2024
Moduleopdracht
Persoonlijke groei en zelfinzicht
(Intranet, z.d.)
Voorletters naam: xxxxxxx
Studentennummer: xxxxxxxx
Datum: 16-05-2024
Opleidingsinstituut: NCOI
Opleiding: HBO Management met specialisatie Psychologie en Coaching
Module: Persoonlijke groei en zelfinzicht
,Voorwoord
Geachte lezer,
Voor u ligt mijn moduleopdracht met als onderwerp ‘Persoonlijke groei en zelfinzicht. Deze
moduleopdracht is geschreven ter afronding van de module Persoonlijke groei en zelfinzicht.
Graag vertel ik iets meer over mezelf. Mijn naam is xxxx en ik ben 40 jaar. Sinds 2013 ben ik
werkzaam voor xxxx eerst als xxxx bij de xxxx en later, in 2017, ben ik aangesteld als medewerker in
de functie medewerker xxxx bij het xxxx
Anderhalf jaar later heb ik de mogelijkheid gekregen om me verder te ontwikkelen. Als xxxx verbrede
ik mijn kennis op het gebied van xxxx . Deze functie stelde mij in staat een completer beeld te krijgen
van onze xxxx en al haar samenwerkingsverbanden.
Ondanks dat het vakgebied erg interessant en dynamisch is miste ik de xxxx . Toen ik de kans kreeg
om op detacheringsbasis werkzaamheden voor xxxx op me te nemen greep ik deze beide handen. Ik
mag me weer bezighouden met het vak xxxx en ik mag meedenken hoe we ervoor kunnen zorgen dat
de bezoekers van kunnen vertrouwen op de beste xxxx. Na twee jaar werd de detachering omgezet
naar een vaste aanstelling binnen het team xxxx.
Deze module heeft mij erg veel handvatten gegeven die ik vooral voor mijn werkzaamheden binnen
xxxx kan inzetten.
Graag wil ik mijn lieve vriendin bedanken omdat ze zich zo kwetsbaar heeft opgesteld tijdens het
coachgesprek dat we hebben gehad in het kader van deze module.
, Samenvatting
In deze module staat de persoonlijke ontwikkeling van mijn rol als coach centraal. Dit wordt gedaan
door een moduleopdracht te maken met daarin mijn persoonlijk coachprofiel, een reflectie op een
gevoerd coachgesprek en ontwikkelpunten voor mezelf om als coach beter te worden. De voorlopige
coachvraag is: ‘Hoe kan ik van mijn rijangst afkomen?’.
Mijn visie op coachen over de weg die een coachee bewandeld en hoe ik als coach deze weg
begeleid. Zo laat ik de coachee ontdekken welke kwaliteiten en talenten hij bezit en hoe hij die
kwaliteiten kan ontwikkelen en inzetten om zijn doel te bereiken. Mijn vriendelijke en open houding
zorgen ervoor dat ik erg benaderbaar ben. Door mijn empathisch vermogen houd ik rekening met de
gevoelens en behoefte van anderen. Deze eigenschappen vormen de basis voor mijn houding als
coach. Naast de eigenschappen die positief bijdragen aan mijn houding als coach ben ik me bewust
van de eigenschappen die nog aandacht nodig hebben, zoals:
Weg blijven uit de oplossing.
Niet te veel in mijn hoofd zitten
Stiltes laten vallen
De coachee waarmee ik het coachgesprek heb gehouden is een vrouw van xx, zij woont samen met
haar vriend en zoontje van drie in xxx.
Voorafgaande aan dit gesprek heb ik twee leerdoelen geformuleerd. Zo ga ik aandacht besteden aan
mindful luisteren. Dit gaat me helpen om mijn aandacht bewust bij het gesprek te houden. Daarnaast
wil ik dat de mogelijke oplossing vanuit de coachee zelf komt. Dat wil ik bereiken door de flow van de
coachee te versterken d.m.v. liften. Het liften is dan ook een methode die ik zal gaan toepassen. En
met het kwadrantenmodel wil ik mijn coachee meer inzicht geven in haar kernkwaliteiten.
Tijdens het gesprek maak ik oogcontact met de coachee en knik ik regelmatig, zo laat ik haar non-
verbaal weten dat ik luister. Wanneer ik een succesmoment van de coachee herken benadruk ik deze
positief, ook al wil mijn coachee deze momenten bagatelliseren. Maar op het moment dat ze het in
zichzelf herkend verschijnt er een glimlach op haar gezicht. Op verschillende momenten heb ik in mijn
eigen woorden een samenvatting gemaakt. Dit was prettig om te doen want het gaf mij stof om op
door te vragen maar het zorgt er ook voor dat mijn coachee en ik van elkaar weten dat we op het
juiste spoor zitten. Omdat mijn coachee vooral gefocust was op de dementie denken heb ik mijn
vragen vooral gericht op het voelen en willen. Zo heb ik geprobeerd het liften door het hele gesprek
toe te passen. Aan het einde van het gesprek hebben we gezamenlijk een kernkwadrant ingevuld,
deze oefening zorgde ervoor dat ze een positiever zelfbeeld kreeg.
Omdat ik nog maar weinig coachgesprekken heb gevoerd was ik erg zenuwachtig, want ik wilde het
wel heel graag goed doen. Het toepassen van het liften voelde nog erg onnatuurlijk. Ik zag dat de
vragen mijn coachee uitdaagde om uit een andere dimensie te antwoorden, maar de flow die ik hoopte
te zien bleef uit. Dit voelde op dat moment als falen, al zie ik nu terugkijkend op het gesprek ook in dat
deze techniek oefening nodig heeft. De theorie heeft me geholpen om zoveel mogelijk uit de oplossing
te blijven. Dit lukte me niet altijd maar ik herken nu de momenten dat ik bezig ben met een oplossing
en ik ben me bewust dat dit een mooie stap in de juiste richting is.
Door terug te blikken op het gesprek realiseer ik me dat ik in een leerproces zit hierdoor ben ik instaat
om met een positief gevoel terug te kijken. Deze nieuwe methodes en technieken moet ik gaan
ontwikkelen en ik moet accepteren dat het niet meteen perfect is. Zo wil ik het liften gaan oefenen
door gebruik te maken van de voorbeeldvragen ontleend aan Evelien & Korthagen. En om meer
structuur aan te brengen in het gesprek ga ik werken met het stappenplan voor krachtgericht coachen
in combinatie met de vier placemats. Dit maakt de stappen inzichtelijk.
De ontwikkelpunten die ik meeneem uit deze reflectie zijn dat ik moet werken aan mijn prestatiedrang.
Ambitie hebben is goed maar de lat te hoog leggen niet. Het is een leerproces en door het te doen en
steeds blijft reflecteren gaat het een volgende keer weer beter. Daarom blijf ik oefenen met
krachtgericht luisteren, doorvragen, samenvatten, spiegelen en non-verbaal reageren. Want zo
ontwikkel ik de basisvaardigheden van krachtgericht coachen.
Moduleopdracht
Persoonlijke groei en zelfinzicht
(Intranet, z.d.)
Voorletters naam: xxxxxxx
Studentennummer: xxxxxxxx
Datum: 16-05-2024
Opleidingsinstituut: NCOI
Opleiding: HBO Management met specialisatie Psychologie en Coaching
Module: Persoonlijke groei en zelfinzicht
,Voorwoord
Geachte lezer,
Voor u ligt mijn moduleopdracht met als onderwerp ‘Persoonlijke groei en zelfinzicht. Deze
moduleopdracht is geschreven ter afronding van de module Persoonlijke groei en zelfinzicht.
Graag vertel ik iets meer over mezelf. Mijn naam is xxxx en ik ben 40 jaar. Sinds 2013 ben ik
werkzaam voor xxxx eerst als xxxx bij de xxxx en later, in 2017, ben ik aangesteld als medewerker in
de functie medewerker xxxx bij het xxxx
Anderhalf jaar later heb ik de mogelijkheid gekregen om me verder te ontwikkelen. Als xxxx verbrede
ik mijn kennis op het gebied van xxxx . Deze functie stelde mij in staat een completer beeld te krijgen
van onze xxxx en al haar samenwerkingsverbanden.
Ondanks dat het vakgebied erg interessant en dynamisch is miste ik de xxxx . Toen ik de kans kreeg
om op detacheringsbasis werkzaamheden voor xxxx op me te nemen greep ik deze beide handen. Ik
mag me weer bezighouden met het vak xxxx en ik mag meedenken hoe we ervoor kunnen zorgen dat
de bezoekers van kunnen vertrouwen op de beste xxxx. Na twee jaar werd de detachering omgezet
naar een vaste aanstelling binnen het team xxxx.
Deze module heeft mij erg veel handvatten gegeven die ik vooral voor mijn werkzaamheden binnen
xxxx kan inzetten.
Graag wil ik mijn lieve vriendin bedanken omdat ze zich zo kwetsbaar heeft opgesteld tijdens het
coachgesprek dat we hebben gehad in het kader van deze module.
, Samenvatting
In deze module staat de persoonlijke ontwikkeling van mijn rol als coach centraal. Dit wordt gedaan
door een moduleopdracht te maken met daarin mijn persoonlijk coachprofiel, een reflectie op een
gevoerd coachgesprek en ontwikkelpunten voor mezelf om als coach beter te worden. De voorlopige
coachvraag is: ‘Hoe kan ik van mijn rijangst afkomen?’.
Mijn visie op coachen over de weg die een coachee bewandeld en hoe ik als coach deze weg
begeleid. Zo laat ik de coachee ontdekken welke kwaliteiten en talenten hij bezit en hoe hij die
kwaliteiten kan ontwikkelen en inzetten om zijn doel te bereiken. Mijn vriendelijke en open houding
zorgen ervoor dat ik erg benaderbaar ben. Door mijn empathisch vermogen houd ik rekening met de
gevoelens en behoefte van anderen. Deze eigenschappen vormen de basis voor mijn houding als
coach. Naast de eigenschappen die positief bijdragen aan mijn houding als coach ben ik me bewust
van de eigenschappen die nog aandacht nodig hebben, zoals:
Weg blijven uit de oplossing.
Niet te veel in mijn hoofd zitten
Stiltes laten vallen
De coachee waarmee ik het coachgesprek heb gehouden is een vrouw van xx, zij woont samen met
haar vriend en zoontje van drie in xxx.
Voorafgaande aan dit gesprek heb ik twee leerdoelen geformuleerd. Zo ga ik aandacht besteden aan
mindful luisteren. Dit gaat me helpen om mijn aandacht bewust bij het gesprek te houden. Daarnaast
wil ik dat de mogelijke oplossing vanuit de coachee zelf komt. Dat wil ik bereiken door de flow van de
coachee te versterken d.m.v. liften. Het liften is dan ook een methode die ik zal gaan toepassen. En
met het kwadrantenmodel wil ik mijn coachee meer inzicht geven in haar kernkwaliteiten.
Tijdens het gesprek maak ik oogcontact met de coachee en knik ik regelmatig, zo laat ik haar non-
verbaal weten dat ik luister. Wanneer ik een succesmoment van de coachee herken benadruk ik deze
positief, ook al wil mijn coachee deze momenten bagatelliseren. Maar op het moment dat ze het in
zichzelf herkend verschijnt er een glimlach op haar gezicht. Op verschillende momenten heb ik in mijn
eigen woorden een samenvatting gemaakt. Dit was prettig om te doen want het gaf mij stof om op
door te vragen maar het zorgt er ook voor dat mijn coachee en ik van elkaar weten dat we op het
juiste spoor zitten. Omdat mijn coachee vooral gefocust was op de dementie denken heb ik mijn
vragen vooral gericht op het voelen en willen. Zo heb ik geprobeerd het liften door het hele gesprek
toe te passen. Aan het einde van het gesprek hebben we gezamenlijk een kernkwadrant ingevuld,
deze oefening zorgde ervoor dat ze een positiever zelfbeeld kreeg.
Omdat ik nog maar weinig coachgesprekken heb gevoerd was ik erg zenuwachtig, want ik wilde het
wel heel graag goed doen. Het toepassen van het liften voelde nog erg onnatuurlijk. Ik zag dat de
vragen mijn coachee uitdaagde om uit een andere dimensie te antwoorden, maar de flow die ik hoopte
te zien bleef uit. Dit voelde op dat moment als falen, al zie ik nu terugkijkend op het gesprek ook in dat
deze techniek oefening nodig heeft. De theorie heeft me geholpen om zoveel mogelijk uit de oplossing
te blijven. Dit lukte me niet altijd maar ik herken nu de momenten dat ik bezig ben met een oplossing
en ik ben me bewust dat dit een mooie stap in de juiste richting is.
Door terug te blikken op het gesprek realiseer ik me dat ik in een leerproces zit hierdoor ben ik instaat
om met een positief gevoel terug te kijken. Deze nieuwe methodes en technieken moet ik gaan
ontwikkelen en ik moet accepteren dat het niet meteen perfect is. Zo wil ik het liften gaan oefenen
door gebruik te maken van de voorbeeldvragen ontleend aan Evelien & Korthagen. En om meer
structuur aan te brengen in het gesprek ga ik werken met het stappenplan voor krachtgericht coachen
in combinatie met de vier placemats. Dit maakt de stappen inzichtelijk.
De ontwikkelpunten die ik meeneem uit deze reflectie zijn dat ik moet werken aan mijn prestatiedrang.
Ambitie hebben is goed maar de lat te hoog leggen niet. Het is een leerproces en door het te doen en
steeds blijft reflecteren gaat het een volgende keer weer beter. Daarom blijf ik oefenen met
krachtgericht luisteren, doorvragen, samenvatten, spiegelen en non-verbaal reageren. Want zo
ontwikkel ik de basisvaardigheden van krachtgericht coachen.
