Rekenen Portfolio
Naam: Chaja de Boer
Studentnummer: 1091565
Opleiding: VSPA1A
Vak: Rekenen
Naam Docent: Aline Dekker
Datum: 16-04-2018
,2
Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................3
Kleuters ..................................................................................................................................................3
Klas 1 .......................................................................................................................................................9
Klas 2 .....................................................................................................................................................16
Klas 3 ....................................................................................................................................................21
Klas 4 ....................................................................................................................................................26
Klas 5 ....................................................................................................................................................31
Klas 6 ...................................................................................................................................................36
Nawoord .............................................................................................................................................42
Literatuurlijst ...................................................................................................................................42
Chaja de Boer 1091565 VSPA1REK2-17
,3
Inleiding
Ik heb altijd veel moeite gehad met rekenen. Door middel van het maken van dit
portfolio wil ik mij meer gaan verbinden met dit vak. Mijn persoonlijke doel is
dan ook om mezelf meer te enthousiasmeren voor het rekenen.
Zo probeer ik me ook beter te verdiepen in de wereld van de kinderen in de klas
en ook zeker degenen die, net als ik, problemen hebben met rekenen en getallen.
Een tweede doel is om inzicht te krijgen in welke vormen van rekenen er zijn in
de verschillende klassen.
Hoofdstuk 1 : Kleuters
1) Domein: rekenvoorwaarde
Doel : Getalbegrip – synchroon tellen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal:
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
De kinderen zitten in de kring. Een oudste kleuter wordt aangewezen om de
kinderen te tellen. Dit doet hij door in de kring rond te lopen en bij elk kind te
stoppen en het getal op te noemen. Hij telt zichzelf als laatste. Zo kan de kleuter
aan de leerkracht vertellen hoeveel stukjes fruit er nodig zijn om uitgedeeld te
worden en hoeveel kopjes de leerkracht klaar moet zetten voor de thee.
2) Domein: rekenvoorwaarde
Doel : Ordend handelen serieren
Spelvorm: klassikaal
Materiaal:
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
Voor het naar buiten gaan de kleuters van groot naar klein in de rij staan. De ene
keer staat de grootste vooraan, de andere keer de kleinste
Chaja de Boer 1091565 VSPA1REK2-17
, 4
3) Domein: rekenvoorwaarde
Doel : Leren verdelen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal: Deeg
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
Eerst wordt er vastgesteld hoeveel kinderen er in de klas zijn. Vervolgens
verdeeld de leerkracht een bol deeg in kleine stukjes. Dus voor bijvoorbeeld 5
kinderen, 5 stukjes.
4) Domein: rekenvoorwaarde
Doel: Op vingers tellen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal: Krijtjes
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
De leerkracht legt voor het tekenen krijtjes neer. Vervolgens vraagt de leerkracht
hoeveel kleuren krijtjes er zijn.
5) Domein: rekenvoorwaarde
Doel: Op vingers tellen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal:
Rekenhulpen: leerkracht, eigen vingers
Strategie: tellen
De leerkracht zingt het volgende liedje:
Eén aapje in de slagroom
twee beren vol met zeep
drie geiten in een pudding
vier zebra's zonder streep
vijf neushoorns met een feestneus
zes wolven in de trein
en zeven dikke kikkers die snipverkouden zijn.
Acht zingende giraffen
wel negen kangoeroes
en tien gestampte muisjes
die dansen voor de poes
en zing je vaak dit liedje
dan leer je bovendien
eenvoudig alle cijfers
van één, twee, drie tot tien!
Chaja de Boer 1091565 VSPA1REK2-17
Naam: Chaja de Boer
Studentnummer: 1091565
Opleiding: VSPA1A
Vak: Rekenen
Naam Docent: Aline Dekker
Datum: 16-04-2018
,2
Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................3
Kleuters ..................................................................................................................................................3
Klas 1 .......................................................................................................................................................9
Klas 2 .....................................................................................................................................................16
Klas 3 ....................................................................................................................................................21
Klas 4 ....................................................................................................................................................26
Klas 5 ....................................................................................................................................................31
Klas 6 ...................................................................................................................................................36
Nawoord .............................................................................................................................................42
Literatuurlijst ...................................................................................................................................42
Chaja de Boer 1091565 VSPA1REK2-17
,3
Inleiding
Ik heb altijd veel moeite gehad met rekenen. Door middel van het maken van dit
portfolio wil ik mij meer gaan verbinden met dit vak. Mijn persoonlijke doel is
dan ook om mezelf meer te enthousiasmeren voor het rekenen.
Zo probeer ik me ook beter te verdiepen in de wereld van de kinderen in de klas
en ook zeker degenen die, net als ik, problemen hebben met rekenen en getallen.
Een tweede doel is om inzicht te krijgen in welke vormen van rekenen er zijn in
de verschillende klassen.
Hoofdstuk 1 : Kleuters
1) Domein: rekenvoorwaarde
Doel : Getalbegrip – synchroon tellen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal:
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
De kinderen zitten in de kring. Een oudste kleuter wordt aangewezen om de
kinderen te tellen. Dit doet hij door in de kring rond te lopen en bij elk kind te
stoppen en het getal op te noemen. Hij telt zichzelf als laatste. Zo kan de kleuter
aan de leerkracht vertellen hoeveel stukjes fruit er nodig zijn om uitgedeeld te
worden en hoeveel kopjes de leerkracht klaar moet zetten voor de thee.
2) Domein: rekenvoorwaarde
Doel : Ordend handelen serieren
Spelvorm: klassikaal
Materiaal:
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
Voor het naar buiten gaan de kleuters van groot naar klein in de rij staan. De ene
keer staat de grootste vooraan, de andere keer de kleinste
Chaja de Boer 1091565 VSPA1REK2-17
, 4
3) Domein: rekenvoorwaarde
Doel : Leren verdelen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal: Deeg
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
Eerst wordt er vastgesteld hoeveel kinderen er in de klas zijn. Vervolgens
verdeeld de leerkracht een bol deeg in kleine stukjes. Dus voor bijvoorbeeld 5
kinderen, 5 stukjes.
4) Domein: rekenvoorwaarde
Doel: Op vingers tellen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal: Krijtjes
Rekenhulpen: leerkracht
Strategie: tellen
De leerkracht legt voor het tekenen krijtjes neer. Vervolgens vraagt de leerkracht
hoeveel kleuren krijtjes er zijn.
5) Domein: rekenvoorwaarde
Doel: Op vingers tellen
Spelvorm: klassikaal
Materiaal:
Rekenhulpen: leerkracht, eigen vingers
Strategie: tellen
De leerkracht zingt het volgende liedje:
Eén aapje in de slagroom
twee beren vol met zeep
drie geiten in een pudding
vier zebra's zonder streep
vijf neushoorns met een feestneus
zes wolven in de trein
en zeven dikke kikkers die snipverkouden zijn.
Acht zingende giraffen
wel negen kangoeroes
en tien gestampte muisjes
die dansen voor de poes
en zing je vaak dit liedje
dan leer je bovendien
eenvoudig alle cijfers
van één, twee, drie tot tien!
Chaja de Boer 1091565 VSPA1REK2-17
