Dossieropdrachten
3B-Stem
GLO-3B-STEM-21
,Inleiding
Dit bestand bevat mijn dossieropdrachten voor de vaardigheidstoets van 3stem. Het
aanleveren van een compleet dossier (alle dossieropdrachten) is een voorwaarde voor
deelname aan de toets.
Opdracht 4, 6 en 7 moet je echter zelf maken. Voor opdracht 4 moet je zelf een eigen video-
opname maken. Je mag de gemaakte video in WC 4 gebruiken, maar je mag ook een aparte
video-opname hiervoor maken.
Opdracht 6 zul je zelf een formulier moeten invullen, Dit formulier bestaat uit vragen over
motiverende gespreksvoering. Nadat je het formulier hebt ingevuld en op "verzenden" hebt
gedrukt, ontvang je een PDF in je mailbox. Hiervoor heb je je persoonlijke schoolmailadres
nodig. Deze PDF upload je vervolgens in Gradework.
Voor opdracht 7 zul je tweetal of in een groepje een lesplan uitwerken voor de casus van
Michiel. Het lesplan dat JIJ inlevert is het plan dat jij samen met je partner of groepje hebt
uitgewerkt. De lesplannen moeten over één van deze onderstaande thema’s gaan:
1. Uitleg fonatie en pathofysiologie van noduli
2. Bewustzijn stemgebruik en stemhygiëne
3. Lichaamsbewustzijn en algemene ontspanning
4. Adem-stem coördinatie
5. Steminzet
6. Normaliseren van de luidheid van de spreekstem
7. Alternatieven voor stembelastende activiteiten
8. Pedagogische adviezen voor ouders en leerkracht.
Jij kiest welke thema jij voor jouw lesplan gaan uitwerken en dat lever je in. Voor mijn lesplan
hebt ik thema 3 Lichaamsbewustzijn en algemene ontspanning gekozen.
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................. 2
DO 1 - MTD versus ADSD - Individuele toetsopdracht (B1).....................................4
DO 2 - Psychogene afonie - Individuele toetsopdracht (B2)...................................6
DO 3 - ICF diagnose & Klinische redenering - Individuele toetsopdracht (B3)........8
Format diagnosestelling stemproblemen............................................................8
De uitgeschreven klinische redenering.............................................................10
Diagnose........................................................................................................... 10
RPS - formulier.................................................................................................. 10
DO 4 - Diagnose-, adviesgesprek - Individuele toetsopdracht (B4)......................12
DO 5 - MI tijdens de stembehandeling (B5)..........................................................13
DO 6 - Persoonlijk actieplan (B6)..........................................................................16
DO 7 - Lesplan kinderdysfonie (B9)......................................................................17
, DO 1 - MTD versus ADSD - Individuele
toetsopdracht (B1)
1. Schrijf op welke anamnesevragen (tenminste vijf) je stelt om helder te krijgen of er sprake
is van MTD of spasmodische dysfonie. Beargumenteer bondig hoe elke vraag het
verschil tussen MTD en ADSD belicht.
Anamnese vragen:
A. Hoe is de klacht ontstaan?
- SD ontstaat plotseling en MTD ontstaat geleidelijk.
B. Kunt u uw pijnklachten rondom uw keelgebied beschrijven?
- SD heeft geen pijnklachten MTD ervaar je wel pijnklachten.
C. Voelt u dat er iets in uw keel blijft hangen?
- Bij SD ervaar je geen Globus gevoel, bij MTD ervaar je wel een globusgevoel.
D. Hoe is uw keel (larynx) tijdens rust? Voelt u spanning of ontspanning?
- Bij SD is de larynx in rust normaal bij MTD is de larynx in rust gespannen.
E. Op welke momenten is de kwaliteit van uw stem beter/anders? Of is er geen
verschil?
- Bij SD is de kwaliteit altijd even slecht er is geen verschil in specifieke taken. Bij
MTD is de kwaliteit van de stem in bepaalde taken.
2. Schrijf op welk onderzoek je wil afnemen om de differentiaaldiagnose MTD en
spasmodische dysfonie (in samenspraak met andere disciplines) te kunnen stellen.
Waaruit bestaat jouw logopedische bijdrage aan dit stemonderzoek en hoe ga je te werk?
Beargumenteer bondig hoe jouw onderzoek je in staat stelt om het verschil tussen MTD
en ADSD mogelijk te maken.
- Fonetogram:
o MTD: de toonhoogte in variatie is beperkt
o SD: is een rede normaal bereik te zien
- Proef van Lombard
o MTD: de stemkwaliteit kan zowel positief als negatief worden
o SD: waarschijnlijk zal je je weinig tot geen verschil horen
- MFT:
o MTD: door de spanning een korte MFT
o SD: meestal gemiddeld
- Voice Handicap Index:
o MTD: Cliënt ervaart veel last en stress dus waarschijnlijk een hoge score
op de VHI op participatie niveau.
o SD: een hoge psychosociale leidingdruk, de participatie niveau wordt veel
beïnvloed.
- Proefbehandeling:
o MTD: een proefbehandeling kan vaak tot kleine verbetering leiden
o SD: geen effect
3B-Stem
GLO-3B-STEM-21
,Inleiding
Dit bestand bevat mijn dossieropdrachten voor de vaardigheidstoets van 3stem. Het
aanleveren van een compleet dossier (alle dossieropdrachten) is een voorwaarde voor
deelname aan de toets.
Opdracht 4, 6 en 7 moet je echter zelf maken. Voor opdracht 4 moet je zelf een eigen video-
opname maken. Je mag de gemaakte video in WC 4 gebruiken, maar je mag ook een aparte
video-opname hiervoor maken.
Opdracht 6 zul je zelf een formulier moeten invullen, Dit formulier bestaat uit vragen over
motiverende gespreksvoering. Nadat je het formulier hebt ingevuld en op "verzenden" hebt
gedrukt, ontvang je een PDF in je mailbox. Hiervoor heb je je persoonlijke schoolmailadres
nodig. Deze PDF upload je vervolgens in Gradework.
Voor opdracht 7 zul je tweetal of in een groepje een lesplan uitwerken voor de casus van
Michiel. Het lesplan dat JIJ inlevert is het plan dat jij samen met je partner of groepje hebt
uitgewerkt. De lesplannen moeten over één van deze onderstaande thema’s gaan:
1. Uitleg fonatie en pathofysiologie van noduli
2. Bewustzijn stemgebruik en stemhygiëne
3. Lichaamsbewustzijn en algemene ontspanning
4. Adem-stem coördinatie
5. Steminzet
6. Normaliseren van de luidheid van de spreekstem
7. Alternatieven voor stembelastende activiteiten
8. Pedagogische adviezen voor ouders en leerkracht.
Jij kiest welke thema jij voor jouw lesplan gaan uitwerken en dat lever je in. Voor mijn lesplan
hebt ik thema 3 Lichaamsbewustzijn en algemene ontspanning gekozen.
,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................. 2
DO 1 - MTD versus ADSD - Individuele toetsopdracht (B1).....................................4
DO 2 - Psychogene afonie - Individuele toetsopdracht (B2)...................................6
DO 3 - ICF diagnose & Klinische redenering - Individuele toetsopdracht (B3)........8
Format diagnosestelling stemproblemen............................................................8
De uitgeschreven klinische redenering.............................................................10
Diagnose........................................................................................................... 10
RPS - formulier.................................................................................................. 10
DO 4 - Diagnose-, adviesgesprek - Individuele toetsopdracht (B4)......................12
DO 5 - MI tijdens de stembehandeling (B5)..........................................................13
DO 6 - Persoonlijk actieplan (B6)..........................................................................16
DO 7 - Lesplan kinderdysfonie (B9)......................................................................17
, DO 1 - MTD versus ADSD - Individuele
toetsopdracht (B1)
1. Schrijf op welke anamnesevragen (tenminste vijf) je stelt om helder te krijgen of er sprake
is van MTD of spasmodische dysfonie. Beargumenteer bondig hoe elke vraag het
verschil tussen MTD en ADSD belicht.
Anamnese vragen:
A. Hoe is de klacht ontstaan?
- SD ontstaat plotseling en MTD ontstaat geleidelijk.
B. Kunt u uw pijnklachten rondom uw keelgebied beschrijven?
- SD heeft geen pijnklachten MTD ervaar je wel pijnklachten.
C. Voelt u dat er iets in uw keel blijft hangen?
- Bij SD ervaar je geen Globus gevoel, bij MTD ervaar je wel een globusgevoel.
D. Hoe is uw keel (larynx) tijdens rust? Voelt u spanning of ontspanning?
- Bij SD is de larynx in rust normaal bij MTD is de larynx in rust gespannen.
E. Op welke momenten is de kwaliteit van uw stem beter/anders? Of is er geen
verschil?
- Bij SD is de kwaliteit altijd even slecht er is geen verschil in specifieke taken. Bij
MTD is de kwaliteit van de stem in bepaalde taken.
2. Schrijf op welk onderzoek je wil afnemen om de differentiaaldiagnose MTD en
spasmodische dysfonie (in samenspraak met andere disciplines) te kunnen stellen.
Waaruit bestaat jouw logopedische bijdrage aan dit stemonderzoek en hoe ga je te werk?
Beargumenteer bondig hoe jouw onderzoek je in staat stelt om het verschil tussen MTD
en ADSD mogelijk te maken.
- Fonetogram:
o MTD: de toonhoogte in variatie is beperkt
o SD: is een rede normaal bereik te zien
- Proef van Lombard
o MTD: de stemkwaliteit kan zowel positief als negatief worden
o SD: waarschijnlijk zal je je weinig tot geen verschil horen
- MFT:
o MTD: door de spanning een korte MFT
o SD: meestal gemiddeld
- Voice Handicap Index:
o MTD: Cliënt ervaart veel last en stress dus waarschijnlijk een hoge score
op de VHI op participatie niveau.
o SD: een hoge psychosociale leidingdruk, de participatie niveau wordt veel
beïnvloed.
- Proefbehandeling:
o MTD: een proefbehandeling kan vaak tot kleine verbetering leiden
o SD: geen effect
