Au Revoir Les Enfants Complete
Study Guide
, FILM
ANALY SIS
,A LA GARE :
● C’est normal pour tous d’avoir les militants partout, même avec les pistolets
autour des enfants
● Julien essaie d'être dur et fort. Il essaie de se cacher ses émotions avec la haine
(qui est une prétention) afin de ne pas pleurer <<
○ On voit que les larmes de Julien touchent beaucoup sa mère (ou peut-être
elle ne veut pas d’attention) et c’est le début de son rapport <<Tu m’avais
promis>>
○ Ce sont les émotions de sa mère que compulse Julien à cacher le sien
○ Mais, comme toutes les mères, Mme Quentin voit à travers la façade
de Julien car elle sourit faiblement quand Julien dit <<Je ne pleure
pas>>
● Un autre garçon dit <<Salut Julien>> Julien a des amis- Depuis le début on
apprend qu’il est un garçon populaire
○ Mais il est aussi méchant <<Je ne peux pas sentir>> (I can’t stand him)
● François :
○ Le frère aîné de Julien n’est pas aussi attaché que Julien, il dit un court
adieu et part
○ Il se moque de Julien et son amour pour la mère
○ Il ne suit pas les règles de sa mère : elle a lui interdit de fumer
○ François ne la traite pas totalement comme une mère : Il dit <<Soyez
sage>>- c’est peut-être la camaraderie entre les deux, ou il a les pensées
méchantes de sa mère
● Le bisou de sa mère :
○ Son rouge à lèvres laisse une marque sur Julien et cela contraste avec
tous les gris et bruns de la gare. Les connotations :
■ Elle est avec son petit tout le temps
■ Son amour donné à Julien un bonheur dans ces temps noirs avec
la guerre brutale
■ Leur amour est très fort et se démarque
● L’amour : Julien est sur le train et il le part pour donner à sa mère une
embrasse finale- très émotionnelle
○ <<Tu me manques à chaque instant>>- Sa mère
○ Julien voudrait rester avec sa mère : <<Je ne peux pas te garder à Paris
avec moi>>
■ Paris= riche
■ La mère fait beaucoup pour convaincre son garçon de quitter
● Les vêtements :
○ Le manteau de fourrure de Mme Quentin nous dit qu’elle est très aisée et
les vêtements des autres de la gare nous dit le même
○ Tout le monde porte les vêtements de fourrure- c’est une école pour les riches
● La musique :
○ Quand Julien et sa mère s’embrassent pour la dernière fois, il y a du
piano très mélancolique mais aussi tranquille qui est interrompu par le
sifflement criard (screeching whistle) du train.
■ Son rapport va être interrompu par le voyage et le séjour de Julien au
collège. C’est un présage
○ Le sifflement est final- Julien va aller à l’internat et il doit quitter sa mère
, Sur le train (une coupe de saut)
● Les couleurs :
○ Tout est en gris, même si c’est un paysage beau, c’est montre avec
les couleurs en sourdine- c’est pareil à Julien qui voit tout dans un
moyen déprime, même si c’est joli
● En arrière-plan, on peut entendre les rires et les bêtises des autres garçons
qui contraste vraiment avec le visage triste de Julien
● C’est une scène très longue : le voyage est long car il doit aller à la campagne
pour échapper à la guerre. Ils doivent être loin de leurs parents pour être en
sécurité.
● La musique
○ La musique du piano résumé mais sa mère n’est pas avec lui- c’est
comme elle a laissé quelque chose (leur musique et son rouge à lèvres)
afin de lui pourrait lui rappeler, mais il est seul avec tous maintenant
○ Le piano est très important dans le film et il est important de constater
qu’il trouve un autre ami et rapport envers l’utilisation d’un piano (Jean)
○ La musique arrête après un peu de temps : Julien a arrêté de penser de
sa mère et son nouveau voyage a commencé
Dans les rues à la campagne :
● C’est une campagne très vide des personnes- il n’y a qu’un peu des adultes en
train de balader- peut-être à cause de lutter dans la guerre, ou car c’est
dangereux de quitter leurs maisons
● Les garçons se baladent ensemble- l’internat a beaucoup d’enfants de toutes âges
et il n’y a qu’un prof. Cela nous montre que dans la guerre, il y avait un manque de
profs, car tout le monde était en train d’aider à l’effort de guerre
○ Mais, les profs sont gentils : <<T’as passé des bonnes vacances Julien ?>>
et se pose des questions personnelles
● La musique :
○ Ils chantent <<A la claire fontaine>> ensemble. Les connotations :
■ C’est une chanson d’amour perdu, peut-être comme pendant
la guerre
■ MAIS : plus fortement : c'était une chanson vieille qui a un message
politique. Elle était chantée par les québécois contre l'envahisseur
de Québec par les l’anglais
■ C’est chanté peut-être comme un acte de résistance cachée
contre les Allemands
Le collège :
● C’est chrétien : <<St Jean de la Croix>> et peut-être le signe est là pour éviter
les militants qui sont en train de chercher les juifs
Le dortoir :
● Les vies simples des garçons :
○ Même s’il y a une guerre, les garçons sont comme tout autre : ils
s'intéressent aux livres <<T’as avais lu le Verne ?>>, ils ont les vêtements
normaux, la paresse <<Laviron, tu as rangé des affaires ?>>
○ Les garçons badinent les uns avec les autres eg un garçon a volé la
confiture de Julien
Study Guide
, FILM
ANALY SIS
,A LA GARE :
● C’est normal pour tous d’avoir les militants partout, même avec les pistolets
autour des enfants
● Julien essaie d'être dur et fort. Il essaie de se cacher ses émotions avec la haine
(qui est une prétention) afin de ne pas pleurer <<
○ On voit que les larmes de Julien touchent beaucoup sa mère (ou peut-être
elle ne veut pas d’attention) et c’est le début de son rapport <<Tu m’avais
promis>>
○ Ce sont les émotions de sa mère que compulse Julien à cacher le sien
○ Mais, comme toutes les mères, Mme Quentin voit à travers la façade
de Julien car elle sourit faiblement quand Julien dit <<Je ne pleure
pas>>
● Un autre garçon dit <<Salut Julien>> Julien a des amis- Depuis le début on
apprend qu’il est un garçon populaire
○ Mais il est aussi méchant <<Je ne peux pas sentir>> (I can’t stand him)
● François :
○ Le frère aîné de Julien n’est pas aussi attaché que Julien, il dit un court
adieu et part
○ Il se moque de Julien et son amour pour la mère
○ Il ne suit pas les règles de sa mère : elle a lui interdit de fumer
○ François ne la traite pas totalement comme une mère : Il dit <<Soyez
sage>>- c’est peut-être la camaraderie entre les deux, ou il a les pensées
méchantes de sa mère
● Le bisou de sa mère :
○ Son rouge à lèvres laisse une marque sur Julien et cela contraste avec
tous les gris et bruns de la gare. Les connotations :
■ Elle est avec son petit tout le temps
■ Son amour donné à Julien un bonheur dans ces temps noirs avec
la guerre brutale
■ Leur amour est très fort et se démarque
● L’amour : Julien est sur le train et il le part pour donner à sa mère une
embrasse finale- très émotionnelle
○ <<Tu me manques à chaque instant>>- Sa mère
○ Julien voudrait rester avec sa mère : <<Je ne peux pas te garder à Paris
avec moi>>
■ Paris= riche
■ La mère fait beaucoup pour convaincre son garçon de quitter
● Les vêtements :
○ Le manteau de fourrure de Mme Quentin nous dit qu’elle est très aisée et
les vêtements des autres de la gare nous dit le même
○ Tout le monde porte les vêtements de fourrure- c’est une école pour les riches
● La musique :
○ Quand Julien et sa mère s’embrassent pour la dernière fois, il y a du
piano très mélancolique mais aussi tranquille qui est interrompu par le
sifflement criard (screeching whistle) du train.
■ Son rapport va être interrompu par le voyage et le séjour de Julien au
collège. C’est un présage
○ Le sifflement est final- Julien va aller à l’internat et il doit quitter sa mère
, Sur le train (une coupe de saut)
● Les couleurs :
○ Tout est en gris, même si c’est un paysage beau, c’est montre avec
les couleurs en sourdine- c’est pareil à Julien qui voit tout dans un
moyen déprime, même si c’est joli
● En arrière-plan, on peut entendre les rires et les bêtises des autres garçons
qui contraste vraiment avec le visage triste de Julien
● C’est une scène très longue : le voyage est long car il doit aller à la campagne
pour échapper à la guerre. Ils doivent être loin de leurs parents pour être en
sécurité.
● La musique
○ La musique du piano résumé mais sa mère n’est pas avec lui- c’est
comme elle a laissé quelque chose (leur musique et son rouge à lèvres)
afin de lui pourrait lui rappeler, mais il est seul avec tous maintenant
○ Le piano est très important dans le film et il est important de constater
qu’il trouve un autre ami et rapport envers l’utilisation d’un piano (Jean)
○ La musique arrête après un peu de temps : Julien a arrêté de penser de
sa mère et son nouveau voyage a commencé
Dans les rues à la campagne :
● C’est une campagne très vide des personnes- il n’y a qu’un peu des adultes en
train de balader- peut-être à cause de lutter dans la guerre, ou car c’est
dangereux de quitter leurs maisons
● Les garçons se baladent ensemble- l’internat a beaucoup d’enfants de toutes âges
et il n’y a qu’un prof. Cela nous montre que dans la guerre, il y avait un manque de
profs, car tout le monde était en train d’aider à l’effort de guerre
○ Mais, les profs sont gentils : <<T’as passé des bonnes vacances Julien ?>>
et se pose des questions personnelles
● La musique :
○ Ils chantent <<A la claire fontaine>> ensemble. Les connotations :
■ C’est une chanson d’amour perdu, peut-être comme pendant
la guerre
■ MAIS : plus fortement : c'était une chanson vieille qui a un message
politique. Elle était chantée par les québécois contre l'envahisseur
de Québec par les l’anglais
■ C’est chanté peut-être comme un acte de résistance cachée
contre les Allemands
Le collège :
● C’est chrétien : <<St Jean de la Croix>> et peut-être le signe est là pour éviter
les militants qui sont en train de chercher les juifs
Le dortoir :
● Les vies simples des garçons :
○ Même s’il y a une guerre, les garçons sont comme tout autre : ils
s'intéressent aux livres <<T’as avais lu le Verne ?>>, ils ont les vêtements
normaux, la paresse <<Laviron, tu as rangé des affaires ?>>
○ Les garçons badinent les uns avec les autres eg un garçon a volé la
confiture de Julien
