samenvatting werkgroep 9 ontwikkeling & leren

Help!
20-03-2020 werkgroep 9
Voorbespreking
Het uitvoeren van een bepaald gedrag, dat een positieve invloed heeft op een ander en geen
enige invloed heeft op onszelf, ook wel onzelfzuchtig → altruïsme.
Zelfstudie
1. Wat zijn prosociaal gedrag en altruïsme en wat zijn verschillende vormen hiervan?
2. Hoe ontwikkelt prosociaal gedrag zich?
3. Welke factoren beïnvloeden prosociaal gedrag?
4. Wat is moraliteit en wat zijn componenten waaruit het bestaat?
5. Wat is de theorie van Piaget over de ontwikkeling van moraliteit en hoe heeft hij deze
ontwikkeling bestudeerd?
6. Hoe ontwikkelt moraliteit zich volgens Kohlberg en hoe heeft hij dit bestudeerd?
7. Welke kritiek is er op de theorie van Kohlberg?
Nabespreking
Wat zijn prosociaal gedrag en altruïsme en wat zijn verschillende vormen hiervan?
Er is een verschil tussen prosociaal gedrag en altruïsme:
 prosociaal gedrag (prosocial behaviour): gedrag dat zich uit om andere mensen te
helpen of te bevoordelen
 altruïsme (altruism): een onzelfzuchtige ongerustheid voor het welzijn van een ander
o alle kinderen zijn in staat tot prosociaal gedrag, maar ze verschillen in hoe
vaak ze zich bevinden in deze gedragingen en hun redenen en motivaties om
dit gedrag te vertonen
Er is een ontwikkelende consistentie (developmental consistency) in kinderen hun
gereedheid om prosociaal gedrag te laten zien:
1. kinderen die spontaal delen – neigen om meer ongerust te zijn over anderen hun
benodigdheden door hun jeugd, adolescentie en zelfs in vroege volwassenheid
2. kinderen die zelfs het verzoek negeren – neigen om minder ongerust te zijn over
anderen hun benodigdheden en gevoelens, wanneer ze ouder zijn
a. altruïstische motieven (altruistic motives) → het helpen van anderen met
redenen met betrekking tot empathie en sympathie voor anderen, en op latere
leeftijd, een verlangen om zich op consistente manieren te gedragen met
iemands eigen geweten en morele principes
Verschillen in altruïsme in kinderen:
 van heel vroeg af aan hebben kinderen biologische geaardheid om anderen te helpen
met het bereiken van hun doelen, met het delen van bronnen met anderen en het
informeren van anderen van behulpzame zaken
 altruïsme is niet een enkele homogene karaktereigenschap → organismen hebben
grotere of mindere altruïstische neigingen in verschillende domeinen van activiteiten
o dit hangt af van kosten, baten en de context van de situatie, 3 soorten:
 helpen van anderen om hun doelen te bereiken
 delen van waardevolle goederen
 informeren van anderen van dingen die handig of nodig zijn

, Helpen van anderen om hun doelen te bereiken (helping): voor het voorzien van benodigde
hulp moeten kinderen het doel van de ander begrijpen en moeten ze gemotiveerd zijn om te
helpen met het bereiken van dit doel
 leeftijd 6 maanden oud → kinderen discrimineren vormen die anderen ‘helpen’ van
vormen die anderen ‘hinderen’
 leeftijd 14 – 18 maanden oud → peuter pakt objecten van de vloer en geeft ze terug
 leeftijd 20 maanden oud → wanneer kinderen zijn voorzien van de belofte van een
beloning van een soort materiaal, vermindert het geven van hulp
o over rechtvaardiging effect (over justification effect): als een verwachtte
externe beloning, de persoons motivatie om een taak uit te voeren vermindert
Delen van waardevolle goederen (sharing): in het delen van waardevolle goederen, zijn
kinderen meer tolerant en altruïstisch naar anderen
 tweezijdige samenwerking (mutualistic cooperation) → jonge kinderen neigen om
voedselbeloningen gelijk te delen, ondanks of het al wel of niet was voor-verdeeld
 er zijn grote verschillen tussen kinderen en chimpansees, wanneer het gaat over het
delen van waardevolle bronnen of goederen
o een mogelijkheid zegt dat dit komt door sociaal-cognitieve verschillen – de
nood voor altruïstische interventies is meer bekend in situaties waar het
individu actief aan het worstelen in met het probleem
o een andere mogelijkheid zegt dat dit komt door verschillende vormen van het
voederen in beide soorten – mensen leven meer samenwerkend
Informeren van anderen van dingen die handig of nodig zijn (informing): vrije uitwisseling van
informatie in communicatie, waarin mensen zich constant bevinden, kan ook als een vorm
van altruïsme worden gezien
 samenwerkende uitvoering (cooperative act) → menselijke communicatie is
gebaseerd op dat een uitvoering bruikbare informatie geeft voor de luisteraar
o chimpansees geven alleen informatie zie dient voor henzelf
o leeftijd van 12 maanden oud → kinderen geven richtingen aan met hun vinger,
die altruïstisch informeren ondersteunt, dit gebeurt op natuurlijke wijze
 verklaring – mensen zien het helpen van anderen als het helpen van
hen beide naar een gezamenlijk doel
Prosociaal redeneren (prosocial reasoning) → denken en het maken van beoordelingen over
prosociale twistpunten
Hedonistisch redeneren (hedonic reasoning) → maken van een beslissing om prosociaal op
te treden, op de basis van een verwachtte materialistische beloning

Level Leeftijdsgroep Oriëntatie Mode van prosociaal redeneren
1 Kleuter en jonge Hedonistisch en Kind is bezig met zelf-georiënteerde
schoolkinderen gefocust op zelf consequenties, over het gebruik van
morele overwegingen
2 Kleuter en Herkenning van Kinderen uiten ongerustheid voor de
schoolkinderen benodigdheden fysieke, materialistische en
anderen psychologische benodigdheden van
anderen, zelfs als deze benodigdheden
in strijd zijn met die van henzelf

3 Schoolkinderen en Zoeken naar Kinderen gebruiken stereotypische