100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

samenvatting informatica

Rating
-
Sold
-
Pages
36
Uploaded on
24-11-2024
Written in
2022/2023

samenvatting informatica van slides en notities uit de les voor HIR, TEW, EW.

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
November 24, 2024
Number of pages
36
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

Content preview

Informatica
HOOFDSTUK 0: INLEIDING
1) Algoritmen
Algoritmisch ddenken • Hoe oplossing van probleem ontdekken, voorstellen en communiceren als
geordende, éénduidige reeks van uitvoerbare instructies
• Vanuit wiskunde

Abstraheren • Hoe complexiteit van systeem beheersbaar maken door externe
eigenschappen systeem te onderscheiden van interne werking en structuur

Algoritmen • Algemene oplossing voor bepaald type probleem
• Reeks van instructies voor uitvoeren van taak
• Stappenplan om van goed-beschreven begin (= invoer) naar uitkomst (=
uitvoer = oplossing) te komen
• Informatica = studie van algoritmen
• Verschillende algoritmen voor eenzelfde probleem à gekozen op basis van
complexiteit, snelheid...

Voorbeeld




Hoe lezen in Python • Deling à /
• Deling door gehele getallen à //
• Deling door gehele getallen met uitkomst rest à %
• Verschillend van à !=

Programma • Algoritme voorgesteld in bepaalde vorm waardoor het door computer
uitgevoerd kan worden
• Zonder dit programma is dit niet mogelijk

Software • Verzamelnaam voor programma’s + hun algoritmen

Hardware • Geheel van computers en bijhorende apparatuur

Verschil informatica en • Informatica à ondersteunende wetenschap voor beleidsinformatica
beleidsinformatica • Beleidsinformatica
Ø Toegepaste wetenschap
Ø Bestudeert hoe informatie ingezet kan worden voor bouwen systemen die
werking en beheer organisaties ondersteunen

Abstractie • Externe eigenschappen systeem tonen en interne werking en structuur
verbergen à principe van de black box
• Scheiden van essentie en detail
• Doel: oplossen van deelprobleem
• Geen verlies van precisie

Voorbeeld • Om web service te gebruiken à niet weten hoe web service invoer omzet in
uitvoer
• We moeten wel weten wat functionaliteit van web service, welke invoer nodig
is, welke uitvoer zal resulteren

Algoritme en abstractie • Algoritme maakt abstractie van ‘waarom’ en ‘wat’ à gaat enkel over ‘hoe’
• Computer kan enkel probleem oplossen als er algoritme ontdekt kan worden
• Geen algoritme à geen computer die probleem kan oplossen


1

,2) Het ontstaan van computers
Telraam • Posities van kralen à presenteert en slaat data op
• Mensen nodig à data-opslagsysteem

Eerste computers • Tijdens WOII
• Ontwerpen met oog op militaire toepassingen
• Bv. kraken vijandige codes

Mark I computer • Van IBM
• Elektromechanische machine
• Een van 1e computers

Verdere vooruitgang • Door elektronica
• Wet van Moore à aantal transistoren op geïntegreerd circuit verdubbelt om
de 2 jaar
• Computers
Ø Goedkoper en kleiner
Ø Inbedden in allerlei apparatuur en machines (motors, camera’s...)

Di]erence engine • = verschilmachine
• Enkel demonstratiemodel gebouwd
• Bepalen numerieke waarden door
opeenvolgende verschillen
• We weten dat 02 = 0, 12 = 1, 22 = 4, 32 = 9
• 1 – 0 = 1, 4 – 1 = 3, 9 – 4 = 5
• 3 – 1 = 2, 5 – 3 = 2 à we concluderen dat
(42 – 32) – (32 – 22) = 2
• (42 – 32) = 2 + 5 = 7
• 42 = 7 + 9 = 16


3) Overkoepelende thema’s
Creativiteit • Inzetten ICT voor oplossen maatschappelijke problemen vereist creativiteit

Data • Hedendaagse omvang van opslagcapaciteit, bandbreedte en rekenkracht à
mogelijk ‘big data’ te analyseren
• Hieruit toepasbare kennis verwerven voor oplossen allerlei problemen

Big data • Volume à hoeveelheid data
• Snelheid à snelheid van verandering
• Variatie à verschillende vormen van databronnen
• Waarheidsgetrouwheid à onzekerheid van data

Programmeren • Nodig zodat computers logaritmen kunnen uitvoeren

Internet • Zorgde voor revolutie in communicatie met computers
• Netwerk dat mensen en dingen verbindt
• Internet of Things (IOT) à belangrijke hoeksteen digitale revolutie

Impact • Alle domeinen van maatschappij & leven
• Belangrijke gevolgen op vlak van ethiek, privacy, veiligheid & wetgeving
• Bv. cyberaanvallen, sociale media




2

,HOOFDSTUK 1: GEGEVENSOPSLAG
1) Bits en hoe ze worden opgeslagen
Bits • Binary digits
• Talstelsel met basis 2
• Mogelijke waarden: 0 en 1
• Symbool gebruikt bij voorstellen gegevens à numerieke waarden,
Booleaanse waarden, letters en leestekens, beelden, geluiden...

ASCII code • Codes van 8 bits voor verschillende
tekens
• Niet vanbuiten leren à kunnen
gebruiken
• Space = spatie
• Line feed = enter à nieuwe lijn
• Gebaseerd op standaarden
(afspraken) à wel op logische
manier

Waarom binair • Elk apparaat dat 2 standen heeft à kan gebruikt worden voor gegevensopslag
Ø Magnetiseerbaar oppervlak (positief of negatief geladen)
Ø Elektronische schakeling (geleidend of niet geleidend)

Booleaanse algebra • Waarden die waar/fout voorstellen
• 0 à fout 1 à waar
• Basis operaties: AND, OR, XOR, NOT
Ø AND: conjunctie = vergelijkbaar met vermenigvuldigen = x•y
Ø XOR: disjunctie, exclusieve keuze = verg. met optellen = x+y
Ø NOT: complement = verg. met negatie = ¬x
Ø (I)OR: inclusieve keuze à je kan ook beide kiezen
Ø NAND: combinatie NOT en AND
• AND à 1 1 = 1, 0 0 = 0, 1 0 = 0, 0 1 = 0
• XOR à 1 1 = 0, 0 0 = 0, 1 0 = 1, 0 1 = 1
• OR à 1 1 = 1, 0 0 = 0, 1 0 = 1, 0 1 = 1

Voorbeelden •1100
1 0 0 0 AND à elk stukje apart vermenigvuldigen
1000

Hexadecimale notatie • Lange rij van bits à stroom
• Voorstelling van lange patronen makkelijker schrijven
• 1 symbool om 4 bits voor te stellen
• Talstelsel met basis 16 (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F)




Gate • = Poort
• Apparaat dat Booleaanse bewerking uitvoert
• 1 of 2 uitvoeren
• Kan gemaakt worden van verschillende technologieën

Transistor • 3 laagjes siliconemateriaal
• Transistor aan: klein spanningsverschil tussen B&E
à grote stroom kan vloeien tussen C&E
• Transistor uit: geen spanningsverschil tussen B&E
à geen stroom kan vloeien tussen C&E
• Voorloper van chip




3

, Stroomcircuit NOT




Stroomcircuit AND




Stroomcircuit OR




Stroomcircuit XOR




Symbolen kennen? Nee, gewone rondjes tekenen voldoende

Flip-flop • Schakeling voor het opslaan van 1 bit
• 2 invoerlijnen + 1 uitvoerlijn
• Gebouwd met gates (transistoren)
Ø Beide invoerlijnen 0 à uitvoerlijn blijft
hetzelfde
Ø Bovenste 1 à uitvoerlijn wordt 1
Ø Onderste 1 à uitvoerlijn wordt 0
• VLSI (Very Large-Scale Integration) à
integratie van miljoenen flip-flops met
besturingsschakeligen op chip

Een latch • Eens dat IN = 1 à OUT = 1
ook als IN terug 0 wordt
• Stabiele situatie


Andere stabiele situatie




4
$6.66
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
mauddepermentier Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
31
Member since
1 year
Number of followers
1
Documents
24
Last sold
3 days ago

4.3

4 reviews

5
2
4
1
3
1
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions