CanMEDS-rollen PraktijkLeren 3
Periode: 2 februari t/m 28 juni 2019
Locatie: afdeling cardiologie MMC
Leerjaar: drie stage PL3
, Profiel praktijkleren periode 3
In PL 3 handelt de student steeds meer volgens eigen visie en inzicht en geeft daarmee eigen
kleur aan het handelen, die hij kan onderbouwen en verantwoorden. Vanuit het geleerde in
de ene situatie kan hij zijn kennis en vaardigheden ook in andere situaties toepassen
(transfer). Door gerichte vragen, die de student vooraf stelt, kan hij nog extra informatie
verzamelen over hoe in bepaalde situaties te handelen.
De mate van zelfstandigheid van de student hangt af van de complexiteit van de context en
taak. In laag complexe situaties mag een hoge zelfstandigheid verwacht worden. In
gemiddeld complexe situaties een gemiddelde mate van zelfstandigheid. En in hoog
complexe situaties een lage mate van zelfstandigheid.
Complexiteit
Voor de beschrijving van laag en gemiddeld complexe situaties zie respectievelijk de
profielen van PL 1 en 2.
We spreken van hoog complex bij wisselende, nieuwe, niet transparante, multidisciplinaire
situaties met een diversiteit aan onbekende opdrachten. Het hoog complexe niveau vraagt
om nieuwe kennis en vaardigheden eigen te maken. Er is geen standaard aanpak mogelijk,
nieuwe procedures moeten worden toegepast of bedacht. Er zijn veel partijen betrokken,
waar veel interactie mee vereist is.
Begeleiding
De begeleider biedt tussentijds of op afstand of afroep begeleiding en zet de student aan het
denken over alternatieven voor het handelen. De student kan door te reflecteren samen
met de begeleider zijn handelen en de effecten daarvan bepalen. Dit heeft een sterk lerend
en sturend karakter voor toekomstig handelen.
Bij een hoge mate van zelfstandigheid in laag complexe situaties vindt de begeleiding over
het algemeen achteraf plaats d.m.v. reflectie, waardoor de student leert de gemaakte
keuzen te verantwoorden.
Periode: 2 februari t/m 28 juni 2019
Locatie: afdeling cardiologie MMC
Leerjaar: drie stage PL3
, Profiel praktijkleren periode 3
In PL 3 handelt de student steeds meer volgens eigen visie en inzicht en geeft daarmee eigen
kleur aan het handelen, die hij kan onderbouwen en verantwoorden. Vanuit het geleerde in
de ene situatie kan hij zijn kennis en vaardigheden ook in andere situaties toepassen
(transfer). Door gerichte vragen, die de student vooraf stelt, kan hij nog extra informatie
verzamelen over hoe in bepaalde situaties te handelen.
De mate van zelfstandigheid van de student hangt af van de complexiteit van de context en
taak. In laag complexe situaties mag een hoge zelfstandigheid verwacht worden. In
gemiddeld complexe situaties een gemiddelde mate van zelfstandigheid. En in hoog
complexe situaties een lage mate van zelfstandigheid.
Complexiteit
Voor de beschrijving van laag en gemiddeld complexe situaties zie respectievelijk de
profielen van PL 1 en 2.
We spreken van hoog complex bij wisselende, nieuwe, niet transparante, multidisciplinaire
situaties met een diversiteit aan onbekende opdrachten. Het hoog complexe niveau vraagt
om nieuwe kennis en vaardigheden eigen te maken. Er is geen standaard aanpak mogelijk,
nieuwe procedures moeten worden toegepast of bedacht. Er zijn veel partijen betrokken,
waar veel interactie mee vereist is.
Begeleiding
De begeleider biedt tussentijds of op afstand of afroep begeleiding en zet de student aan het
denken over alternatieven voor het handelen. De student kan door te reflecteren samen
met de begeleider zijn handelen en de effecten daarvan bepalen. Dit heeft een sterk lerend
en sturend karakter voor toekomstig handelen.
Bij een hoge mate van zelfstandigheid in laag complexe situaties vindt de begeleiding over
het algemeen achteraf plaats d.m.v. reflectie, waardoor de student leert de gemaakte
keuzen te verantwoorden.
