2024
VERSLAG SOCIAAL FUNCTIONEREN 3
(Eigen Regie, z.d.)
Opleiding: Social Work deeltijd Jaar: 3 Cursusnaam:
Sociaal functioneren 3Cursuscode: ASW- D3-
ZSOCINT-19Leerling:
Studentnummer: Leerteam: Leerteam begeleider:
Beoordelend docent: Gelegenheid: 1
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................. 2
1. Contact maken en onderhouden........................................................................................................ 2
1.1 Doelgroep waar ik mee werk........................................................................................................ 3
1.2 Casus N....................................................................................................................................... 3
1.3 overige voorbeelden met andere cliënten....................................................................................5
1.4 REFLECTIE.................................................................................................................................. 5
1.5 SOCIALISERING......................................................................................................................... 6
2. Samenwerken.................................................................................................................................... 7
2.1 Voorbeelden van multidisciplinaire overleggen (MDO).................................................................7
2.2 Samenwerking binnen het team................................................................................................... 8
2.3 Mijn rol in het team....................................................................................................................... 9
2.3.1 Mijn rol in het team op basis van DISC..................................................................................9
2.4 Conclusie..................................................................................................................................... 9
3. Methodisch handelen....................................................................................................................... 10
3.1 De vier kernhandelingen binnen Steunend Relationeel Handelen (SRH)..................................11
4. Professionele houding..................................................................................................................... 12
5. Professionele ontwikkeling............................................................................................................... 13
6. Conclusie......................................................................................................................................... 14
Biblografie............................................................................................................................................ 15
Bijlagen................................................................................................................................................ 17
Bijlage 1: Zelfredzaamheidsmatrix................................................................................................... 17
Bijlage 2: Chatgtp............................................................................................................................. 18
1
, INLEIDING
Dit verslag beschrijft mijn professionele ontwikkeling als sociaal werker binnen de context van de
GGZ-agoog. Ik reflecteer op mijn leerdoelen en hoe ik deze heb bereikt, waarbij ik de toets criteria en
indicatoren op niveau 3 hanteer: Praktijkbekwaamheid, Theoriebekwaamheid en
Ontwikkelbekwaamheid. In mijn vorig verslag van sociaal functioneren 2 heb ik niveau 3 al vaak laten
zien. In dit verslag zal ik laten zien dat ik het bij meer cliënten en meer diverse cliënten ook kan.
In het verslag laat ik zien hoe ik contact maak en onderhoud, hoe ik samenwerk met interne en
externe partijen die betrokken zijn bij de cliënten, hoe ik methodisch werk en wat mijn professionele
ontwikkeling is geweest tot nu toe en mijn positionering in het werk als GGZ-agoog.
Ik ben sinds 18 maart 2024 begonnen met een nieuwe baan als zorgcoach bij de PI-groep Almere. Dit
is een trainingshuis (24 uursbegeleiding) voor (jong)volwassenen met een psychische kwetsbaarheid.
Hier helpen we de bewoners richting zelfstandig wonen indien mogelijk. Mijn rol is om samen met de
gedragsdeskundige en persoonlijk begeleiders lijnen uit te zetten van de begeleiding op basis van de
doelen van de bewoner. Ik stel begeleidingsplannen op, vul de zelfredzaamheidsmatrix in met de
bewoner en heb contact met het netwerk en behandelaars. De PI-groep hanteert het 8 fasenmodel.
Ook gaan we meer werken vanuit de individuele rehabilitatie benadering (IRB). De locatie heeft 40
appartementen met bewoners. Er is een gezamenlijke ruimte/woonkamer/keuken waar activiteiten
worden gedaan onder begeleiding van activeringsmedewerkers.
Beschermd wonen valt onder de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) en wordt in de regio
Flevoland uitgevoerd door de gemeente Almere. Beschermd wonen is bedoeld voor mensen met
psychische problemen die niet zelfstandig kunnen deelnemen aan de samenleving.
Beschermd wonen biedt drie profielen:
1. Beschermd wonen Midden: Woonruimte in een organisatiegebouw met overdag aanwezige
begeleiding en 's nachts een oppasser of oproepsysteem voor hulp. Het doel is om
psychische problemen te verminderen, zodat zelfstandig wonen weer mogelijk wordt.
2. Beschermd wonen Hoog: Woonruimte met intensieve dag-en-nacht begeleiding, met als
doel psychische problemen te verminderen en door te stromen naar minder beschermde
woonvormen of zelfstandig wonen.
3. Beschut wonen: Lichtere begeleiding in nabijheid van een beschermd wonen-organisatie,
waarbij je zelfstandig woont maar begeleiding kunt ontvangen in het hoofdgebouw of thuis.
Aanmeldingen worden behandeld door de GGD Flevoland, via hun website, door zowel cliënten zelf
als zorgprofessionals. De kosten worden bepaald op basis van het inkomen volgens landelijke regels,
en worden berekend en geïnd door het Centraal Administratiekantoor (CAK) (Beschermd Wonen |
Almere, z.d.).
Op mijn werkplek werk ik voornamelijk met mensen met een indicatie vanuit de Wmo: Beschermd
wonen Midden. Ondanks dat sommige bewoners intensievere begeleiding nodig zouden hebben. Het
is aan de zorgcoach en gedragsdeskundige om goed in kaart te brengen hoeveel zorg nodig is voor
de cliënt en dit aan te kaarten bij de gemeente ter aanpassing van de indicatie. Door veel
bezuinigingen in de zorg en grote vraag naar beschermd wonen kan dit een spanningsveld geven in
wat men aan zorg kan aanbieden voor de middelen die beschikbaar zijn vanuit de gemeente.
In mijn verslag heb ik gebruik gemaakt van chatgtp om de indeling van mijn verslag te maken op
basis van de toetsopdracht en beoordelingsdocument. Daarnaast heb ik het gebruikt om mijn
grammatica en spelling te verbeteren. Dit omdat ik veel spreektaal gebruik en lange zinnen maak. Zie
bijlage 2 voor de links naar de chats waarin ik deze opdrachten heb gegeven en de antwoorden van
chatgtp.
1. CONTACT MAKEN EN ONDERHOUDEN
In dit hoofdstuk maak ik duidelijk hoe ik contact maak met mijn cliënten en welke technieken ik inzet
om dit te ondersteunen. Ik maak gebruik van technieken als: motiverende gesprekstechnieken, IRB,
SRH methodiek zoals verbinden, verstaan, versterken, verzekeren. Ik werk zeker vanuit de relatie met
2
VERSLAG SOCIAAL FUNCTIONEREN 3
(Eigen Regie, z.d.)
Opleiding: Social Work deeltijd Jaar: 3 Cursusnaam:
Sociaal functioneren 3Cursuscode: ASW- D3-
ZSOCINT-19Leerling:
Studentnummer: Leerteam: Leerteam begeleider:
Beoordelend docent: Gelegenheid: 1
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................. 2
1. Contact maken en onderhouden........................................................................................................ 2
1.1 Doelgroep waar ik mee werk........................................................................................................ 3
1.2 Casus N....................................................................................................................................... 3
1.3 overige voorbeelden met andere cliënten....................................................................................5
1.4 REFLECTIE.................................................................................................................................. 5
1.5 SOCIALISERING......................................................................................................................... 6
2. Samenwerken.................................................................................................................................... 7
2.1 Voorbeelden van multidisciplinaire overleggen (MDO).................................................................7
2.2 Samenwerking binnen het team................................................................................................... 8
2.3 Mijn rol in het team....................................................................................................................... 9
2.3.1 Mijn rol in het team op basis van DISC..................................................................................9
2.4 Conclusie..................................................................................................................................... 9
3. Methodisch handelen....................................................................................................................... 10
3.1 De vier kernhandelingen binnen Steunend Relationeel Handelen (SRH)..................................11
4. Professionele houding..................................................................................................................... 12
5. Professionele ontwikkeling............................................................................................................... 13
6. Conclusie......................................................................................................................................... 14
Biblografie............................................................................................................................................ 15
Bijlagen................................................................................................................................................ 17
Bijlage 1: Zelfredzaamheidsmatrix................................................................................................... 17
Bijlage 2: Chatgtp............................................................................................................................. 18
1
, INLEIDING
Dit verslag beschrijft mijn professionele ontwikkeling als sociaal werker binnen de context van de
GGZ-agoog. Ik reflecteer op mijn leerdoelen en hoe ik deze heb bereikt, waarbij ik de toets criteria en
indicatoren op niveau 3 hanteer: Praktijkbekwaamheid, Theoriebekwaamheid en
Ontwikkelbekwaamheid. In mijn vorig verslag van sociaal functioneren 2 heb ik niveau 3 al vaak laten
zien. In dit verslag zal ik laten zien dat ik het bij meer cliënten en meer diverse cliënten ook kan.
In het verslag laat ik zien hoe ik contact maak en onderhoud, hoe ik samenwerk met interne en
externe partijen die betrokken zijn bij de cliënten, hoe ik methodisch werk en wat mijn professionele
ontwikkeling is geweest tot nu toe en mijn positionering in het werk als GGZ-agoog.
Ik ben sinds 18 maart 2024 begonnen met een nieuwe baan als zorgcoach bij de PI-groep Almere. Dit
is een trainingshuis (24 uursbegeleiding) voor (jong)volwassenen met een psychische kwetsbaarheid.
Hier helpen we de bewoners richting zelfstandig wonen indien mogelijk. Mijn rol is om samen met de
gedragsdeskundige en persoonlijk begeleiders lijnen uit te zetten van de begeleiding op basis van de
doelen van de bewoner. Ik stel begeleidingsplannen op, vul de zelfredzaamheidsmatrix in met de
bewoner en heb contact met het netwerk en behandelaars. De PI-groep hanteert het 8 fasenmodel.
Ook gaan we meer werken vanuit de individuele rehabilitatie benadering (IRB). De locatie heeft 40
appartementen met bewoners. Er is een gezamenlijke ruimte/woonkamer/keuken waar activiteiten
worden gedaan onder begeleiding van activeringsmedewerkers.
Beschermd wonen valt onder de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) en wordt in de regio
Flevoland uitgevoerd door de gemeente Almere. Beschermd wonen is bedoeld voor mensen met
psychische problemen die niet zelfstandig kunnen deelnemen aan de samenleving.
Beschermd wonen biedt drie profielen:
1. Beschermd wonen Midden: Woonruimte in een organisatiegebouw met overdag aanwezige
begeleiding en 's nachts een oppasser of oproepsysteem voor hulp. Het doel is om
psychische problemen te verminderen, zodat zelfstandig wonen weer mogelijk wordt.
2. Beschermd wonen Hoog: Woonruimte met intensieve dag-en-nacht begeleiding, met als
doel psychische problemen te verminderen en door te stromen naar minder beschermde
woonvormen of zelfstandig wonen.
3. Beschut wonen: Lichtere begeleiding in nabijheid van een beschermd wonen-organisatie,
waarbij je zelfstandig woont maar begeleiding kunt ontvangen in het hoofdgebouw of thuis.
Aanmeldingen worden behandeld door de GGD Flevoland, via hun website, door zowel cliënten zelf
als zorgprofessionals. De kosten worden bepaald op basis van het inkomen volgens landelijke regels,
en worden berekend en geïnd door het Centraal Administratiekantoor (CAK) (Beschermd Wonen |
Almere, z.d.).
Op mijn werkplek werk ik voornamelijk met mensen met een indicatie vanuit de Wmo: Beschermd
wonen Midden. Ondanks dat sommige bewoners intensievere begeleiding nodig zouden hebben. Het
is aan de zorgcoach en gedragsdeskundige om goed in kaart te brengen hoeveel zorg nodig is voor
de cliënt en dit aan te kaarten bij de gemeente ter aanpassing van de indicatie. Door veel
bezuinigingen in de zorg en grote vraag naar beschermd wonen kan dit een spanningsveld geven in
wat men aan zorg kan aanbieden voor de middelen die beschikbaar zijn vanuit de gemeente.
In mijn verslag heb ik gebruik gemaakt van chatgtp om de indeling van mijn verslag te maken op
basis van de toetsopdracht en beoordelingsdocument. Daarnaast heb ik het gebruikt om mijn
grammatica en spelling te verbeteren. Dit omdat ik veel spreektaal gebruik en lange zinnen maak. Zie
bijlage 2 voor de links naar de chats waarin ik deze opdrachten heb gegeven en de antwoorden van
chatgtp.
1. CONTACT MAKEN EN ONDERHOUDEN
In dit hoofdstuk maak ik duidelijk hoe ik contact maak met mijn cliënten en welke technieken ik inzet
om dit te ondersteunen. Ik maak gebruik van technieken als: motiverende gesprekstechnieken, IRB,
SRH methodiek zoals verbinden, verstaan, versterken, verzekeren. Ik werk zeker vanuit de relatie met
2
