INTERVENCIÓN SOCIAL CON MENORES
UNIDAD DIDÁCTICA 5: ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
1. La animación sociocultural
La animación sociocultural permite que el ocio sea una forma de utilizar el tiempo libre, previniendo de conductas no deseadas.
La salud y la enfermedad son relativos, y fenómenos dinámicos, pues son términos en constante evolución.
La noción actual de salud integra niveles individual, social y medioambiental.
A día de hoy, se tienen muy en cuenta los factores de riesgo socio-ambientales higiene, manipulación y calidad de alimentos, tipo de
vivienda, desempleo, estrés, pobreza, contaminación, etc.
Las personas son entes activos en los que no solo influye el ambiente, sino que ellas mismas de forma individual y colectiva se influyen.
OBJETIVOS BÁSICOS:
Formar personalidades autónomas.
Facilitar los medios para que la población infantil tome conciencia de sus propios estados físicos y psíquicos.
Facilitar los medios para que la población infantil llegue a conocer y haga uso de diferentes formas de intervención para desarrollar
hábitos, actitudes y relaciones, a favor de su bienestar.
La animación proporciona al joven unas estrategias y mecanismos que favorezcan:
Desarrollo
Descanso
Diversión
Recreación
Comunicación con el entorno
Ámbitos sustantivos:
a. Animación intervención de un sujeto externo que actúa de acuerdo con una estrategia determinada en función de los objetivos
que se persiguen.
b. Social objetivos de la vida en sociedad/colectividad (colaboración, solidaridad, civismo).
c. Cultural ámbito desde el que se propone el desarrollo (hábitos, valores y actitudes que mejora la vida colectiva y que mejora la
comprensión del mundo).
Trilla (1993) niveles de análisis:
Epistemológico discusión sobre naturaleza y filosofía.
Sistémico-conceptual definiciones y conceptos.
Ideológico finalidades e incidencias sobre el modelo de sociedad y sobre sujetos implicados.
Sociológico estudio contexto en el que se aplicara la animación sociocultural.
Psicológico intereses se centran sobre el sujeto participante.
Metodológico implementación y técnicas usadas durante la intervención.
Experiencial experiencia de los propios agentes intervinientes.
UCAR (1995) taxonomía de los distintos programas de animación sociocultural.
Grupo destinatario edad/género.
Objetivo prioritario prevención, corrección, orientación, promoción o dinamización y desarrollo comunitario.
Ámbito en el que se desarrolla territorio, institución, sin ámbito.
Actividades formación/artísticas, lúdicas/sociales y económicas.
Tiempo en el que se desarrolla a corto, medio o largo plazo.
Principios o postulados que guían la animación sociocultural (Petrus, 1989):
Tecnología.
Libertad.
Autogestión.
Compromiso social.
Ausencia de necesidades culturales.
Transformación social.
Clarificación de objetivos.
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UNIDAD DIDÁCTICA 5: ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
1. La animación sociocultural
La animación sociocultural permite que el ocio sea una forma de utilizar el tiempo libre, previniendo de conductas no deseadas.
La salud y la enfermedad son relativos, y fenómenos dinámicos, pues son términos en constante evolución.
La noción actual de salud integra niveles individual, social y medioambiental.
A día de hoy, se tienen muy en cuenta los factores de riesgo socio-ambientales higiene, manipulación y calidad de alimentos, tipo de
vivienda, desempleo, estrés, pobreza, contaminación, etc.
Las personas son entes activos en los que no solo influye el ambiente, sino que ellas mismas de forma individual y colectiva se influyen.
OBJETIVOS BÁSICOS:
Formar personalidades autónomas.
Facilitar los medios para que la población infantil tome conciencia de sus propios estados físicos y psíquicos.
Facilitar los medios para que la población infantil llegue a conocer y haga uso de diferentes formas de intervención para desarrollar
hábitos, actitudes y relaciones, a favor de su bienestar.
La animación proporciona al joven unas estrategias y mecanismos que favorezcan:
Desarrollo
Descanso
Diversión
Recreación
Comunicación con el entorno
Ámbitos sustantivos:
a. Animación intervención de un sujeto externo que actúa de acuerdo con una estrategia determinada en función de los objetivos
que se persiguen.
b. Social objetivos de la vida en sociedad/colectividad (colaboración, solidaridad, civismo).
c. Cultural ámbito desde el que se propone el desarrollo (hábitos, valores y actitudes que mejora la vida colectiva y que mejora la
comprensión del mundo).
Trilla (1993) niveles de análisis:
Epistemológico discusión sobre naturaleza y filosofía.
Sistémico-conceptual definiciones y conceptos.
Ideológico finalidades e incidencias sobre el modelo de sociedad y sobre sujetos implicados.
Sociológico estudio contexto en el que se aplicara la animación sociocultural.
Psicológico intereses se centran sobre el sujeto participante.
Metodológico implementación y técnicas usadas durante la intervención.
Experiencial experiencia de los propios agentes intervinientes.
UCAR (1995) taxonomía de los distintos programas de animación sociocultural.
Grupo destinatario edad/género.
Objetivo prioritario prevención, corrección, orientación, promoción o dinamización y desarrollo comunitario.
Ámbito en el que se desarrolla territorio, institución, sin ámbito.
Actividades formación/artísticas, lúdicas/sociales y económicas.
Tiempo en el que se desarrolla a corto, medio o largo plazo.
Principios o postulados que guían la animación sociocultural (Petrus, 1989):
Tecnología.
Libertad.
Autogestión.
Compromiso social.
Ausencia de necesidades culturales.
Transformación social.
Clarificación de objetivos.
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