LADING
• Kenmerken
o Al – phyllosilicaten: gelaagde mineralen met Al + Si
▪ Bouwstenen: Si – tetrahedron + Al – octahedron

o Negatieve lading
▪ Isomorfe substitutie: ionen vervangen door lager – valente ionen
▪ Op vrije kristalhoeken een overschot aan negatieve lading

o Elektrische dubbellaag: positief geladen deel (kationen) rond negatief kleimineraal

DE BELANGRIJKSTE SOORTEN KLEIMINERALEN
• Niet – zwellende kleien (1:1)
o Stevige H – binding waardoor weinig/geen zwel/krimp
▪ Kationen + water kunnen niet tussen lagen

• Zwellende kleien (2:1)
o Geen H – binding maar van Der Waals aantrekkingskracht
o Zwel/krimp mogelijk bij afwisselende vochtige/droge milieucondities

• Niet – zwellende kleien (2:1)
o Groep hydro – mica’s
o K+ - ionen nemen rol waterstofbruggen over waardoor weinig/geen zwel/krimp

• Gemengde gelaagdheid (2:2 OF 2:1:1)
o Al – hydroxide laag tussen TOT lagen

• Ketting aluminium – silicaten
o Draad – of naaldstructuur
o Gevormd onder druk/warmte/natte depressies

• Amorfe aluminiumsilicaten
o Zwak/geen ontwikkelde kristalstructuur
o In bodems jonger dan 15 000 jaar ontwikkeld in vulkanisch as
o pH – afhankelijke lading → bodem hoge porositeit → lage bulkdichtheid → beworteling
▪ Ook kans op thixotropie (= vloeibare bodem)

BELGISCHE KLEIMINERALEN
• Verschillende soorten

, ANDERE (SECUNDAIRE) MINERALEN
• Oxiden + hydroxiden (= stabiel)
o Si – oxiden en hydroxiden:
▪ Vb.: opaal, calcedoon, kwarts,…
o Al – oxiden en hydroxiden:
▪ Al – hydroxide is amorf
▪ Vb.: gibbsiet,…
o Fe – oxiden en hydroxiden:
▪ Meest stabiele verweringsresidu + oplosbaarheid afhankelijk van milieu
▪ Vb.: goethiet, hematiet,…
o Mn – oxiden en hydroxiden:
▪ Vb.: manganiet, pyrolusiet

• Carbonaten (= oplosbaar)
o Vb.: calciet, magnesiet, dolomiet, sideriet, Na – carbonaat,…

• Sulfaten
o Vb.: anhydriet, gips, jarosiet,…

• Sulfiden
o Vb.: pyriet (= fools gold)

• Fosfaten
o Vb. vivianiet (= vergane beenderresten), apatiet (= beenderresten),…

• Haliden (= goed oplosbare zouten)
o Vb.: NaCl, calciumchloride

GENESE VAN DE KLEIMINERALEN
• Primaire kleimineralen verweren door water, oplosbaarheid Si/Al/Fe (in functie van pH)

MINERALOGISCHE SAMENSTELLING VAN BODEMS
• Varieert o.b.v. korrelgrootteklasse

LITHOLOGISCHE DISCONTINUÏTEIT
• Grens tussen bodemhorizonten waarvan korrelgroottesamenstelling verschilt door verschil in
geologische erfenis
$4.30
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
manonrafaa
3.0
(1)

Get to know the seller

Seller avatar
manonrafaa Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
8
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
19
Last sold
6 days ago

3.0

1 reviews

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions