Toepassen van Onderzoeksmethoden en
Statistiek
Samenvatting literatuur & hoorcollege aantekeningen – WEEK 3
PROBST (2015) – BENEFITS AND CHALLANGES TO REFLEXIVITY PAG 42-45
Voordelen
Voor het onderzoek: duidelijkheid voor de participanten, eerlijkheid en transparantie
naar de participanten, ethisch verantwoord, zelfreflectie en feedback.
Voor de onderzoeker: aanwezigheid van jezelf als onderzoeker moet worden
meegenomen voor zowel verwerken, onderhouden, vernieuwen als inzicht krijgen in
het onderzoek en jezelf.
Per type reflexiviteit: reflexiviteit kan gaan over literatuur, eigen bevinden, eigen
uitkomsten en verschilt zo sterk per type.
Uitdagingen
Persoonlijke uitdagingen: omgaan met emoties, van jezelf en de respondent
Project-gerelateerde uitdagingen: omgaan met obstakels, zelf discipline, tijd, lange
dagen werken, ongeduld
Externe of systematische uitdagingen: tekort aan beoordelingen van colleges,
administratoren, gelddonoren of publicatieplekken
, HOORCOLLEGE 5 – HERHALINGSCOLLEGE
Kwalitatief interview
Basis idee: vraag en antwoord
De respondent heeft ideeën, gedachtes, meningen, ervaringen of gevoelens die
moeten worden geverbaliseerd en om worden gezet in taal in een conversatie setting.
De interviewer helpt dit proces opgang door (a) de goeie vragen te stellen (contents) en (b)
motiverend gedrag (relationeel).
Vormen van een interview
- Face-to-face
- Telefoon
- Online (chat)
- Go-along interview
- Ethnografisch interview
Focusgroep
Wat is een focusgroep?
“Een focusgroep is een onderzoek waarbij een aantal groepsdiscussie worden gepland om
zo inzicht te krijgen in een bepaald interessegebied, in en tolerante en niet bedreigende
omgeving”
Data wordt gegenereerd door interactie
Participanten luisteren, reflecteren en overwegen hun eigenstandpunt verder
Spontaan in een natuurlijke setting
Fases van een focusgroep
Fase 1: Forming – Scene inzetten en regels; testen van de afhankelijkheid van de moderator
Fase 2: Storming – Individuele introducties; intergroep conflict en kritiek
Fase 3: Norming – Openingsonderwerp; ontwikkeling van groepscohesie en optimisme
Fase 4: Performing – Discussie; functionele rol gerelateerdheid en cohesie
Fase 5: Adjourning – Eind van de discussie; separatie en einde
Vormen van de focusgroep
Tweeweg – twee groepen, inter- en intragroepsdiscussie. Een groep kijkt terwijl de
andere groep discussieert
Twee moderatoren – twee moderatoren; een voor een goed verloop en de ander
voor het verkrijgen van alle informatie over de onderwerpen
Duel tussen moderator – twee moderatoren; allebei een ander standpunt in nemen
om te laten zien dat discussie mag (let op het woorden in de mond leggen bij
respondenten)
Respondent moderator – een participant neemt de rol van moderator op en
daarmee worden de kansen voor diverse antwoorden vergroot
Online-focusgroep
o Chatgroep focusgroep: alle respondenten doen tegelijk mee
o Bulletinboard focusgroep: de begin- en einddata van de bulletinboard worden
bekend gemaakt aan de respondenten, de respondenten bepalen zelf
wanneer zij willen deelnemen
Statistiek
Samenvatting literatuur & hoorcollege aantekeningen – WEEK 3
PROBST (2015) – BENEFITS AND CHALLANGES TO REFLEXIVITY PAG 42-45
Voordelen
Voor het onderzoek: duidelijkheid voor de participanten, eerlijkheid en transparantie
naar de participanten, ethisch verantwoord, zelfreflectie en feedback.
Voor de onderzoeker: aanwezigheid van jezelf als onderzoeker moet worden
meegenomen voor zowel verwerken, onderhouden, vernieuwen als inzicht krijgen in
het onderzoek en jezelf.
Per type reflexiviteit: reflexiviteit kan gaan over literatuur, eigen bevinden, eigen
uitkomsten en verschilt zo sterk per type.
Uitdagingen
Persoonlijke uitdagingen: omgaan met emoties, van jezelf en de respondent
Project-gerelateerde uitdagingen: omgaan met obstakels, zelf discipline, tijd, lange
dagen werken, ongeduld
Externe of systematische uitdagingen: tekort aan beoordelingen van colleges,
administratoren, gelddonoren of publicatieplekken
, HOORCOLLEGE 5 – HERHALINGSCOLLEGE
Kwalitatief interview
Basis idee: vraag en antwoord
De respondent heeft ideeën, gedachtes, meningen, ervaringen of gevoelens die
moeten worden geverbaliseerd en om worden gezet in taal in een conversatie setting.
De interviewer helpt dit proces opgang door (a) de goeie vragen te stellen (contents) en (b)
motiverend gedrag (relationeel).
Vormen van een interview
- Face-to-face
- Telefoon
- Online (chat)
- Go-along interview
- Ethnografisch interview
Focusgroep
Wat is een focusgroep?
“Een focusgroep is een onderzoek waarbij een aantal groepsdiscussie worden gepland om
zo inzicht te krijgen in een bepaald interessegebied, in en tolerante en niet bedreigende
omgeving”
Data wordt gegenereerd door interactie
Participanten luisteren, reflecteren en overwegen hun eigenstandpunt verder
Spontaan in een natuurlijke setting
Fases van een focusgroep
Fase 1: Forming – Scene inzetten en regels; testen van de afhankelijkheid van de moderator
Fase 2: Storming – Individuele introducties; intergroep conflict en kritiek
Fase 3: Norming – Openingsonderwerp; ontwikkeling van groepscohesie en optimisme
Fase 4: Performing – Discussie; functionele rol gerelateerdheid en cohesie
Fase 5: Adjourning – Eind van de discussie; separatie en einde
Vormen van de focusgroep
Tweeweg – twee groepen, inter- en intragroepsdiscussie. Een groep kijkt terwijl de
andere groep discussieert
Twee moderatoren – twee moderatoren; een voor een goed verloop en de ander
voor het verkrijgen van alle informatie over de onderwerpen
Duel tussen moderator – twee moderatoren; allebei een ander standpunt in nemen
om te laten zien dat discussie mag (let op het woorden in de mond leggen bij
respondenten)
Respondent moderator – een participant neemt de rol van moderator op en
daarmee worden de kansen voor diverse antwoorden vergroot
Online-focusgroep
o Chatgroep focusgroep: alle respondenten doen tegelijk mee
o Bulletinboard focusgroep: de begin- en einddata van de bulletinboard worden
bekend gemaakt aan de respondenten, de respondenten bepalen zelf
wanneer zij willen deelnemen
