P1 Reflecteren: de basis
Blz 33 tm 43 – H2
Reflecteren (= nadenken over/terugkaatsen) verbonden met jouw persoonlijke ontwikkeling tot
beroepsbeoefenaar.
Beroepscontext = je laat licht schijnen over je eigen functioneren om helderheid te krijgen.
Doel reflecteren: leren handelen in toekomstige situaties goede beroepsoefenaar.
Bewustwording; inzicht in eigen handelen; gedrag persoonlijk professioneel handelen
optimaliseren in toekomstige beroepssituaties.
Voorwaarden: bewust zijn/worden & bereid zijn om naar eigen gedrag te kijken lerende
houding.
Denken over eigen denken punt waarop denken op beslissende manier van karakter
verandert door zichtzelf in reflecties te betrekken.
Filosofie = liefhebben. Sofia = kennis/wijsheid.
Mythisch denken mensen verklaarden ontstaan van wereld en het daarin aanwezig zijn door
middel van verhalen over goden (mythen).
Kritische reflectie (verboden aan filosofie) denken over die werkelijkheid en het zoeken naar
wijze (mogelijke) antwoorden.
Wijsbegeerte = begeren om wijs te zijn.
Socrates vragen stellen.
Leerproces – vier fasen:
onbewust – onbekwaam
bewust – onbekwaam
bewust – bekwaam
onbewust – bekwaam
Reflecteren op eigen beroepshandelen als deskundigheidsbevordering alles te maken met
opkomst van supervisie binnen de hulpverlenende beroepen, social casework (= proces om
individuele mens te helpen doeltreffender het hoofd te bieden aan moeilijkheden in zijn
maatschappelijk functioneren).
Supervisie = manier van leren waarbij hulpverlener:
1. op basis van theoretische kennis en eigen praktijkhandelen een vergroting en verdieping
van vakkennis en vakkundigheid nastreeft;
2. zijn zelfinzicht kan vergroten ten behoeve van hulp aan de cliënt;
3. eigen gevoelens leert hanteren en controleren;
4. zich kan oriënteren op de organisatie van de instelling waarbinnen hij werkt.
‘Supervisie is het onder begeleiding leren door reflectie op eigen werkervaring.’
Intervisie = leermethode om professioneel handelen te optimaliseren.
Maatschappelijke verantwoordelijkheid jouw handelen heeft effect op anderen en op de
omgeving.
Belang van reflectie:
Professionals zijn kwetsbaar en bij nemen van ingrijpende beslissingen worden ze vaak op
zichzelf teruggeworpen;
Hulpverlening is complex en vaste oriëntatiepunten (normen en waarden) zijn grotendeels
weggevallen;
Professional staat onder druk – zoeken naar betere methoden en instrumenten;
De professional kan zijn persoonlijk concept van professionaliteit bijstellen;
Zelfreflectie helpt de professional een attitude te ontwikkelen van openheid en
toegankelijkheid – uitdrukking van verantwoordelijkheid over de ander;
Blz 33 tm 43 – H2
Reflecteren (= nadenken over/terugkaatsen) verbonden met jouw persoonlijke ontwikkeling tot
beroepsbeoefenaar.
Beroepscontext = je laat licht schijnen over je eigen functioneren om helderheid te krijgen.
Doel reflecteren: leren handelen in toekomstige situaties goede beroepsoefenaar.
Bewustwording; inzicht in eigen handelen; gedrag persoonlijk professioneel handelen
optimaliseren in toekomstige beroepssituaties.
Voorwaarden: bewust zijn/worden & bereid zijn om naar eigen gedrag te kijken lerende
houding.
Denken over eigen denken punt waarop denken op beslissende manier van karakter
verandert door zichtzelf in reflecties te betrekken.
Filosofie = liefhebben. Sofia = kennis/wijsheid.
Mythisch denken mensen verklaarden ontstaan van wereld en het daarin aanwezig zijn door
middel van verhalen over goden (mythen).
Kritische reflectie (verboden aan filosofie) denken over die werkelijkheid en het zoeken naar
wijze (mogelijke) antwoorden.
Wijsbegeerte = begeren om wijs te zijn.
Socrates vragen stellen.
Leerproces – vier fasen:
onbewust – onbekwaam
bewust – onbekwaam
bewust – bekwaam
onbewust – bekwaam
Reflecteren op eigen beroepshandelen als deskundigheidsbevordering alles te maken met
opkomst van supervisie binnen de hulpverlenende beroepen, social casework (= proces om
individuele mens te helpen doeltreffender het hoofd te bieden aan moeilijkheden in zijn
maatschappelijk functioneren).
Supervisie = manier van leren waarbij hulpverlener:
1. op basis van theoretische kennis en eigen praktijkhandelen een vergroting en verdieping
van vakkennis en vakkundigheid nastreeft;
2. zijn zelfinzicht kan vergroten ten behoeve van hulp aan de cliënt;
3. eigen gevoelens leert hanteren en controleren;
4. zich kan oriënteren op de organisatie van de instelling waarbinnen hij werkt.
‘Supervisie is het onder begeleiding leren door reflectie op eigen werkervaring.’
Intervisie = leermethode om professioneel handelen te optimaliseren.
Maatschappelijke verantwoordelijkheid jouw handelen heeft effect op anderen en op de
omgeving.
Belang van reflectie:
Professionals zijn kwetsbaar en bij nemen van ingrijpende beslissingen worden ze vaak op
zichzelf teruggeworpen;
Hulpverlening is complex en vaste oriëntatiepunten (normen en waarden) zijn grotendeels
weggevallen;
Professional staat onder druk – zoeken naar betere methoden en instrumenten;
De professional kan zijn persoonlijk concept van professionaliteit bijstellen;
Zelfreflectie helpt de professional een attitude te ontwikkelen van openheid en
toegankelijkheid – uitdrukking van verantwoordelijkheid over de ander;
