Leerteamvragen
Week 2, hoofdstuk 1 Fundamenten van de psychologie
1. Waar liggen de wortels van de psychologie?
Griekse filosofen vroegen zich in de Griekse oudheid dingen af over het universum en de
plaats van de mens hierin. Volgens Plato was de menselijke ziel een deel van de ware,
ideale wereld, die een onvolmaakte afspiegeling is van de ware wereld. De ziel had
kennis hiervan en maakte gebruik van de rede. Het toenemende belang van de
wetenschap en ontwikkelingen binnen de filosofie en biologie zorgen ervoor dat de
nieuwe wetenschap (psychologie) zich kon ontwikkelen.
De wortels van de (hedendaagse cognitieve) psychologie liggen bij het algemene gebruik
natuurwetenschappelijke onderzoeksmethoden en werd geïnspireerd door het
functioneren van computers. De cognitieve psychologie focust zich op
informatieverwerkende processen om menselijk gedrag te begrijpen.
(Brysbaert, 2014, p. 3 & 18)
2. Welke perspectieven zijn er binnen de psychologie?
Dualisme: Dualisme verwijst naar de overtuiging dat mensen uit 2 onafhankelijke
elementen bestaan: een lichaam en een geest. De geest heeft een vrije wil en vormt de
kern van het menselijke denken. Het lichaam is niets meer dan een omhulsel v/d geest
en heeft geen enkele invloed op de geest. (Brysbaert, 2014, p. 10)
Rationalisme: Het rationalisme stelt dat ware kennis gebaseerd is op de rede, die door
het toepassen van logica nieuwe informatie afleidt uit de bestaande. (Brysbaert, 2014, p.
10)
Nativisme: Nativisme verwijst naar de overtuiging dat de mens aangeboren kennis
heeft, die het uitgangspunt vormt van alle andere, afgeleide kennis. (Brysbaert, 2014, p.
10)
Empirisme: Volgens het empirisme wordt de inhoud van de geest niet gevormd door
aangeboren ideeën en afgeleide inzichten, maar via zintuiglijke ervaringen die met
elkaar geassocieerd worden. (Brysbaert, 2014, p. 10-11)
Behaviorisme: Een psychologische stroming waarin men het standpunt huldigt dat
enkel observeerbaar, meetbaar gedrag het onderwerp kan vormen van psychologisch
onderzoeken theorievorming. (Brysbaert, 2014, p. 15)
3. Wat doen psychologen voor werk? (welke 2 hoofdstromen zijn er te
onderscheiden)?
Wetenschappelijke (onderzoek) en hermeneutische geesteswetenschappen (toepassing)
Hermeneutisch: onderwijs, studiebegeleiding, onderzoek, gezondheidsbevordering,
diagnose en tests, klinisch, personeelsbeleid en bedrijfsconsult. Hierbij interpreteert de
psychoanalytische therapeut om het verleden te begrijpen.
(Brysbaert, 2014, p. 17)
4. Wat zouden Darwin en Freud van elkaars ideeën hebben gevonden?
Bij Darwin stond ‘Survival of the fittest’ centraal. Hij was ervan overtuigd dat God de
aarde in één week helemaal had geschapen. Maar door de jaren heen zouden mensen en
dieren zich hebben aangepast aan hun omgevingen. Dit noemde hij de evolutietheorie.
(Brysbaert 2014, p. 8/9)
Freud was ervan overtuigd dat het onbewuste handelen van de mens voor het grootste
gedeelte het leven beïnvloedde. Hij geeft aan dat diep in het onbewuste verklaringen zijn
voor het gedrag van de mens, dit verwerkte hij in zijn psychoanalyse. Hij ging naar
aanleiding van de gedachtegang van Darwin, deze dingen in de praktijk brengen.
(Brysbaert 2014, p. 16)
, Darwin en Freud dachten allebei out of the box, wat in die tijd voor veel protest zorgde.
Wellicht konden Darwin en Freud zich in elkaars ideeën vinden, omdat het onbewuste
bij beide theorieën naar voren komt. Het overheersende onbewuste gedrag van Freud
en het onbewust aanpassen aan de omgeving van Darwin. Ook dachten beiden dat de
mensen afstammen van de apen.
5. Wat heeft inprenting met psychologie te maken (en in welk perspectief past dit
begrip)?
Inprenting heeft met de hersenen te maken en kan gelinkt worden aan
neuropsychologie. Het gaat hier om het (sociale) proces van waarnemen en dat
vervolgens door middel van zintuigen wordt doorgestuurd naar de hersenen. Er vindt
dan interpretatie plaats in de hersenen en vervolgens wordt er een seintje gestuurd naar
het geheugen van de mens. Dit alles gebeurt onbewust.
Door middel van vroeger sociale interacties wordt er iets aangeleerd. Het gaat hier dus
om nurture en niet om nature. Inprenting is een begrip dat Darwin gebruikte in zijn
theorie, hieruit ontstond de ethologie.
(Van der Linden, etc., 2017)
6. Wat wordt er bedoeld met evidence based?
Evidence based is op feiten (bewijs) gebaseerd. Evidence based onderzoek is
herhaalbaar en wetenschappelijk onderbouwd. De integratie hiervan in werk in de
psychologie is dat het beste beschikbare onderzoek gebruikt wordt in de context van de
cliënt (APA (American Psychological Association), z.d.).
7. Waar gaat het nurture-nature-debat over?
Nature heeft te maken met aangeboren eigenschappen en nurture heeft te maken met
aangeleerde eigenschappen. Het debat over deze twee dingen gaat dus over wat de
mens weet vanwege aangeboren eigenschappen of aangeleerde eigenschappen.
Wisselwerking tussen genen (biologisch) en omgevingsfactoren (behaviorisme).
Bron: werkcollege 1 Hersenen & Gedrag - approaches of psychology.
Leerteam vragen week 3 - hoofdstuk 3 fundamenten: waarneming
1. Hoe verandert gewaarwording in waarneming (stimulatie in perceptie)?
Gewaarworden is een opname van een stimulatie uit een omgeving en het vertalen van
deze stimulatie in elektrochemische neuronale signalen. Deze worden naar de hersenen
gestuurd en omgezet in beelden, klanken, geuren etc. (prikkels dus)
Waarnemen is vervolgens het organiseren, interpreteren en begrijpen van de
gewaarwording.
Vanaf het moment dat een prikkel een zintuiglijke receptor stimuleert, begint de
interpretatie. Gewaarworden verandert in een waarneming op het moment dat we de
waarneming verstaan en interpreteren (Brysbaert, 2014, p. 76).
2. Wat toont het “visuele klif” onderzoek aan en zijn er alternatieve verklaringen
denkbaar (anders dan dieptezicht)
Het onderzoek van de visuele klif toont (naast het feit dat we al op jonge leeftijd diepte
kunnen zien) aan dat we al op jonge leeftijd de macht van een glimlach leren. Bij dit
onderzoek wordt een baby op een transparante vloer geplaatst, maar door de schijnbare
diepte van de vloer lijkt het of er een klif is. Een paar meter van de baby’s af zaten hun
moeders. Sommigen lachten en sommigen niet. Bij lachende moeders durfde de baby’s
wel over te steken en bij niet lachende moeders stopte de baby’s met kruipen bij de
visuele klif.
Week 2, hoofdstuk 1 Fundamenten van de psychologie
1. Waar liggen de wortels van de psychologie?
Griekse filosofen vroegen zich in de Griekse oudheid dingen af over het universum en de
plaats van de mens hierin. Volgens Plato was de menselijke ziel een deel van de ware,
ideale wereld, die een onvolmaakte afspiegeling is van de ware wereld. De ziel had
kennis hiervan en maakte gebruik van de rede. Het toenemende belang van de
wetenschap en ontwikkelingen binnen de filosofie en biologie zorgen ervoor dat de
nieuwe wetenschap (psychologie) zich kon ontwikkelen.
De wortels van de (hedendaagse cognitieve) psychologie liggen bij het algemene gebruik
natuurwetenschappelijke onderzoeksmethoden en werd geïnspireerd door het
functioneren van computers. De cognitieve psychologie focust zich op
informatieverwerkende processen om menselijk gedrag te begrijpen.
(Brysbaert, 2014, p. 3 & 18)
2. Welke perspectieven zijn er binnen de psychologie?
Dualisme: Dualisme verwijst naar de overtuiging dat mensen uit 2 onafhankelijke
elementen bestaan: een lichaam en een geest. De geest heeft een vrije wil en vormt de
kern van het menselijke denken. Het lichaam is niets meer dan een omhulsel v/d geest
en heeft geen enkele invloed op de geest. (Brysbaert, 2014, p. 10)
Rationalisme: Het rationalisme stelt dat ware kennis gebaseerd is op de rede, die door
het toepassen van logica nieuwe informatie afleidt uit de bestaande. (Brysbaert, 2014, p.
10)
Nativisme: Nativisme verwijst naar de overtuiging dat de mens aangeboren kennis
heeft, die het uitgangspunt vormt van alle andere, afgeleide kennis. (Brysbaert, 2014, p.
10)
Empirisme: Volgens het empirisme wordt de inhoud van de geest niet gevormd door
aangeboren ideeën en afgeleide inzichten, maar via zintuiglijke ervaringen die met
elkaar geassocieerd worden. (Brysbaert, 2014, p. 10-11)
Behaviorisme: Een psychologische stroming waarin men het standpunt huldigt dat
enkel observeerbaar, meetbaar gedrag het onderwerp kan vormen van psychologisch
onderzoeken theorievorming. (Brysbaert, 2014, p. 15)
3. Wat doen psychologen voor werk? (welke 2 hoofdstromen zijn er te
onderscheiden)?
Wetenschappelijke (onderzoek) en hermeneutische geesteswetenschappen (toepassing)
Hermeneutisch: onderwijs, studiebegeleiding, onderzoek, gezondheidsbevordering,
diagnose en tests, klinisch, personeelsbeleid en bedrijfsconsult. Hierbij interpreteert de
psychoanalytische therapeut om het verleden te begrijpen.
(Brysbaert, 2014, p. 17)
4. Wat zouden Darwin en Freud van elkaars ideeën hebben gevonden?
Bij Darwin stond ‘Survival of the fittest’ centraal. Hij was ervan overtuigd dat God de
aarde in één week helemaal had geschapen. Maar door de jaren heen zouden mensen en
dieren zich hebben aangepast aan hun omgevingen. Dit noemde hij de evolutietheorie.
(Brysbaert 2014, p. 8/9)
Freud was ervan overtuigd dat het onbewuste handelen van de mens voor het grootste
gedeelte het leven beïnvloedde. Hij geeft aan dat diep in het onbewuste verklaringen zijn
voor het gedrag van de mens, dit verwerkte hij in zijn psychoanalyse. Hij ging naar
aanleiding van de gedachtegang van Darwin, deze dingen in de praktijk brengen.
(Brysbaert 2014, p. 16)
, Darwin en Freud dachten allebei out of the box, wat in die tijd voor veel protest zorgde.
Wellicht konden Darwin en Freud zich in elkaars ideeën vinden, omdat het onbewuste
bij beide theorieën naar voren komt. Het overheersende onbewuste gedrag van Freud
en het onbewust aanpassen aan de omgeving van Darwin. Ook dachten beiden dat de
mensen afstammen van de apen.
5. Wat heeft inprenting met psychologie te maken (en in welk perspectief past dit
begrip)?
Inprenting heeft met de hersenen te maken en kan gelinkt worden aan
neuropsychologie. Het gaat hier om het (sociale) proces van waarnemen en dat
vervolgens door middel van zintuigen wordt doorgestuurd naar de hersenen. Er vindt
dan interpretatie plaats in de hersenen en vervolgens wordt er een seintje gestuurd naar
het geheugen van de mens. Dit alles gebeurt onbewust.
Door middel van vroeger sociale interacties wordt er iets aangeleerd. Het gaat hier dus
om nurture en niet om nature. Inprenting is een begrip dat Darwin gebruikte in zijn
theorie, hieruit ontstond de ethologie.
(Van der Linden, etc., 2017)
6. Wat wordt er bedoeld met evidence based?
Evidence based is op feiten (bewijs) gebaseerd. Evidence based onderzoek is
herhaalbaar en wetenschappelijk onderbouwd. De integratie hiervan in werk in de
psychologie is dat het beste beschikbare onderzoek gebruikt wordt in de context van de
cliënt (APA (American Psychological Association), z.d.).
7. Waar gaat het nurture-nature-debat over?
Nature heeft te maken met aangeboren eigenschappen en nurture heeft te maken met
aangeleerde eigenschappen. Het debat over deze twee dingen gaat dus over wat de
mens weet vanwege aangeboren eigenschappen of aangeleerde eigenschappen.
Wisselwerking tussen genen (biologisch) en omgevingsfactoren (behaviorisme).
Bron: werkcollege 1 Hersenen & Gedrag - approaches of psychology.
Leerteam vragen week 3 - hoofdstuk 3 fundamenten: waarneming
1. Hoe verandert gewaarwording in waarneming (stimulatie in perceptie)?
Gewaarworden is een opname van een stimulatie uit een omgeving en het vertalen van
deze stimulatie in elektrochemische neuronale signalen. Deze worden naar de hersenen
gestuurd en omgezet in beelden, klanken, geuren etc. (prikkels dus)
Waarnemen is vervolgens het organiseren, interpreteren en begrijpen van de
gewaarwording.
Vanaf het moment dat een prikkel een zintuiglijke receptor stimuleert, begint de
interpretatie. Gewaarworden verandert in een waarneming op het moment dat we de
waarneming verstaan en interpreteren (Brysbaert, 2014, p. 76).
2. Wat toont het “visuele klif” onderzoek aan en zijn er alternatieve verklaringen
denkbaar (anders dan dieptezicht)
Het onderzoek van de visuele klif toont (naast het feit dat we al op jonge leeftijd diepte
kunnen zien) aan dat we al op jonge leeftijd de macht van een glimlach leren. Bij dit
onderzoek wordt een baby op een transparante vloer geplaatst, maar door de schijnbare
diepte van de vloer lijkt het of er een klif is. Een paar meter van de baby’s af zaten hun
moeders. Sommigen lachten en sommigen niet. Bij lachende moeders durfde de baby’s
wel over te steken en bij niet lachende moeders stopte de baby’s met kruipen bij de
visuele klif.
