Syllabus
LES 1 - Inleiding
Discussie v. debat
discussie =/= debat
discussie
vorm van bespreking
gesprek of andere vorm v communicatie tss. 2 ≤ partijen over bep.
onderwerp waarover onenigheid is
partijen proberen eigen standpunt te overtuigen
⇒ partij kan v. mening veranderen tijdens discussie, als argumenten zijn
gegeven
debat
deelnemers trachten aanwezigen te overtuigen
debaters blijven vasthouden a. hun mening
winnaars en verliezers
vaak geen consensus over wie wint/verliest
Soorten discussies
Meningvormende
deelnemers geven mening + argumenten
obv meningen + argumenten v. andere deelnemers ↔ iemand
mening verder verhelderen m. andere argumenten
deelnemer kan mening bijstellen nav wat anderen zeggen
DOEL: verschillende meningen naar voren laten komen
🚨 ONENIGHEID BLIJFT OF KAN BLIJVEN BESTAAN
Syllabus 1
, Probleemoplossende
deelnemers geven mening + argumenten
oplossing wordt gevonden
deelnemers nemen besluit over hoe het probleem w. opgelost
DOEL: tot een besluit of plan van aanpak komen
🚨 ONENIGHEID MOET WORDEN OPGELOST
Meningen en feiten
disc. gaan altijd over meningen
feiten w. gebruikt als argument + ondersteuning
voorbeelden:
Feitelijk
Positiebepaling (= mening)
Argumenteren voor positiebepaling
Persoonlijk verhaal
Syllabus 2
, Discussies over smaak
maatschappij hecht belang aan smaakoordelen
cultuurkritieken → beïnvloedt gedrag
Ingewijd v. buitenstaander
je voelt je meer aangevallen in je smaak wanneer de kritiek komt vanuit
jouw esthetische gemeenschap
meeste mensen h. minder neiging buitenstaanders te overtuigen ipv
iemand die in jouw esthetische wereld zit
Voorkeur v. toewijding
sommige v. onze esthetische oordelen = voorkeuren
andere oordelen → h. verband met langdurige relaties met bep.
kunstvormen, -werken en kunstenaars
k. deel v. ons zelfbeeld worden
persoonlijke investering in kunst (die verder gaat dan voorkeur)
gevolg: we sluiten ons aan bij anderen die op zelfde manier
toegewijd zijn
persoonlijke investering in haten van bep. kunst
gevolg: kunstwerk, -vorm of kunstenaar haten → belangrijk
onderdeel v. esthetisch leven
kan ertoe leiden → banden smeden met mede-haters
Syllabus 3
LES 1 - Inleiding
Discussie v. debat
discussie =/= debat
discussie
vorm van bespreking
gesprek of andere vorm v communicatie tss. 2 ≤ partijen over bep.
onderwerp waarover onenigheid is
partijen proberen eigen standpunt te overtuigen
⇒ partij kan v. mening veranderen tijdens discussie, als argumenten zijn
gegeven
debat
deelnemers trachten aanwezigen te overtuigen
debaters blijven vasthouden a. hun mening
winnaars en verliezers
vaak geen consensus over wie wint/verliest
Soorten discussies
Meningvormende
deelnemers geven mening + argumenten
obv meningen + argumenten v. andere deelnemers ↔ iemand
mening verder verhelderen m. andere argumenten
deelnemer kan mening bijstellen nav wat anderen zeggen
DOEL: verschillende meningen naar voren laten komen
🚨 ONENIGHEID BLIJFT OF KAN BLIJVEN BESTAAN
Syllabus 1
, Probleemoplossende
deelnemers geven mening + argumenten
oplossing wordt gevonden
deelnemers nemen besluit over hoe het probleem w. opgelost
DOEL: tot een besluit of plan van aanpak komen
🚨 ONENIGHEID MOET WORDEN OPGELOST
Meningen en feiten
disc. gaan altijd over meningen
feiten w. gebruikt als argument + ondersteuning
voorbeelden:
Feitelijk
Positiebepaling (= mening)
Argumenteren voor positiebepaling
Persoonlijk verhaal
Syllabus 2
, Discussies over smaak
maatschappij hecht belang aan smaakoordelen
cultuurkritieken → beïnvloedt gedrag
Ingewijd v. buitenstaander
je voelt je meer aangevallen in je smaak wanneer de kritiek komt vanuit
jouw esthetische gemeenschap
meeste mensen h. minder neiging buitenstaanders te overtuigen ipv
iemand die in jouw esthetische wereld zit
Voorkeur v. toewijding
sommige v. onze esthetische oordelen = voorkeuren
andere oordelen → h. verband met langdurige relaties met bep.
kunstvormen, -werken en kunstenaars
k. deel v. ons zelfbeeld worden
persoonlijke investering in kunst (die verder gaat dan voorkeur)
gevolg: we sluiten ons aan bij anderen die op zelfde manier
toegewijd zijn
persoonlijke investering in haten van bep. kunst
gevolg: kunstwerk, -vorm of kunstenaar haten → belangrijk
onderdeel v. esthetisch leven
kan ertoe leiden → banden smeden met mede-haters
Syllabus 3
