Test Bank for Davis Advantage for Understanding Medical-
dd dd dd dd dd dd dd
SurgicalNursing, 7th Edition by Linda S. Williams-100% Top
d dd dd dd dd dd dd dd
scores-2023- 2024 dd dd
TABLE OF CONTENTS
dd dd
Unit 1 Understanding Health Care Issues
dd dd dd dd dd
1. Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd
2. Evidence-Based Practice dd
3. Issues in Nursing Practice
dd dd dd
4. Cultural Influences on Nursing Care
dd dd dd dd
5. Complementary and Alternative Modalities dd dd dd
Unit 2 Understanding Health and Illness
dd dd dd dd dd
6. Nursing Care of Patients with Fluid, Electrolyte, and Acid-Base Imbalances
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
7. Nursing Care of Patients Receiving Intravenous Therapy
dd dd dd dd dd dd
8. Nursing Care of Patients with Infections
dd dd dd dd dd
9. Nursing Care of Patients in Shock
dd dd dd dd dd
10. Nursing Care of Patients in Pain
dd dd dd dd dd
11. Nursing Care of Patients With Cancer
dd dd dd dd dd
12. Nursing Care of Patients Having Surgery
dd dd dd dd dd
13. Nursing Care of Patients with Emergent Conditions and Disaster/Bioterrorism Response
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 3 Understanding Life Span Influences on Health and Illness
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
14. Developmental Considerations and Chronic Illness in the Nursing Care of Adults
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
15. Nursing Care of Older Adult Patients
dd dd dd dd dd
16. Patient Care Settings
dd dd
17. Nursing Care of Patients at the End of Life
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 4 Understanding the Immune System
dd dd dd dd dd
18. Immune System Function, Assessment and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
19. Nursing Care of Patients With Immune Disorders
dd dd dd dd dd dd
20. Nursing Care of Patients With HIV Disease and AIDS
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 5 Understanding the Cardiovascular System
dd dd dd dd dd
21. Cardiovascular System Function, Assessment and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
22. Nursing Care of Patients With Hypertension
dd dd dd dd dd
23. Nursing Care of Patients With Valvular, Inflammatory and Infectious Cardiac or Venous Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
24. Nursing Care of Patients With Occlusive Cardiovascular Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
25. Nursing Care of Patients With Cardiac Arrhythmias
dd dd dd dd dd dd
26. Nursing Care of Patients With Heart Failure
dd dd dd dd dd dd
Unit 6 Understanding the Hematologic and Lymphatic Systems
dd dd dd dd dd dd dd
27. Hematologic and Lymphatic System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd dd dd
28. Nursing Care of Patients With Hematologic and Lymphatic Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 7 Understanding the Respiratory System
dd dd dd dd dd
29. Respiratory System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
30. Nursing Care of Patients With Upper Respiratory Tract Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
31. Nursing Care of Patients With Lower Respiratory Tract Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
,Unit 8 Understanding the Gastrointestinal, Hepatic, and Pancreatic Systems
dd dd dd dd dd dd dd dd
32. Gastrointestinal, Hepatobiliary, and Pancreatic Systems Function, Assessment and
dd dd dd dd dd dd dd
TherapeuticMeasures
dd d
33. Nursing Care of Patients With Upper Gastrointestinal Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
34. Nursing Care of Patients With Lower Gastrointestinal Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
35. Nursing Care of Patients With Liver, Pancreatic, and Gallbladder Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 9 Understanding the Urinary System
dd dd dd dd dd
36. Urinary System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
37. Nursing Care of Patients With Disorders of the Urinary System
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 10 Understanding the Endocrine System
dd dd dd dd dd
38. Endocrine System Function and Assessment
dd dd dd dd
39. Nursing Care of Patients With Endocrine Disorders
dd dd dd dd dd dd
40. Nursing Care of Patients With Disorders of the Endocrine Pancreas
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 11 Understanding the Genitourinary and Reproductive System
dd dd dd dd dd dd dd
41. Genitourinary and Reproductive System Function and Assessment
dd dd dd dd dd dd
42. Nursing Care of Women With Reproductive System Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
43. Nursing Care of Male Patients With Genitourinary Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
44. Nursing Care of Patients With Sexually Transmitted Infections
dd dd dd dd dd dd dd
Unit 12 Understanding the Musculoskeletal System
dd dd dd dd d d
45. Musculoskeletal Function and Assessment dd dd dd
46. Nursing Care of Patients With Musculoskeletal and Connective Tissue Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 13 Understanding the Neurologic System
dd dd dd dd dd
47. Neurologic System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
48. Nursing Care of Patients With Central Nervous System Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
49. Nursing Care of Patients With Cerebrovascular Disorders
dd dd dd dd dd dd
50. Nursing Care of Patients With Peripheral Nervous System Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 14 Understanding the Sensory System
dd dd dd dd dd
51. Sensory System Function, Assessment, and Therapeutic Measures: Vision and Hearing
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
52. Nursing Care of Patients With Sensory Disorders: Vision and Hearing
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 15 Understanding the Integumentary System
dd dd dd dd dd
53. Integumentary System Function, Assessment and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
54. Nursing Care of Patients With Skin Disorders
dd dd dd dd dd dd
55. Nursing Care of Patients With Burns
dd dd dd dd dd
Unit 16 Understanding Mental Health Care
dd dd d d dd d d
56. Mental Health Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
57. Nursing Care of Patients With Mental Health Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
,Chapter 1. Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd
MULTIPLE CHOICE dd
1. The nurse is caring for a group of patients on a medical-surgical unit. Which patient
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
shouldthe licensed practical nurse/licensed vocational nurse (LPN/LVN) assess first?
dd d dd dd dd dd dd dd dd dd
1. A patient with a blood glucose of 42 mg/dL
dd dd dd dd dd dd dd dd
2. A patient who reports a pain level of 2
dd dd dd dd dd dd dd dd
3. A patient who has just received a diagnosis of cancer
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
4. A patient who has a respiratory rate of 22
dd dd dd dd dd dd dd dd
ANS: 1 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd dd
Objective: 7. Prioritize patient care activities based on the Maslow hierarchy of
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
humanneeds.
dd d
Pages: 6–7 dd
Heading: Prioritize Care dd dd
Integrated Process: Clinical Problem-Solving Process (Nursing
dd dd dd dd dd
Process)Client Need: SECE—Coordinated Care
dd d dd dd dd
Cognitive Level: Application dd dd
[Applying]Concept: Patient-Centered
dd d dd
Care Difficulty: Difficult
dd dd dd
Feedback
1 This patient has a dangerously low blood glucose level and requires
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
immediateintervention.
dd d
2 This patient will need to be assessed, but is not as high a priority.
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
3 According to Maslow, psychosocial needs are not as high of a
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
priority asphysiological needs.
dd dd d dd
4 A respiratory rate of 22 is within normal range.
dd dd dd dd dd dd dd dd
PTS: 1 CON: Patient-Centered Care dd dd
2. The LPN/LVN enters the room of a patient who is angry and yells, ―I asked 5
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
minutes ago for my pain medication. I‘m going to call the CEO of the hospital if
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
you don‘t get it for menow.‖ Which statement by the nurse demonstrates intellectual
dd dd dd dd dd dd d dd dd dd dd dd dd dd
empathy?
dd
1. ―We are short-staffed today, so it will take me longer to meet your needs.‖
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
2. ―I am sorry you had to wait, I know you must be in a lot of pain.‖
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
3. ―I had another patient who had severe pain, and I had to get to them first.‖
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
4. ―I will get you the number for the CEO, but he is aware of how busy we are.‖
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
ANS: 2 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd dd
Objective: 2. Describe attitudes and skills that promote good critical
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
thinkingPage: 2
dd d dd
Heading: Intellectual Empathy dd dd
Integrated Process: Communication and
dd dd dd
DocumentationClient Need: Psychosocial Integrity
dd d dd dd dd
, Cognitive Level: Application dd dd
[Applying]Concept: Communication
dd d dd
Difficulty: Moderate dd
Feedback
1 This statement does not consider an individual‘s situation.
dd dd dd dd dd dd dd
2 This statement demonstrates intellectual empathy by considering this
dd dd dd dd dd dd dd
patient‘ssituation and will likely alleviate the patient‘s anger.
dd d dd dd dd dd dd dd dd
3 This statement does not consider a patient‘s situation and does not
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
demonstrateintellectual empathy.
dd d dd
4 This statement addresses the patient‘s statement of wanting to call the
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
CEO, butdoes not demonstrate intellectual empathy by considering the
dd dd d dd dd dd dd dd dd dd
patient‘s situation.
dd dd
PTS: 1 CON: Communication dd
3. The nurse is collecting data on a patient. Which data are described as subjective?
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
1. Respiratory rate of 26 per minute dd dd dd dd dd
2. Patient report of shortness of breath dd dd dd dd dd
3. Coarse lung sounds bilaterally dd dd dd
4. Cough producing green sputum dd dd dd
ANS: 2 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd dd
Objective: 5. Differentiate between objective and subjective
dd dd dd dd dd dd dd
data.Page: 4
dd d dd
Heading: Subjective Data dd dd
Integrated Process: Communication and
dd dd dd
DocumentationClient Need: Communication and
dd d dd dd dd
Documentation Cognitive Level: Application
dd dd dd dd
(Applying)
dd
Concept:
CommunicationDifficult
dd d
y: Moderate
dd
Feedback
1 Respiratory rate of 26 per minute is an example of objective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
2 A patient reporting symptoms to the nurse is an example of subjective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
3 Coarse lung sounds is an example of objective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd
4 A productive cough is an example of objective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd
PTS: 1 CON: Communication dd
4. A patient with a newly fractured femur reports a pain level of 8/10 and analgesic
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
medicationis not due for another 50 minutes. Which action should the nurse take first?
dd d dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
1. Reposition the patient. dd dd
2. Give the medication in 30 minutes.
dd dd dd dd dd
3. Notify the registered nurse (RN) or physician.
dd dd dd dd dd dd
4. Tell the patient it is too early for pain medication.
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
ANS: 3 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
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SurgicalNursing, 7th Edition by Linda S. Williams-100% Top
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scores-2023- 2024 dd dd
TABLE OF CONTENTS
dd dd
Unit 1 Understanding Health Care Issues
dd dd dd dd dd
1. Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd
2. Evidence-Based Practice dd
3. Issues in Nursing Practice
dd dd dd
4. Cultural Influences on Nursing Care
dd dd dd dd
5. Complementary and Alternative Modalities dd dd dd
Unit 2 Understanding Health and Illness
dd dd dd dd dd
6. Nursing Care of Patients with Fluid, Electrolyte, and Acid-Base Imbalances
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
7. Nursing Care of Patients Receiving Intravenous Therapy
dd dd dd dd dd dd
8. Nursing Care of Patients with Infections
dd dd dd dd dd
9. Nursing Care of Patients in Shock
dd dd dd dd dd
10. Nursing Care of Patients in Pain
dd dd dd dd dd
11. Nursing Care of Patients With Cancer
dd dd dd dd dd
12. Nursing Care of Patients Having Surgery
dd dd dd dd dd
13. Nursing Care of Patients with Emergent Conditions and Disaster/Bioterrorism Response
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 3 Understanding Life Span Influences on Health and Illness
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
14. Developmental Considerations and Chronic Illness in the Nursing Care of Adults
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
15. Nursing Care of Older Adult Patients
dd dd dd dd dd
16. Patient Care Settings
dd dd
17. Nursing Care of Patients at the End of Life
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 4 Understanding the Immune System
dd dd dd dd dd
18. Immune System Function, Assessment and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
19. Nursing Care of Patients With Immune Disorders
dd dd dd dd dd dd
20. Nursing Care of Patients With HIV Disease and AIDS
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 5 Understanding the Cardiovascular System
dd dd dd dd dd
21. Cardiovascular System Function, Assessment and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
22. Nursing Care of Patients With Hypertension
dd dd dd dd dd
23. Nursing Care of Patients With Valvular, Inflammatory and Infectious Cardiac or Venous Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
24. Nursing Care of Patients With Occlusive Cardiovascular Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
25. Nursing Care of Patients With Cardiac Arrhythmias
dd dd dd dd dd dd
26. Nursing Care of Patients With Heart Failure
dd dd dd dd dd dd
Unit 6 Understanding the Hematologic and Lymphatic Systems
dd dd dd dd dd dd dd
27. Hematologic and Lymphatic System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd dd dd
28. Nursing Care of Patients With Hematologic and Lymphatic Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 7 Understanding the Respiratory System
dd dd dd dd dd
29. Respiratory System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
30. Nursing Care of Patients With Upper Respiratory Tract Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
31. Nursing Care of Patients With Lower Respiratory Tract Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
,Unit 8 Understanding the Gastrointestinal, Hepatic, and Pancreatic Systems
dd dd dd dd dd dd dd dd
32. Gastrointestinal, Hepatobiliary, and Pancreatic Systems Function, Assessment and
dd dd dd dd dd dd dd
TherapeuticMeasures
dd d
33. Nursing Care of Patients With Upper Gastrointestinal Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
34. Nursing Care of Patients With Lower Gastrointestinal Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
35. Nursing Care of Patients With Liver, Pancreatic, and Gallbladder Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 9 Understanding the Urinary System
dd dd dd dd dd
36. Urinary System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
37. Nursing Care of Patients With Disorders of the Urinary System
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 10 Understanding the Endocrine System
dd dd dd dd dd
38. Endocrine System Function and Assessment
dd dd dd dd
39. Nursing Care of Patients With Endocrine Disorders
dd dd dd dd dd dd
40. Nursing Care of Patients With Disorders of the Endocrine Pancreas
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 11 Understanding the Genitourinary and Reproductive System
dd dd dd dd dd dd dd
41. Genitourinary and Reproductive System Function and Assessment
dd dd dd dd dd dd
42. Nursing Care of Women With Reproductive System Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
43. Nursing Care of Male Patients With Genitourinary Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
44. Nursing Care of Patients With Sexually Transmitted Infections
dd dd dd dd dd dd dd
Unit 12 Understanding the Musculoskeletal System
dd dd dd dd d d
45. Musculoskeletal Function and Assessment dd dd dd
46. Nursing Care of Patients With Musculoskeletal and Connective Tissue Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 13 Understanding the Neurologic System
dd dd dd dd dd
47. Neurologic System Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
48. Nursing Care of Patients With Central Nervous System Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
49. Nursing Care of Patients With Cerebrovascular Disorders
dd dd dd dd dd dd
50. Nursing Care of Patients With Peripheral Nervous System Disorders
dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 14 Understanding the Sensory System
dd dd dd dd dd
51. Sensory System Function, Assessment, and Therapeutic Measures: Vision and Hearing
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
52. Nursing Care of Patients With Sensory Disorders: Vision and Hearing
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
Unit 15 Understanding the Integumentary System
dd dd dd dd dd
53. Integumentary System Function, Assessment and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
54. Nursing Care of Patients With Skin Disorders
dd dd dd dd dd dd
55. Nursing Care of Patients With Burns
dd dd dd dd dd
Unit 16 Understanding Mental Health Care
dd dd d d dd d d
56. Mental Health Function, Assessment, and Therapeutic Measures
dd dd dd dd dd dd
57. Nursing Care of Patients With Mental Health Disorders
dd dd dd dd dd dd dd
,Chapter 1. Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd
MULTIPLE CHOICE dd
1. The nurse is caring for a group of patients on a medical-surgical unit. Which patient
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
shouldthe licensed practical nurse/licensed vocational nurse (LPN/LVN) assess first?
dd d dd dd dd dd dd dd dd dd
1. A patient with a blood glucose of 42 mg/dL
dd dd dd dd dd dd dd dd
2. A patient who reports a pain level of 2
dd dd dd dd dd dd dd dd
3. A patient who has just received a diagnosis of cancer
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
4. A patient who has a respiratory rate of 22
dd dd dd dd dd dd dd dd
ANS: 1 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd dd
Objective: 7. Prioritize patient care activities based on the Maslow hierarchy of
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
humanneeds.
dd d
Pages: 6–7 dd
Heading: Prioritize Care dd dd
Integrated Process: Clinical Problem-Solving Process (Nursing
dd dd dd dd dd
Process)Client Need: SECE—Coordinated Care
dd d dd dd dd
Cognitive Level: Application dd dd
[Applying]Concept: Patient-Centered
dd d dd
Care Difficulty: Difficult
dd dd dd
Feedback
1 This patient has a dangerously low blood glucose level and requires
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
immediateintervention.
dd d
2 This patient will need to be assessed, but is not as high a priority.
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3 According to Maslow, psychosocial needs are not as high of a
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priority asphysiological needs.
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4 A respiratory rate of 22 is within normal range.
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PTS: 1 CON: Patient-Centered Care dd dd
2. The LPN/LVN enters the room of a patient who is angry and yells, ―I asked 5
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minutes ago for my pain medication. I‘m going to call the CEO of the hospital if
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you don‘t get it for menow.‖ Which statement by the nurse demonstrates intellectual
dd dd dd dd dd dd d dd dd dd dd dd dd dd
empathy?
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1. ―We are short-staffed today, so it will take me longer to meet your needs.‖
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
2. ―I am sorry you had to wait, I know you must be in a lot of pain.‖
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3. ―I had another patient who had severe pain, and I had to get to them first.‖
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4. ―I will get you the number for the CEO, but he is aware of how busy we are.‖
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
ANS: 2 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd dd
Objective: 2. Describe attitudes and skills that promote good critical
dd dd dd dd dd dd dd dd dd
thinkingPage: 2
dd d dd
Heading: Intellectual Empathy dd dd
Integrated Process: Communication and
dd dd dd
DocumentationClient Need: Psychosocial Integrity
dd d dd dd dd
, Cognitive Level: Application dd dd
[Applying]Concept: Communication
dd d dd
Difficulty: Moderate dd
Feedback
1 This statement does not consider an individual‘s situation.
dd dd dd dd dd dd dd
2 This statement demonstrates intellectual empathy by considering this
dd dd dd dd dd dd dd
patient‘ssituation and will likely alleviate the patient‘s anger.
dd d dd dd dd dd dd dd dd
3 This statement does not consider a patient‘s situation and does not
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
demonstrateintellectual empathy.
dd d dd
4 This statement addresses the patient‘s statement of wanting to call the
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CEO, butdoes not demonstrate intellectual empathy by considering the
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patient‘s situation.
dd dd
PTS: 1 CON: Communication dd
3. The nurse is collecting data on a patient. Which data are described as subjective?
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
1. Respiratory rate of 26 per minute dd dd dd dd dd
2. Patient report of shortness of breath dd dd dd dd dd
3. Coarse lung sounds bilaterally dd dd dd
4. Cough producing green sputum dd dd dd
ANS: 2 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
dd dd dd dd dd dd dd dd
Objective: 5. Differentiate between objective and subjective
dd dd dd dd dd dd dd
data.Page: 4
dd d dd
Heading: Subjective Data dd dd
Integrated Process: Communication and
dd dd dd
DocumentationClient Need: Communication and
dd d dd dd dd
Documentation Cognitive Level: Application
dd dd dd dd
(Applying)
dd
Concept:
CommunicationDifficult
dd d
y: Moderate
dd
Feedback
1 Respiratory rate of 26 per minute is an example of objective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
2 A patient reporting symptoms to the nurse is an example of subjective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd dd
3 Coarse lung sounds is an example of objective data.
dd dd dd dd dd dd dd dd
4 A productive cough is an example of objective data.
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PTS: 1 CON: Communication dd
4. A patient with a newly fractured femur reports a pain level of 8/10 and analgesic
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medicationis not due for another 50 minutes. Which action should the nurse take first?
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1. Reposition the patient. dd dd
2. Give the medication in 30 minutes.
dd dd dd dd dd
3. Notify the registered nurse (RN) or physician.
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4. Tell the patient it is too early for pain medication.
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ANS: 3 d d
Chapter: Chapter 1 Critical Thinking and the Nursing Process
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