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Samenvatting Leerdoelen CTL1 - A2

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De leerdoelen voor Contactlens 1 (CTL1) - A2 Interesse in een combinatie van meerdere bestanden? Ik heb meerdere bundels online staan. Liever een andere combinatie? Laat het even weten voor een mooie prijs.

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Leerdoelen A2

Je weet uit welke onderdelen het vooronderzoek bestaat en hoe je deze moet uitvoeren.

- Subjectieve data (toepassing lens; lensverleden; etc.)
- Binoculaire overrefractie
o Check visus met bekende sterkte
o Monoculair nevelen
o Monoculair opbouwen tot 1,0
o Binoculair fysiologisch septum (let op: genevelde oog V≤0,7)
o Comfortest
- Keratometrie
- SLE incl. BUT

Je begrijpt het begrip restastigmatisme en kunt dit berekenen aan de hand van de formule.

Restastigmatisme: de cilinder die niet gecorrigeerd wordt.

- Zachte lenzen: refractiecilinder
- Vormstabiele lenzen: [cornea-astigmatisme] – [refractie-astigmatisme]

Je hebt kennis van de geschiedenis van de ontwikkeling van contactlenzen

Eerste contactlens: glas

- Ademt niet (slechter zicht door: geen doorstroming, afvalstoffen die niet afgevoerd worden
en zuurstoftekort)

Jaren 50: kleine lens

- Voordeel: kan bewegen om vochten zuurstof te verdelen/door te laten
- Nadeel: kijkt tegen rand aan en minder comfort

Jaren 80: grotere-/zuurstofdoorlatende lenzen

Je weet welke verschillende materialen voor zachte lenzen gebruikt worden.

Materiaal zachte contactlens: t/m 2000 alleen hydrogels

- Groep 1 t/m 4: hydrogels
o 1: <50% watergehalte, niet ionisch
o 2: >50% watergehalte, niet ionisch (max. 78%)
o 3: <50% watergehalte, ionisch
o 4: >50% watergehalte, ionisch (max. 78%)
o Hoe meer water; hoe meer zuurstof
- Groep 5: siliconen hydrogel (va. 2000)
o Waterafstotend
o Hydrogel zelf laat geen zuurstof door, dit doet het water. Door siliconen laat zowel
het siliconen als het water zuurstof door. Alleen siliconen werkt niet, omdat dit geen
vocht bevat; doet pijn.
o Hoe meer water; hoe minder zuurstof

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