100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting kine bij respiratoire problemen baby

Rating
-
Sold
-
Pages
7
Uploaded on
20-03-2020
Written in
2018/2019

kine bij respiratoire problemen baby: alle uitleg

Institution
Module









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Module

Document information

Uploaded on
March 20, 2020
Number of pages
7
Written in
2018/2019
Type
Summary

Subjects

Content preview

Pneumocardiovasculaire aandoeningen Bruno Zwanepoel

Kinesitherapie bij respiratoire problemen bij baby’s (<
24 maand)
Semiologische/nosologische benadering van de patiënt
- Nosologie = ziekteleer die beschrijft hoe ziekte is en ontstaat (mucoviscidose, pneumonie,
atelectase, virale infecties…)
- Semiologie = de symptomen/tekenen waarmee een ziekte zich uit

Wij moeten dus werken met een symptoomgerichte aanpak ipv ziektegericht. Ongeacht welke ziekte
hij heeft, moeten we kijken wat we als kinesitherepeut kunnen doen aan de symptomen.

Symptomen
- Normale ademgeluiden: kunnen verminderd zijn
- Bijgeluiden:
o Wheezing (piepen)
o Crepitaties (krakend)
- Hoesten
o Slijm en hoesten dikwijls in verband, maar niet noodzakelijk
- niezen
- sputum/slijm
o uit de intrathoracale luchtwegen
o In de bovenste luchtwegen (extrathoracaal): snot
 Onderhoudt de problematiek bij het kind
 Onderhoudt veel verschillende factoren hier opgesomd
o Kan ook in de stoelgang als het in ingeslikt
- Gestoorde slaap
o Kan zowel meer als minder zijn
o Vaak onderbroken door bv hoesten
- Verminderde saturatie
o Hypoxemie (te weinig zuurstof in het bloed ≠ hypoxie: verminderd zuurstof in een
orgaan, maar wel voldoende in het bloed)
- Beperkte voeding
- Veranderde kleur
o Cyanose (blauwverkleuring die nauw gerelateerd is aan hypoxemie: centrale cyanose
wijst op hypoxemie en perifere kan nog te maken hebben met vasoconstrictie)
- Paradoxale AH
o Als het heel lokaal is: retracties (bij inademen gaat de thorax op bepaalde plaatsen
naar binnen en bij uitademen naar buiten)
o Als het over gehele thorax gaat: paradoxale ademhaling
- Koorts (pyrexie)
- Dyspnoe (kortademigheid)
- Lethargisch (extreme vorm van geen activiteit meer)
o Het tegengestelde bestaat ook: hyperactiviteit
- Tachycardie
o Soms 200 slagen per minuut
- Tachypnoe

Pagina 1 van 7

, o Verhoogde versnelde ademhaling

- Mondademen
o Ofwel kan hij niet door de neus ademen door blokkage (snot), ofwel habitueel
- Hyperinflatie
- Wenen
o Kan facilitator zijn bij twee technieken
- Nasal flaring
o Ernstigste symptoom van obstructie bij symptoom
o = neusvleugelen: bij elke inademing gaan de neusvleugels open
- Grunting
o Steunende ademhaling
o De uitademing zelf wat vertragen door steun te nemen sternaal

Ideale beginbilan:
- Zaken beschreven die kinesitherapeutiseerbaar zijn: zodat wij er een invloed kunnen op
hebben
- De belangrijkste symptomen om als kine op te werken (primair):
o Snot
 Neusspoeling: kindje op de zij leggen en dan in bovenste neusgat fysiologisch
water inbrengen. Je zal niet heel het neuscomplex kunnen mee hebben. Hoe
kun je daar dan voor zorgen?
 Eerste kracht: meer water gebruiken tot wel 3-4 flesjes (kan je ook
makkelijk maken door zout in water in te brengen en flesjes vullen
die wat groter zijn)
 Mucus kan taai zijn en al is er voldoende water, toch nog tweede
kracht nodig om snot zoveel mogelijk te verplaatsen. Je moet het
flesje gebruiken als een peertje: grotere structuur die niet gevuld is
met water met doorzichtig neusdopje dat je in neus van kind brengt
als het uitgeknepen is. Het heeft een grote veerkracht en als je dan
ander neusgat sluit en peer loslaat, gaat peer het snot opzuigen.




Je kan ook gewoon het zelfde flesje van je fysiologisch water als het
leeg is gebruiken als ‘peertje’. Je hebt flesjes met een iets bredere
hals en die zijn interessanter om mee te werken. Je gaat dus flesje
leegspuiten in ene neusgat en als je daarmee klaar bent laat je het
ingedrukt en ga je ander neusgat dichtdoen en dan laat je het flesje
los en gaat het wat snot opzuigen.
 Derde kracht: DRR (desobstruction rhynopharyngée réttrograde): de
kans is groot dat de baby huilt. Wenen = een lange uitademing


Pagina 2 van 7
$4.18
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
kinesvn Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
124
Member since
6 year
Number of followers
50
Documents
66
Last sold
8 months ago
Kinesitherapie en revalidatiewetenschappen: alle lessen volledig uitgetypt

Hallo! Als broer en zus die beiden de richting \\\\\\\'kinesitherapie en revalidatiewetenschappen\\\\\\\' volgen en hebben gevolgd, bieden wij jou een uitgebreid gamma van de lessen: de lessen en ppt\\\\\\\'s samengevat en volledig uitgetypt. Ook lessen topografie en anatomie met foto\\\\\\\'s en prenten. Zowel voor de afstudeerrichting MSS als pediatrie kan je lessen van ons terugvinden. Zo ben jij volledig klaar voor de examens! Good luck!

Read more Read less
3.3

6 reviews

5
0
4
2
3
4
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions