La logique traditionnelledu
Le don
-La tradition c’est un don tu reçois, tu dois préserver et doit transmettre en retour
-La tradition fait la richesse de l’organisation, construites par les générations passées
- au gestionnaire de la préserver pour donner en héritage aux prochaines générations.
- Gestionnaire sert de médiateur, d’exemple à suivre (incarne tradition) et
transmission entre générations passées et futures.
La sagesse
-La tradition est du ressort tacite, du non verbalisé, de l’inconscient
-Tout ce savoir pratique (croyances, valeurs, savoir-faire, règles) sert d’exemples à suivre
permet d’agir efficacement sans formalisation
L’apprentissage
-Tradition se transmet par l’observation et l’imitation des anciens et du gestionnaire,
qui eux ont assimiler la tradition.
-Tradition se transmet aussi par relation de compagnonnage (élèves avec le maitre)
- Existe des liens hiérarchiques traditionnels, les nouveaux ne pourront jamais dépasser
les anciens qui leur ont ouvert le chemin et transmit les connaissances et la tradition,
même s’il acquiert un plus grand savoir.
- Cérémonie et rituels (fête de départ, date en l’entrée de l’organisation, l’accession à un
titre)
-Transgression aux normes peut entrainer sanctions ou l’exclusion
- la tradition encourage le collectif/communautaire
Dimensions du management traditionnel
Le savoir-faire (que faisons-nous?) : le métier
Le métier c’est l’expérience en management traditionnel
1.Une logique de l’honneur : accomplir son métier en respectant les codes de la
tradition (avec honneur et qualité) plus qu’en cherchant la performance.
2.soucis constant pour réaliser des œuvres de qualités : qualité over
quantité/productivité, car par sa qualité durera tjrs en opposition à la quantité et la
rapidité. Donc qualité entraine durabilité.
3.Respect des outils nécessaire au travail : dans la perspective traditionnelle les outils
sont plus que des ressources ils sont des compagnons de travail
Le savoir (que savons-nous?) : l’expérience
S’appuie plus sur l’expérience pratique acquise sur le terrain que sur la formalisation ou
la théorie : de savoir tacite
De routines et
De respect pour tous les acquis d’une vie
Le don
-La tradition c’est un don tu reçois, tu dois préserver et doit transmettre en retour
-La tradition fait la richesse de l’organisation, construites par les générations passées
- au gestionnaire de la préserver pour donner en héritage aux prochaines générations.
- Gestionnaire sert de médiateur, d’exemple à suivre (incarne tradition) et
transmission entre générations passées et futures.
La sagesse
-La tradition est du ressort tacite, du non verbalisé, de l’inconscient
-Tout ce savoir pratique (croyances, valeurs, savoir-faire, règles) sert d’exemples à suivre
permet d’agir efficacement sans formalisation
L’apprentissage
-Tradition se transmet par l’observation et l’imitation des anciens et du gestionnaire,
qui eux ont assimiler la tradition.
-Tradition se transmet aussi par relation de compagnonnage (élèves avec le maitre)
- Existe des liens hiérarchiques traditionnels, les nouveaux ne pourront jamais dépasser
les anciens qui leur ont ouvert le chemin et transmit les connaissances et la tradition,
même s’il acquiert un plus grand savoir.
- Cérémonie et rituels (fête de départ, date en l’entrée de l’organisation, l’accession à un
titre)
-Transgression aux normes peut entrainer sanctions ou l’exclusion
- la tradition encourage le collectif/communautaire
Dimensions du management traditionnel
Le savoir-faire (que faisons-nous?) : le métier
Le métier c’est l’expérience en management traditionnel
1.Une logique de l’honneur : accomplir son métier en respectant les codes de la
tradition (avec honneur et qualité) plus qu’en cherchant la performance.
2.soucis constant pour réaliser des œuvres de qualités : qualité over
quantité/productivité, car par sa qualité durera tjrs en opposition à la quantité et la
rapidité. Donc qualité entraine durabilité.
3.Respect des outils nécessaire au travail : dans la perspective traditionnelle les outils
sont plus que des ressources ils sont des compagnons de travail
Le savoir (que savons-nous?) : l’expérience
S’appuie plus sur l’expérience pratique acquise sur le terrain que sur la formalisation ou
la théorie : de savoir tacite
De routines et
De respect pour tous les acquis d’une vie
