Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting geschiedenis - alle kenmerkende aspecten .

Note
-
Vendu
-
Pages
16
Publié le
23-09-2024
Écrit en
2024/2025

Deze uitgebreide samenvatting biedt een volledige dekking van alle kernmerkende aspecten van geschiedenis, waardoor je perfect voorbereid bent op je toetsen. Alle leerdoelen worden op een duidelijke en overzichtelijke manier beantwoord, zodat je precies weet wat je moet kennen en begrijpen. Daarnaast zijn op de laatste pagina alle belangrijke begrippen overzichtelijk opgenomen, zodat je snel kunt terugzoeken en herhalen. Met deze samenvatting ben je klaar voor de toetsweek/ examen!

Montrer plus Lire moins
Type
Cours

Aperçu du contenu

Deze uitgebreide samenvatting biedt een volledige dekking
van alle kernmerkende aspecten van geschiedenis,
waardoor je perfect voorbereid bent op je toetsen. Alle
leerdoelen worden op een duidelijke en overzichtelijke
manier beantwoord, zodat je precies weet wat je moet
kennen en begrijpen.
Daarnaast zijn op de laatste pagina alle belangrijke
begrippen overzichtelijk opgenomen, zodat je snel kunt
terugzoeken en herhalen.
Met deze samenvatting ben je klaar voor de toetsweek/
examen!


Kenmerkend aspect 1: de levenswijze van jagers-verzamelaars
Jagers-verzamelaars zijn nomaden. Ze bouwden tijdelijke
kampen en gingen van daaruit op zoek naar voedsel. Er worden
interpretaties gemaakt over hoe zij zich voelden aan de hand
van bijvoorbeeld grafvondsten (ze geloofden in het hiernamaals
& de hoeveelheid gaf de status aan). De Ohalo-cultuur (20.000
voor Christus): bij het Meer van Tiberias werden sporen
gevonden van jagers-verzamelaars die geen nomaden waren.
Rond 12.000 voor Christus leefden de Natufiërs (in het
Midden-Oosten) ook op een permanente plek. Voorbeelden:
werktuigen, grottekeningen, ötzi.

Kenmerkend aspect 2: het ontstaan van landbouw en
landbouwsamenlevingen
De landbouw werd uitgevonden in het gebied ‘Vruchtbare
Halvemaan’ (Mesopotamië). Door een goed klimaat werd
landbouw mogelijk gemaakt, waardoor de bevolking groeide.
Boeren werden sedentair (vestigen op één vaste plek), gingen
dieren domesticeren en werkten met nieuwe werktuigen
(sikkels, ploegen, maalstenen). Ze maakten voor het eerst
aardewerk om o.a. zaden te bewaren. De mensen kregen meer
bezittingen, waardoor ook een sociale hiërarchie opkwam. De
landbouw was succesvol door de irrigatielandbouw: op
vruchtbaar slib van de oevers werd verbouwd en kreeg door
een ingewikkeld systeem van kanalen watertoevoer. Hierdoor
ontstonden de eerste dorpen aan de oever van de Eufraat en

,de Tigris. Hillman-theorie: in de laatste IJstijd en tijdens de
opwarming van de aarde was er een nog koudere periode
waardoor men gedwongen was granen te domesticeren.

Kenmerkend aspect 3: het ontstaan van de eerste stedelijke
gemeenschappen
Steden ontstonden vanwege de irrigatielandbouw. De eerste
landbouw stedelijke gemeenschappen (stadstaten) met een
agrarisch-urbane samenleving ontstond in Mesopotamië. De
belangrijkste stadstaat was Uruk. Kenmerken van stadstaten:
 Hiërarchische opbouw
De koning had zijn macht van de goden gekregen. Hij was
opperbevelhebber, opperrechter en bestuurder.
 Godsdienstig centrum
De tempel was het centrum (de Ziggurat). Het bouwwerk
bevond zich aan het eind van vele trappen, zodat je dichter bij
God kwam. Dit centrum had ook een economische functie: er
was handel rondom en belasting werd hier betaald met oogst.
Deze belasting werd vervolgens weer gebruikt voor handel met
andere steden en voor re-distributie.
 Taakverdeling in de samenleving
Er kwamen ook mensen die een ander beroep dan boer
hadden. Er kwam specialisatie. Mensen gaan zich nu ook bezig
houden met andere ambachten, handel, bestuur en godsdienst.
 Schrift
Rond 3300 voor Christus ontwikkelden de Soemeriërs een
schrift met logogrammen, om economische zaken te
registreren (spijkerschrift). In Egypte werd het
hiërogliefenschrift ontwikkelt. Door het schrift ontstonden er
ook scholen.

De Egyptische staat werd geregeerd door een farao. Egypte
was opgedeeld in boven (Zuiden) en onder (Noorden). Rond
2950 voor Christus werd Egypte één staat. Door eenheid van
taal, geloof, cultuur en bestuur groeide de saamhorigheid
(natiestaat). De Egyptenaren waren polytheïstisch. Rond 2000
voor Christus was Amon (schepper-god) de belangrijkste god.

, Voor alle goden waren aparte tempels, waarvan de priesters
veel macht hadden verkregen. Zij vormden een bedreiging voor
de farao. De verering van één god zou de macht van de farao
veiligstellen. Farao Amenhotep IV voerde 3 vernieuwingen in:
1. Hij verschoof de aandacht in het geloof naar god Aton
(god van de zonneschijf). Egypte werd monotheïstisch. De
farao veranderde zijn naam naar Achnaton. Hierdoor
verloren de rijke Amon-priesters hun macht.
2. Er kwam ook een nieuwe hoofdstad: Achetaton.
3. De stijl waarin er geschilderd werd, werd minder stijf. Ze
kregen opvallende kenmerken om zich te onderscheiden.
Na de dood van Achnaton verdween de verering van Aton en
werd het geloof weer polytheïstisch, vooral Amon. De zoon van
Achnaton had namelijk de macht gekregen: Toetanchaton. Hij
veranderde vervolgens weer zijn naam in Toetanchamon.
Oudheid

Tijd van Grieken en Romeinen, 3000 voor Christus – 500 na
Christus
De landbouw van de prehistorie verspreidde zich naar het
vasteland van Europa, als eerste in Griekenland rond 6000 voor
Christus. Er ontstond een culturele eenheid: dezelfde goden,
gewoontes, taal en gezamenlijke religieuze spelen.

Kenmerkend aspect 4: de ontwikkeling van wetenschappelijk
denken en het denken over burgerschap en politiek in de
Griekse stadstaat
Vanaf 850 voor Christus ontstaan er in Griekenland poleis
(stadstaten) die hun aandacht richten op filosofie, politiek en
wetenschap. Vanaf 750 tot 550 voor Christus vertrokken veel
mensen naar de kusten van de Middellandse Zee om zelf
koloniën te stichten. In 499 voor Christus kwam de Griekse
poleis in Ionië in opstand tegen de overheersing van de Perzen.
Zij werden hierbij geholpen door het Griekse moederland. Toen
de opstand mislukte, besloten de Perzen het Griekse
moederland te straffen. Dit leidde tot de Eerste (490 voor
Christus) en Tweede (480-479 voor Christus) Perzische Oorlog.

École, étude et sujet

Établissement
Lycée
Type
Cours
Année scolaire
4

Infos sur le Document

Publié le
23 septembre 2024
Nombre de pages
16
Écrit en
2024/2025
Type
RESUME

Sujets

$6.31
Accéder à l'intégralité du document:

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
nisaince
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
34
Membre depuis
4 année
Nombre de followers
22
Documents
41
Dernière vente
3 mois de cela

3.4

8 revues

5
3
4
1
3
2
2
0
1
2

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Vous travaillez sur vos références ?

Créez des citations précises en APA, MLA et Harvard avec notre générateur de sources gratuit.

Vous travaillez sur vos références ?

Foire aux questions