3.1 Preventie gericht
analyseren
Student naam
Student nummer
Opleiding HBO-Verpleegkunde Deeltijd
Titel EVL Preventie gericht analyseren
Code EVL VPK31D20
Datum van inleveren 26-11-2023
Versie (eerste kans of herkansing) Eerste Kans
,Inleiding
In dit verslag leest u hoe ik preventie gericht gedrag bevorder, als uitwerking van EVL 3.1.
Gezondheidsvoorlichting heeft als doel mensen te motiveren, trainen en ondersteuning bieden bij
het gezonde gedrag. Het bevorderen van gezond gedrag gebeurt onder andere middels preventie.
Preventie is gericht op het voorkomen of vroegtijdig opsporen van ziektes en aandoeningen. Of het
streven naar zo goed mogelijk leven met aandoening om verdere achteruitgang te voorkomen en
juist kwaliteit van leven behouden (Brug, 2022).
Samen met de huisartsen in de praktijk is gekeken naar het pijn medicijngebruik van patiënten
binnen de praktijk. Opvallend was dat er relatief langdurig diclofenac herhaald werd door de
verschillende huisartsen. De apotheker van apotheek, heeft een lijst gemaakt met de patiënten die in
de afgelopen 3 maanden diclofenac uitgegeven hebben gekregen. Door contact te zoeken met deze
patiënten of door dossieronderzoek is deze analyse tot stand gekomen.
Voor het opstellen van deze gezondheidsinterventie is gebruikgemaakt van het 5w+H model. Dit
model zorgt ervoor dat alle essentiële aspecten van een situatie worden onderzocht. Het
beantwoorden van de zes vragen geeft een holistisch beeld van de situatie, zonder belangrijke details
over het hoofd te zien (Admin, 2023) Na een beeld te hebben gekregen over de doelgroep worden de
gezondheidsdeterminanten beoordeeld aan de hand van Het Health Field Concept (Lalonde, 1974).
Vervolgens worden alle bevindingen samengevoegd in het ASE-model (de Vries, 1988) om op deze
manier tot een interventie te komen.
2
, Inhoudsopgave
HOOFDSTUK 1 DOELGROEP & GEZONDHEIDSRISICO ......................................................................................4
1.1 GEZONDHEIDSRISICO 5W+H MODEL......................................................................................................................5
1.2 CANMEDS ROLLEN...........................................................................................................................................7
1.3 WAT IS PIJN?...................................................................................................................................................7
1.4 GEZONDHEIDSRISICO..........................................................................................................................................8
1.5 MIJN POSITIEVE GEZONDHEID .............................................................................................................................9
1.5.1 Waarom nu mijn positieve gezondheid?.................................................................................................9
1.6 DOELGROEP ANALYSE ......................................................................................................................................10
1.6.1 Patiëntengroep centrum.......................................................................................................................10
1.6.2 Patiëntengroep van analyse..................................................................................................................11
HOOFDSTUK 2 ANALYSE MODELLEN............................................................................................................. 12
2.1 KEUZE ANALYSE MODELLEN...............................................................................................................................12
2.2 MODEL VAN LALONDE.....................................................................................................................................13
2.3 ASE MODEL..................................................................................................................................................16
2.3.1 Uitkomst ASE-model ............................................................................................................................18
3.1CONCLUSIE ....................................................................................................................................................19
3.2 BEVINDINGEN KETENPARTNERS .........................................................................................................................19
3.3 VOORLOPIGE INTERVENTIE RICHTING ..................................................................................................................20
HOOFDSTUK 4 EVALUATIE ........................................................................................................................... 21
LITERATUURLIJST......................................................................................................................................... 22
BIJLAGEN..................................................................................................................................................... 26
BIJLAGE 1 ...........................................................................................................................................................26
BIJLAGE 2............................................................................................................................................................27
BIJLAGE 3............................................................................................................................................................30
3
analyseren
Student naam
Student nummer
Opleiding HBO-Verpleegkunde Deeltijd
Titel EVL Preventie gericht analyseren
Code EVL VPK31D20
Datum van inleveren 26-11-2023
Versie (eerste kans of herkansing) Eerste Kans
,Inleiding
In dit verslag leest u hoe ik preventie gericht gedrag bevorder, als uitwerking van EVL 3.1.
Gezondheidsvoorlichting heeft als doel mensen te motiveren, trainen en ondersteuning bieden bij
het gezonde gedrag. Het bevorderen van gezond gedrag gebeurt onder andere middels preventie.
Preventie is gericht op het voorkomen of vroegtijdig opsporen van ziektes en aandoeningen. Of het
streven naar zo goed mogelijk leven met aandoening om verdere achteruitgang te voorkomen en
juist kwaliteit van leven behouden (Brug, 2022).
Samen met de huisartsen in de praktijk is gekeken naar het pijn medicijngebruik van patiënten
binnen de praktijk. Opvallend was dat er relatief langdurig diclofenac herhaald werd door de
verschillende huisartsen. De apotheker van apotheek, heeft een lijst gemaakt met de patiënten die in
de afgelopen 3 maanden diclofenac uitgegeven hebben gekregen. Door contact te zoeken met deze
patiënten of door dossieronderzoek is deze analyse tot stand gekomen.
Voor het opstellen van deze gezondheidsinterventie is gebruikgemaakt van het 5w+H model. Dit
model zorgt ervoor dat alle essentiële aspecten van een situatie worden onderzocht. Het
beantwoorden van de zes vragen geeft een holistisch beeld van de situatie, zonder belangrijke details
over het hoofd te zien (Admin, 2023) Na een beeld te hebben gekregen over de doelgroep worden de
gezondheidsdeterminanten beoordeeld aan de hand van Het Health Field Concept (Lalonde, 1974).
Vervolgens worden alle bevindingen samengevoegd in het ASE-model (de Vries, 1988) om op deze
manier tot een interventie te komen.
2
, Inhoudsopgave
HOOFDSTUK 1 DOELGROEP & GEZONDHEIDSRISICO ......................................................................................4
1.1 GEZONDHEIDSRISICO 5W+H MODEL......................................................................................................................5
1.2 CANMEDS ROLLEN...........................................................................................................................................7
1.3 WAT IS PIJN?...................................................................................................................................................7
1.4 GEZONDHEIDSRISICO..........................................................................................................................................8
1.5 MIJN POSITIEVE GEZONDHEID .............................................................................................................................9
1.5.1 Waarom nu mijn positieve gezondheid?.................................................................................................9
1.6 DOELGROEP ANALYSE ......................................................................................................................................10
1.6.1 Patiëntengroep centrum.......................................................................................................................10
1.6.2 Patiëntengroep van analyse..................................................................................................................11
HOOFDSTUK 2 ANALYSE MODELLEN............................................................................................................. 12
2.1 KEUZE ANALYSE MODELLEN...............................................................................................................................12
2.2 MODEL VAN LALONDE.....................................................................................................................................13
2.3 ASE MODEL..................................................................................................................................................16
2.3.1 Uitkomst ASE-model ............................................................................................................................18
3.1CONCLUSIE ....................................................................................................................................................19
3.2 BEVINDINGEN KETENPARTNERS .........................................................................................................................19
3.3 VOORLOPIGE INTERVENTIE RICHTING ..................................................................................................................20
HOOFDSTUK 4 EVALUATIE ........................................................................................................................... 21
LITERATUURLIJST......................................................................................................................................... 22
BIJLAGEN..................................................................................................................................................... 26
BIJLAGE 1 ...........................................................................................................................................................26
BIJLAGE 2............................................................................................................................................................27
BIJLAGE 3............................................................................................................................................................30
3
