100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

Econometrie voor HI en TEW - Uitwerking WPO

Rating
-
Sold
-
Pages
47
Uploaded on
29-08-2024
Written in
2023/2024

Econometrie voor HI en TEW - Uitwerking WPO

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
August 29, 2024
Number of pages
47
Written in
2023/2024
Type
Class notes
Professor(s)
Ruben schoonmaeckers
Contains
All classes

Subjects

Content preview

ECONOMETRIE WPO Prof. Ruben Schoonackers


Oefenles 1 : Numerieke en statistische eigenschappen, hypothesetesten en
meeteenheden.
Numerieke en statistische eigenschappen, hypothesetesten




Cross-sectie : verschillende individuen op één bepaald tijd.
We hebben 2 variabelen (FOODEXP ,TOTALEXP). TOTALEXP gaan we gebruiken als proxy voor Beschikbaar
Inkomen (inkomensniveau).
Alle data’s zijn uitgedrukt in munteenheid (Roupie)




Fadia Farhat | VUB 2023-2024 1

,> # Vraag 1 : Wat is de het gemiddelde van de geschatte storingstermen
> mean(India_regression$residuals)
[1] -4.247612e-15

 Quasi nul
 µ =0
µ = 0 , omdat dit een numerieke eigenschap is van OLS. Wanneer we OLS uitvoeren, gaan we ∑ µ gaan
minimaliseren. Dit doen we door onze parameters zodanig te kiezen dat we het minimalisatieprobleem oplossen.
Dit leidt tot het verkrijgen van m eerste orde voorwaarden (met m= aantal variabelen)
Eén van die eerste orde voorwaarde is dat ∑ µ = 0. Dat is een numerieke eigenschap die altijd opgaat als je OLS
uitvoert. Het leert ons NIETS over de Statistische eigenschappen (zuiverheid, efficiëntie en consistentie) van onze
schatter en zegt ons NIETS over de kwaliteit van de regressie

 Zuiverheid : Stochastische schatter is gemiddeld genomen correct; Eigenschap over herhaaldelijke
steekproeven
 Efficiëntie : binnen de klasse van de zuivere schatters, is de schatter diegene met de kleinste variantie
over alternatieve steekproeven ; Eigenschap binnen de klasse van de zuivere schatters
 Consistentie : als steekproefgrootte naar populatie tendeert, zal de schatter naar de werkelijke
parameter tenderen; Asymptotische eigenschap
De asymptotische eigenschap van een schatter verwijst naar het gedrag van die schatter als de steekproefgrootte naar oneindig gaat. Als we zeggen dat een
schatter asymptotisch onvertekend of asymptotisch normaal is, betekent dit dat, onder bepaalde voorwaarden, de schatter steeds nauwkeuriger wordt
naarmate de steekproefgrootte groter wordt en dat de verdeling van de schatter naar een normale verdeling convergeert. Deze asymptotische eigenschappen
worden vaak aangeduid met termen zoals "consistentie" en "asymptotisch normale verdeling."

 Consistentie : Een schatter wordt als consistent beschouwd als deze naar de ware parameterwaarde convergeert naarmate de steekproefgrootte
naar oneindig gaat.
 Asymptotische normaalheid : Een schatter is asymptotisch normaal als de verdeling van de schatter, genormaliseerd door de standaardfout, naar
een standaard normale verdeling convergeert naarmate de steekproefgrootte naar oneindig gaat. Dit resultaat volgt uit de centrale limietstelling.

Statistische eigenschappen gaan op, als de GM veronderstellingen opgaan. Eén van deze veronderstellingen is
dat de werkelijke storingstermen gemiddeld gezien nul zijn. Het is niet omdat het gemiddelde van de geschatte
storingstermen nul is, dat de werkelijke storingstermen gemiddeld nul zijn.
Deze zijn nul wanneer je geen specificatie fout maakt, dus als je
 alle relevante varianten die een systematische impact hebben op uw AV opneemt in uw model en
 wanneer je model de correcte functionele vorm heeft
Dan pas zal het gemiddelde van uw werkelijke storingstermen = o en zal je een zuivere, efficiënte en consistente
schatter hebben.




Fadia Farhat | VUB 2023-2024 2

, Vraag 1 : coëfficiënt is 0.43686
Regressiemodel is : 𝑌 = 𝛽 + 𝛽 𝑋 + µ

 𝛽 =
 𝑉𝑒𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒𝑟𝑖𝑛𝑔 𝑖𝑛 𝑒𝑒𝑛ℎ𝑒𝑑𝑒𝑛

En een regressie is gemiddeld genomen correct

Dit betekent dat wanneer TOTALEXP toeneemt met 1
eenheid, hier 1 Roepie , dan zal gemiddeld genomen
FOODEXP toenemen met 0.43686 ( 𝜷𝟐 eenheden)
Roepie

Of nog : Als de totale uitgaven met 1 roepie toenemen, dan zullen de uitgaven voor voedsel gemiddeld genomen
met ongeveer 44 paise toenemen (1 roepie = 100 paise)
 Het is een absolute wijziging in Y tgv een absolute wijziging in X


Vraag 2 : a-priori verwachtingen => Hypothesetest
uitvoeren.
1- Wat je theoretisch verwacht, dus positieve impact
=> stop je in je 𝐻 .
2- Dan bereken je je t-statistiek. Oplossing staat in R
output. Dit is die 5.576
3- Vul de waarde onder 𝐻 in de vergelijking van de
parameter van uw t-verdeling in . Je weet dat deze
parameter t-verdeeld is als de nulhypothese geldt en dat
95% van de waarden tussen uw kritische waarden liggen
als het tweezijdig is. Hier is het éénzijdig, dus moet ik het
teken van mijn kritische waarde gaan bepalen.
Daarvoor kijk je steeds naar 𝐻 . Hierin wil ik nagaan of
𝛽 > 0, dus zal je kritische waarden aan de rechterkant van uw grafiek komen te staan; dus positief teken.
Je gaat dus je kritische waarde op significantie niveau 5 % aan de rechterkant van de grafiek gaan bepalen.
Je hebt dus 95% interval aan de linkerkant en 5% aan de rechterkant van de grafiek.
Om de kritische waarde te bepalen heb jet aantal vrijheidsgraden nodig. Je schat twee parameters, dus df
= n-2.
In R: 095 want je hebt aan je linkerkant 95% van je waarden; dus 95% van de waarden is <0
> # Vraag 2 : Berekenen van t-statistiek
> qt(0.95,53)
[1] 1.674116
Teken is positief => +1.674116
4- Mijn t-statistiek = 5.576 ligt voorbij 1.674116, ligt in mijn zone van de 5%, dus kan ik mijn nulhypothese
verwerpen.
5- Bereken je P-waarde. In R staat die reeds in je regressieoutput. Die waarde is nagenoeg nul.
OPGELET: Deze P-waarde is voor een tweezijdige test. Hoe omvormen?
a. P/2 wanneer uw teststatistiek en uw kritische waarden in hetzelfde kwadrant liggen van de
grafiek; wat hier het geval is
b. 1- P/2 wanneer ze in verschillend kwadrant liggen




Fadia Farhat | VUB 2023-2024 3

, P/2 : Mijn P-waarde is nul, wat betekent dat indien ik de nulhypothese
verwerp ik nul kans maak op een fout => Ik verwerp de nulhypothese




1- P/2 : Mijn P-waarde is één, wat betekent dat indien ik de nulhypothese
verwerp ik 100 % kans maak op een fout => Ik verwerp de nulhypothese niet




Vraag 3 : Hier moet je een BI opstellen en deze gaan interpreteren. Hiervoor heb je de kritische waarden nodig
van een tweezijdige hypothesetest : 95% van de waarden liggen tussen -2.005746 en 2.005746
> # vraag 3 : Kritisch waarden voor BI van 95 %
> qt(0.975,53)
[1] 2.005746




Betrouwbaarheidsintervallen zijn anders bij elke steekproef.
Antwoord is D : Alle waarden die in het interval liggen zijn hypothesetesten dat je niet gaat kunnen verwerpen
=> 0.3 ligt in het BI => 0.437 is NIET significant verschillend van 0.3




Fadia Farhat | VUB 2023-2024 4

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
fadia Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
44
Member since
4 year
Number of followers
27
Documents
19
Last sold
6 months ago

3.9

9 reviews

5
3
4
4
3
1
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions