THEORETISCHE CRIMINOLOGIE
EN VICTIMOLOGIE
Samenvatting 2018-2019
Deze samenvatting omvat het handboek, alle lesnotities, de slides en mogelijke
examenvragen.
Céline De Backer
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: De klassieke school ............................................................ 4
Situering ............................................................................................... 4
Major points .......................................................................................... 4
Hoofdstuk 2: De positivistische school .................................................... 6
Situering ............................................................................................... 6
Major Points .......................................................................................... 6
Totstandkoming – intellectuele context...................................................... 7
Italiaanse school .................................................................................... 7
Lombroso:.......................................................................................... 7
Ferri: ................................................................................................. 8
Garofalo: ........................................................................................... 9
Franse school ........................................................................................ 9
Positivistische school (vervolg):.............................................................. 10
Evaluatie ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 3: Chicago school ................................................................. 12
Situering ............................................................................................. 12
Major points ........................................................................................ 12
Intellectuele context ............................................................................. 14
Centrale focus = het “stadslaboratorium” ................................................ 14
Ecologisch perspectief en sociale desorganisatie: ...................................... 15
o W.I. Thomas ............................................................................... 15
o R.E. Park.................................................................................... 15
o E.W. Burgess .............................................................................. 16
Ecologisch perspectief ........................................................................... 16
Sociale desorganisatie........................................................................... 17
Culturele transmissie ............................................................................ 17
Symbolisch interactionisme ................................................................... 18
Cultuur conflict .................................................................................... 18
Evaluatie ............................................................................................. 19
Hoofdstuk 4: Differentiële associatietheorie ......................................... 21
Situering ............................................................................................. 21
Major points ........................................................................................ 21
Differentiële associatie .......................................................................... 22
Differentiële sociale organisatie .............................................................. 23
Evaluatie ............................................................................................. 23
1
, Differentiële associatietheorie is de basis voor .......................................... 23
Hedendaagse relevantie ........................................................................ 24
Hoofdstuk 5: anomie theorie ................................................................. 24
Situering ............................................................................................. 24
Major points ........................................................................................ 24
Intellectuele context ............................................................................. 27
Hoofdstuk 6: Subcultuurtheorieën ........................................................ 28
Situering ............................................................................................. 28
Intellectuele context ............................................................................. 28
Delinquente subcultuurtheorie................................................................ 28
A. Cohen .......................................................................................... 28
Differentiële opportuniteitstheorie........................................................... 29
Cloward en Ohlin ............................................................................... 29
Miller ............................................................................................... 31
Wolfgang & Ferracutti ........................................................................ 32
Evaluatie ............................................................................................. 32
Hoofdstuk 7: Labelingtheorie ................................................................ 34
Situering ............................................................................................. 34
Major points ........................................................................................ 34
Evaluatie ............................................................................................. 35
Intellectuele context ............................................................................. 36
Nieuw perspectief op “criminaliteit” ......................................................... 37
F. Tannenbaum ................................................................................. 37
Labeling als resultaat van een maatschappelijke reactie: ........................... 38
H.S. Becker ...................................................................................... 38
Labeling als oorzaak van deviantie .......................................................... 38
E.M. Lemert...................................................................................... 39
Hoofdstuk 8: Conflict theorie ................................................................ 40
Situering ............................................................................................. 40
Major points ........................................................................................ 40
Intellectuele context ............................................................................. 41
Conflict theorie: onderverdeling ............................................................. 42
Multi conflictperspectief ...................................................................... 43
Radicaal conflictperspectief ................................................................. 43
Hoofdstuk 9: Sociale controletheorie .................................................... 46
Situering ............................................................................................. 46
Major points ........................................................................................ 46
2
, Intellectuele context ............................................................................. 47
Persoonlijkheidsgeoriënteerde sociale controletheorie: .............................. 48
A. Reiss ........................................................................................... 48
Inperkingstheorie (containment theory): ................................................. 48
W. Reckless ...................................................................................... 48
Sociale bindingstheorie: ........................................................................ 49
Sykes en Matza ................................................................................. 49
Hirschi’s sociale controlehteorie: ............................................................ 51
T. Hirschi ......................................................................................... 51
Evaluatie ............................................................................................. 51
Hoofdstuk 10: Sociale leertheorie ......................................................... 53
Situering ............................................................................................. 53
Major points ........................................................................................ 53
3 elementen van belang om deze theorie te begrijpen ............................... 54
Operante conditionering ..................................................................... 55
Differentiële bekrachtigingstheorie ....................................................... 56
Sociale leertheorie ............................................................................. 57
Evaluatie ............................................................................................. 57
Hoofdstuk 11: Feminisme en gendertheorie .......................................... 58
Situering ............................................................................................. 58
Intellectuele context ............................................................................. 58
Theoretisch perspectief ......................................................................... 59
Feministische agenda............................................................................ 61
Hoofdstuk 12: Rational choice theorieën ............................................... 62
Situering ............................................................................................. 62
Major points ........................................................................................ 62
Intellectuele context ............................................................................. 63
Theoretisch perspectief ......................................................................... 63
RAT – Routine Activiteit Theorie .......................................................... 63
Lifestyle ........................................................................................... 64
RCT – Rational Choice Theory ............................................................. 64
Hedendaagse relevantie ........................................................................ 64
Hoofdstuk 13: Hedendaagse procestheorieën ....................................... 65
Algemene spanningstheorie (General strain theory) .................................. 65
o R. Agnew ................................................................................... 65
Sociale controletheorie (algemene criminaliteitstheorie): ........................... 67
o Gottfredson en Hirschi ................................................................. 67
Ontwikkelingstheorie (levenslooptheorieën) ............................................. 68
Sampson en Laub .............................................................................. 68
3
EN VICTIMOLOGIE
Samenvatting 2018-2019
Deze samenvatting omvat het handboek, alle lesnotities, de slides en mogelijke
examenvragen.
Céline De Backer
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: De klassieke school ............................................................ 4
Situering ............................................................................................... 4
Major points .......................................................................................... 4
Hoofdstuk 2: De positivistische school .................................................... 6
Situering ............................................................................................... 6
Major Points .......................................................................................... 6
Totstandkoming – intellectuele context...................................................... 7
Italiaanse school .................................................................................... 7
Lombroso:.......................................................................................... 7
Ferri: ................................................................................................. 8
Garofalo: ........................................................................................... 9
Franse school ........................................................................................ 9
Positivistische school (vervolg):.............................................................. 10
Evaluatie ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 3: Chicago school ................................................................. 12
Situering ............................................................................................. 12
Major points ........................................................................................ 12
Intellectuele context ............................................................................. 14
Centrale focus = het “stadslaboratorium” ................................................ 14
Ecologisch perspectief en sociale desorganisatie: ...................................... 15
o W.I. Thomas ............................................................................... 15
o R.E. Park.................................................................................... 15
o E.W. Burgess .............................................................................. 16
Ecologisch perspectief ........................................................................... 16
Sociale desorganisatie........................................................................... 17
Culturele transmissie ............................................................................ 17
Symbolisch interactionisme ................................................................... 18
Cultuur conflict .................................................................................... 18
Evaluatie ............................................................................................. 19
Hoofdstuk 4: Differentiële associatietheorie ......................................... 21
Situering ............................................................................................. 21
Major points ........................................................................................ 21
Differentiële associatie .......................................................................... 22
Differentiële sociale organisatie .............................................................. 23
Evaluatie ............................................................................................. 23
1
, Differentiële associatietheorie is de basis voor .......................................... 23
Hedendaagse relevantie ........................................................................ 24
Hoofdstuk 5: anomie theorie ................................................................. 24
Situering ............................................................................................. 24
Major points ........................................................................................ 24
Intellectuele context ............................................................................. 27
Hoofdstuk 6: Subcultuurtheorieën ........................................................ 28
Situering ............................................................................................. 28
Intellectuele context ............................................................................. 28
Delinquente subcultuurtheorie................................................................ 28
A. Cohen .......................................................................................... 28
Differentiële opportuniteitstheorie........................................................... 29
Cloward en Ohlin ............................................................................... 29
Miller ............................................................................................... 31
Wolfgang & Ferracutti ........................................................................ 32
Evaluatie ............................................................................................. 32
Hoofdstuk 7: Labelingtheorie ................................................................ 34
Situering ............................................................................................. 34
Major points ........................................................................................ 34
Evaluatie ............................................................................................. 35
Intellectuele context ............................................................................. 36
Nieuw perspectief op “criminaliteit” ......................................................... 37
F. Tannenbaum ................................................................................. 37
Labeling als resultaat van een maatschappelijke reactie: ........................... 38
H.S. Becker ...................................................................................... 38
Labeling als oorzaak van deviantie .......................................................... 38
E.M. Lemert...................................................................................... 39
Hoofdstuk 8: Conflict theorie ................................................................ 40
Situering ............................................................................................. 40
Major points ........................................................................................ 40
Intellectuele context ............................................................................. 41
Conflict theorie: onderverdeling ............................................................. 42
Multi conflictperspectief ...................................................................... 43
Radicaal conflictperspectief ................................................................. 43
Hoofdstuk 9: Sociale controletheorie .................................................... 46
Situering ............................................................................................. 46
Major points ........................................................................................ 46
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, Intellectuele context ............................................................................. 47
Persoonlijkheidsgeoriënteerde sociale controletheorie: .............................. 48
A. Reiss ........................................................................................... 48
Inperkingstheorie (containment theory): ................................................. 48
W. Reckless ...................................................................................... 48
Sociale bindingstheorie: ........................................................................ 49
Sykes en Matza ................................................................................. 49
Hirschi’s sociale controlehteorie: ............................................................ 51
T. Hirschi ......................................................................................... 51
Evaluatie ............................................................................................. 51
Hoofdstuk 10: Sociale leertheorie ......................................................... 53
Situering ............................................................................................. 53
Major points ........................................................................................ 53
3 elementen van belang om deze theorie te begrijpen ............................... 54
Operante conditionering ..................................................................... 55
Differentiële bekrachtigingstheorie ....................................................... 56
Sociale leertheorie ............................................................................. 57
Evaluatie ............................................................................................. 57
Hoofdstuk 11: Feminisme en gendertheorie .......................................... 58
Situering ............................................................................................. 58
Intellectuele context ............................................................................. 58
Theoretisch perspectief ......................................................................... 59
Feministische agenda............................................................................ 61
Hoofdstuk 12: Rational choice theorieën ............................................... 62
Situering ............................................................................................. 62
Major points ........................................................................................ 62
Intellectuele context ............................................................................. 63
Theoretisch perspectief ......................................................................... 63
RAT – Routine Activiteit Theorie .......................................................... 63
Lifestyle ........................................................................................... 64
RCT – Rational Choice Theory ............................................................. 64
Hedendaagse relevantie ........................................................................ 64
Hoofdstuk 13: Hedendaagse procestheorieën ....................................... 65
Algemene spanningstheorie (General strain theory) .................................. 65
o R. Agnew ................................................................................... 65
Sociale controletheorie (algemene criminaliteitstheorie): ........................... 67
o Gottfredson en Hirschi ................................................................. 67
Ontwikkelingstheorie (levenslooptheorieën) ............................................. 68
Sampson en Laub .............................................................................. 68
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