201800025; 201800024; 201800028 Alle stof WEEK 1
Toepassen van Onderzoeksmethoden en
Statistiek
Samenvatting literatuur & hoorcollege aantekeningen - WEEK 1
Inhoudsopgave
Samenvatting literatuur
Ritchie & Lewis (2003) – Topic guides 2
Ritchie & Lewis (2003) – Content mining questions 3
Ritchie & Lewis (2003) – Discussion in focus groups 5
Morling & Carr – Induction, Abduction and deduction 5
Morling & Carr – Observer roles 6
KOM Slides – Onderzoekscyclus 6
KOM Slides – Kwalitatief interview 6
KOM Slides – Oberserven 7
KOM Slides – Inductief coderen 8
Hoorcolleges
Hoorcollege 1: Interviews en focusgroepen 8
Hoorcollege 2: Inductief coderen en observaties 12
1
, 201800025; 201800024; 201800028 Alle stof WEEK 1
Samenvatting literatuur
RITCHIE & L EWIS (2003) – TOPIC GUIDES PAG 114-133
Fases van discussie in interviews en focusgroepen
Introductie waarin openingsvragen worden gesteld, er meer aandacht wordt geschonken
aan achtergrond en contextuele informatie om elkaar beter te leren kennen en om
vertrouwen op te kunnen bouwen.
Kern van het interview of focusgroep waarin de diepte in wordt gegaan (bijkomstig
uitleg; algemeen specifiek).
Afbouwen waarin mogelijke vragen voor de toekomst worden gesproken en suggesties
worden gedaan.
Topic guides (themagids)
WAT?
Een themagids biedt documentatie van te onderzoeken onderwerpen die dient als een
interviewagenda, gids of aide-memoire (Burgess, 1984). Als aide-memoire biedt de
themagids een hulpmiddel om de consistentie van gegevensverzameling te verbeteren, met
name wanneer een aantal onderzoekers betrokken zijn. Het is geen voorschrijving van ‘zo
doe je het’ maar een hulpmiddel om te zorgen dat alle onderwerpen worden behandeld op
een flexibele en zelf in te vullen wijze.
HOE?
Een topic guide wordt samengesteld door de onderzoekers zelf en bevat onderwerpen
relevant voor de kwestie van het onderzoek, vaak halen onderzoekers inspiratie uit eerder
gepubliceerde onderzoeken. Vaak worden geen hele vragen genoemd maar juist enkele
woorden of korte zinnen, zodat de onderzoeker zelf vragen kan verzinnen en vrij is om eigen
inleving te gebruiken na verloop van het interview.
OP WELKE MANIER?
De onderwerpen in een themagids worden geordend en gegroepeerd waarbij goed opgelet
moet worden dat er geen herhaling optreedt. Mogelijke vervolgvragen kunnen worden
bedacht, maar in hoeverre dit nodig is hangt af van het doel van elk onderzoek. Vaak wordt
gewerkt met niet gehele vervolgvragen maar met sub onderwerpen waar eventueel over
gesproken kan worden.
HOELANG?
Over het algemeen is het het beste om de themagids zo kort mogelijk te houden. Kortere
handleidingen stimuleren over het algemeen meer diepgaande gegevensverzameling, op
voorwaarde dat de onderzoeker doordrenkt is van de doelstellingen van het onderzoek en
bekwaam is in kwalitatieve gegevensverzameling. Hoewel sommige onderzoekers het fijner
vinden om te werken met een zeer gedetailleerde themagids.
Topic guides: do’s and don ’t’s
Doelstellingen: Het kan nuttig zijn als de gids begint met een korte verklaring van de
doelstellingen van het onderzoek - niet alleen een verklaring van de onderwerpen
die in de gids worden genoemd, maar een herinnering aan het onderliggende doel
van het onderzoek.
Introductie: Het is vaak handig om een gedeelte aan het begin van de themagids te
hebben om degenen die de gids gebruiken eraan te herinneren wat er aan het begin
van het interview moet worden gezegd.
2
Toepassen van Onderzoeksmethoden en
Statistiek
Samenvatting literatuur & hoorcollege aantekeningen - WEEK 1
Inhoudsopgave
Samenvatting literatuur
Ritchie & Lewis (2003) – Topic guides 2
Ritchie & Lewis (2003) – Content mining questions 3
Ritchie & Lewis (2003) – Discussion in focus groups 5
Morling & Carr – Induction, Abduction and deduction 5
Morling & Carr – Observer roles 6
KOM Slides – Onderzoekscyclus 6
KOM Slides – Kwalitatief interview 6
KOM Slides – Oberserven 7
KOM Slides – Inductief coderen 8
Hoorcolleges
Hoorcollege 1: Interviews en focusgroepen 8
Hoorcollege 2: Inductief coderen en observaties 12
1
, 201800025; 201800024; 201800028 Alle stof WEEK 1
Samenvatting literatuur
RITCHIE & L EWIS (2003) – TOPIC GUIDES PAG 114-133
Fases van discussie in interviews en focusgroepen
Introductie waarin openingsvragen worden gesteld, er meer aandacht wordt geschonken
aan achtergrond en contextuele informatie om elkaar beter te leren kennen en om
vertrouwen op te kunnen bouwen.
Kern van het interview of focusgroep waarin de diepte in wordt gegaan (bijkomstig
uitleg; algemeen specifiek).
Afbouwen waarin mogelijke vragen voor de toekomst worden gesproken en suggesties
worden gedaan.
Topic guides (themagids)
WAT?
Een themagids biedt documentatie van te onderzoeken onderwerpen die dient als een
interviewagenda, gids of aide-memoire (Burgess, 1984). Als aide-memoire biedt de
themagids een hulpmiddel om de consistentie van gegevensverzameling te verbeteren, met
name wanneer een aantal onderzoekers betrokken zijn. Het is geen voorschrijving van ‘zo
doe je het’ maar een hulpmiddel om te zorgen dat alle onderwerpen worden behandeld op
een flexibele en zelf in te vullen wijze.
HOE?
Een topic guide wordt samengesteld door de onderzoekers zelf en bevat onderwerpen
relevant voor de kwestie van het onderzoek, vaak halen onderzoekers inspiratie uit eerder
gepubliceerde onderzoeken. Vaak worden geen hele vragen genoemd maar juist enkele
woorden of korte zinnen, zodat de onderzoeker zelf vragen kan verzinnen en vrij is om eigen
inleving te gebruiken na verloop van het interview.
OP WELKE MANIER?
De onderwerpen in een themagids worden geordend en gegroepeerd waarbij goed opgelet
moet worden dat er geen herhaling optreedt. Mogelijke vervolgvragen kunnen worden
bedacht, maar in hoeverre dit nodig is hangt af van het doel van elk onderzoek. Vaak wordt
gewerkt met niet gehele vervolgvragen maar met sub onderwerpen waar eventueel over
gesproken kan worden.
HOELANG?
Over het algemeen is het het beste om de themagids zo kort mogelijk te houden. Kortere
handleidingen stimuleren over het algemeen meer diepgaande gegevensverzameling, op
voorwaarde dat de onderzoeker doordrenkt is van de doelstellingen van het onderzoek en
bekwaam is in kwalitatieve gegevensverzameling. Hoewel sommige onderzoekers het fijner
vinden om te werken met een zeer gedetailleerde themagids.
Topic guides: do’s and don ’t’s
Doelstellingen: Het kan nuttig zijn als de gids begint met een korte verklaring van de
doelstellingen van het onderzoek - niet alleen een verklaring van de onderwerpen
die in de gids worden genoemd, maar een herinnering aan het onderliggende doel
van het onderzoek.
Introductie: Het is vaak handig om een gedeelte aan het begin van de themagids te
hebben om degenen die de gids gebruiken eraan te herinneren wat er aan het begin
van het interview moet worden gezegd.
2
