100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting deel 1

Rating
5.0
(1)
Sold
1
Pages
23
Uploaded on
12-02-2020
Written in
2019/2020

Deel 1 - Wegwijs in economie - Dejonghe Trudo -

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
February 12, 2020
Number of pages
23
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

Deel 1: basisconcepten
Een faire melkprijs
Productiekosten > inkomsten => verlies
 moeten de beleidsmakers al dan niet maatregelen treffen om eerlijke prijzen te garanderen?
Lage prijzen zijn een resultaat van het overaanbod van melk, tot 2015 werd de Europese melkmarkt
gereguleerd met een productiequota
Na 2012: vraag naar melkpoeder uit China ↑ => boeren kunnen aan hogere prijzen verkopen aan
China => winst => investeren omdat men dacht dat vraag hoog ging blijven
 na 2015: Chinese vraag ↓ + Russische boycot => sterk dalende vraag terwijl de productie was
toegenomen => lage melkprijzen
Economisch leven = ALTIJD onzeker

Massaal werkloos door digitalisering?
Wat is de impact van de digitalisering en automatisering op de economie?
Voorlopig valt de impact van de digitalisering op de tewerkstelling niet op
 werkloosheid in België is niet te danken aan de digitalisering maar aan het relatief hoog
aanbod van ongeschoolde arbeidskrachten en een hoge loonkost door de zeer hoge
belastingen in ons land – werkloosheid België is te danken aan structurele factoren
Mocht er geen uitstroom van arbeid uit de landbouwsector zijn geweest, dan had de industrie niet zo
snel kunnen groeien
Besluit: beleidsmakers moeten het kader scheppen om de digitale transformatie maximaal te
benutten in de rest van de economie, en in het bijzonder in nieuwe sectoren die vandaag nog niet zo
belangrijk zijn maar die het potentieel bieden om veel nieuwe jobs te creëren
 economische vooruitgang en jobcreatie zijn nooit gegarandeerd maar kunnen door het juiste
beleid ondersteund worden

Besparen of niet besparen in tijden van crisis?
Vanaf 2008: westerse landen getroffen door crisis die begon in de Amerikaanse financiële sector
 stagnatie huizenmarkt => faillissement investeringsbanken => financiële systeem onder druk
=> overheden: reddingsplannen: banken, verzekeringsmaatschappijen en bepaalde
autobedrijven werden tijdelijk genationaliseerd => wantrouwen in de economie =>
consumptie ↓ => lagere productie & tewerkstelling => fiscale ontvangsten van de overheden
daalden op een dat de overheidsuitgaven (reddingsplannen) zeer hoog waren => regeringen
in westerse landen: begrotingstekorten
Later: de eurocrisis
Fundamentele vraag: In welke mate moeten regeringen omgaan met grote begrotingstekorten?
 besparen? Niet besparen (zodat de economie niet afgeremd wordt)?
België: niet bespaard => kon relatief goede groeicijfers voorleggen MAAR overheidsschuld bleef jaar
na jaar toenemen

,Nederland: bespaard => moeilijke jaren => toch goed verteerd => hogere groeiversnelling =>
vandaag: relatief lage overheidsschuld

Hoofdstuk 1: Wat is economie? Wat doen economen?
Inleiding
Prosumenten = consumenten die ook goederen of diensten aanbieden in markten die voorheen door
de klassieke producenten of bedrijven gespeeld werden
De evolutie van de economie volgt de complexiteit van de maatschappij en is sterk afhankelijk van
technologische evoluties
Technologie => groep prosumenten groeit => klassieke onderscheid tussen consumenten en
producenten komt onder druk te staan


Adam Smith (1723 – 1790) -> boek: An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations
(1776) = eerste basiswerk = later de klassieke economische school
voordelen arbeidsverdeling, specialisatie en handel  vrije markt geleid door de invisible
hand => maximale welvaart ondanks dat iedereen oog heeft voor zijn of haar eigenbelang =
politiek-filosofisch ijkpunt in het denken over economie
Smith: economie = studie van de productie + economische groei = gevolg van specialisatie en
kapitaalaccumulatie of investeringen
Alle economische denkrichtingen hebben gemeen dat we als individu en als maatschappij moeten
omgaan met beperkingen en schaarste


Schaarste => we moeten weloverwogen keuzes maken (bv: eigen auto of openbaar vervoer)
Economie wordt ook wel beschreven als de wetenschap van de schaarste of van de keuzes die
gemaakt moeten worden als gevolg van schaarste
economie = een set van beslissingsregels die in diverse contexten inzetbaar zijn


Keuzes maken heeft een impact op schaarste => welvaart wordt gecreëerd
 welvaart = de mate waarin schaarste wordt verminderd
Schaarste is een abstract begrip waarvan de maatschappelijke invulling drastisch kan wijzigen in de
tijd (bv: vroeger doden door hongersnood, nu door overvloed)
 in 2050 zal schaarste anders beschreven worden als in 2019
Economische behoeften: digitale connectiviteit evolueerde recent tot een basisbehoefte =>
verwachting/behoefte inzake huisvesting is gewijzigd – wooncomfort
De mens heeft het vermogen om zich snel aan te passen aan nieuwe mogelijkheden of
opportuniteiten => onze behoeften zijn onbeperkt = voor elk al ingevulde behoefte is er altijd een
nieuwe niet-ingevulde behoefte (bv: arbeid: vroeger veel uren werken, vrije tijd was schaars + nu
minder uren werken en verplichte verlofdagen, vrije tijd is veel minder schaars en toch kreunt de
moderne mens onder de stress en linkt een burn-out + helemaal niet werken schrikt velen af omdat

, het op zich bijdraagt tot onze eigenwaarde of ons zelfbeeld + we hebben arbeid nodig vanwege de
sociale contacten)
Schaarste wordt vaak gekoppeld aan niet-hernieuwbare grondstoffen -> deze schaarste is altijd
relatief en afhankelijk van de stand van de technologie -> de capaciteit van het ecosysteem is
dermate begrensd dat we een deel van de schaarse energiebronnen niet eens kunnen gebruiken
 Door de toename van de wetenschappelijke kennis begrijpen we alsmaar beter welke
diensten of capaciteit werkelijk schaars zijn


1.1 Keuze, afruil en opportuniteitskost
Werken of vrije tijd

Elke keuze heeft zijn prijs en die is niet noodzakelijk de juiste economische kost van je keuze, je moet
bij elke keuze ook kijken naar de beschikbare alternatieven

Voorbeeld:

Universitaire studies volgen in de plaats van te gaan werken

 in plaats van te studeren had je al loon uit enkele jaren arbeid kunnen verkrijgen
o dit loon = de alternatieve = de opportuniteitskost



Concept van de opportuniteitskosten heeft een impact op de winstberekening

In een economische context worden voor de winstberekening de opbrengsten verminderd met de
kosten, inbegrepen de opportuniteitskosten

Duidelijk verschil met de boekhoudkundige interpretatie van winst

De exacte bepaling van de opportuniteitskost in een specifieke context is sterk afhankelijk van het
gehanteerde tijdsperspectief

Niet studeren aan de Universiteit heeft een hoge opportuniteitskost in vergelijking met kiezen voor
studeren aan de Universiteit



1.2 Kosten versus baten: de marginale analyse
Voorbeelden mental shortcut: raad vragen bij mensen, studiekeuze laten afhangen van wat je
vandaag interesseert, …
Er is niks mis met mental shortcuts omdat we leven in een wereld met imperfecte of beperkte
informatie – Welke shortcuts hanteer ik zelf?
Optimale beslissing nemen door per stap de marginale baten van een beslissing te vergelijken met de
marginale kosten
Voorbeeld marginale baat: de marginale baat van je leerinspanning is het hoogst in het eerste jaar en
daalt na meerdere jaren studie (schaken)
Voorbeeld marginale kost: de marginale kost van je leerinspanning stijgt narmate je studie vordert
(kind heeft veel vrije tijd, tiener minder)
$4.21
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
3 year ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
demifien Katholieke Universiteit Leuven
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
21
Member since
5 year
Number of followers
13
Documents
0
Last sold
3 year ago

5.0

5 reviews

5
5
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions