PSICOLOGÍA Y
CONTEXTOS
EDUCATIVOS
BLOQUE 1: DESARROLLO
HUMANO Y CULTURA
,SESIÓN 1 - 9 febrero
Tema 1. Cultura y desarrollo humano: una introducción
1. Un enfoque cultural del desarrollo
1.1. La unidad de análisis
1.2. El alcance y el significado de los conceptos
1.3. La naturaleza de los marcos teóricos
2. Relación entre cultura y desarrollo. Tres grandes núcleos temáticos
2.1. Las aportaciones de Vigotsky: proceso interactivo de las personas con su contexto físico y social
2.2. Vida cotidiana, cultura y desarrollo
2.3. Desarrollo y adquisición de patrones culturales
,¿Qué entendéis por cultura y por
desarrollo?
, DESARROLLO / CULTURA
La palabra “desarrollo” se entiende de manera amplia y descriptiva en términos del
cambio que se produce en los seres humanos a medida que envejecen (Zelazo,
2013).
La “cultura” se define como las herencias simbólicas, de comportamiento e
institucionales que son compartidas y co-construidos por los miembros de una
comunidad (Goodnow, 2010; Heine, 2008; Shweder et al, 2006).
CONTEXTOS
EDUCATIVOS
BLOQUE 1: DESARROLLO
HUMANO Y CULTURA
,SESIÓN 1 - 9 febrero
Tema 1. Cultura y desarrollo humano: una introducción
1. Un enfoque cultural del desarrollo
1.1. La unidad de análisis
1.2. El alcance y el significado de los conceptos
1.3. La naturaleza de los marcos teóricos
2. Relación entre cultura y desarrollo. Tres grandes núcleos temáticos
2.1. Las aportaciones de Vigotsky: proceso interactivo de las personas con su contexto físico y social
2.2. Vida cotidiana, cultura y desarrollo
2.3. Desarrollo y adquisición de patrones culturales
,¿Qué entendéis por cultura y por
desarrollo?
, DESARROLLO / CULTURA
La palabra “desarrollo” se entiende de manera amplia y descriptiva en términos del
cambio que se produce en los seres humanos a medida que envejecen (Zelazo,
2013).
La “cultura” se define como las herencias simbólicas, de comportamiento e
institucionales que son compartidas y co-construidos por los miembros de una
comunidad (Goodnow, 2010; Heine, 2008; Shweder et al, 2006).
