CGI-bewijsstuk 1: Vakliteratuur “Teach like a champion”
(Deskundigheid)
Wat heb je gedaan?
Om mijn deskundigheid te bevorderen heb ik het boek ‘Teach like a champion’ gelezen van
Doug Lemov. Ik heb het boek van mijn stagebegeleidster gekregen, omdat ik tegen een
aantal dingen aanliep. Zij vertelde me dat ik door middel van dit boek mij kon inlezen op
verschillende vlakken waar ik moeite mee had. In het boek staan 49 technieken die je helpen
bij het beter onderwijzen van kinderen. Ik heb de belangrijkste technieken waarbij ik moeite
had eruit gepikt en die doorgenomen.
Wat heb je geleerd?
Ik heb mij verdiept in de volgende hoofdstukken: Hoe houd ik ze bij de les, een goede
planning is het halve werk en structuur en presentatie.
Hou houd ik ze bij de les?
Ik heb geleerd dat het lesgeven meer is dan alleen kennis overbrengen op de kinderen. Het
gaat ook om het creëren van een leeromgeving die betrokkenheid van de leerlingen
stimuleert. Er staan verschillende technieken in waaronder de bliksembeurt om het tempo
hoog te houden, waardoor kinderen betrokken blijven. Ook staan er technieken in om de
aandacht van de kinderen vast te houden, zoals het stellen van vragen, het gebruik maken
van non-verbale signalen en het inzetten van positieve bekrachtiging.
Een goede planning is het halve werk.
In dit hoofdstuk heb ik een aantal technieken geleerd voor een betere lesplanning. Het is
belangrijk om te weten wat het doel van de les is en hiervoor kun je de HAMM-Vraag stellen.
Daarnaast is het ook belangrijk om een dubbele planning te maken, waarbij je niet alleen
kijkt naar wat jij als docent gaat doen, maar ook wat je verwacht van de kinderen tijdens de
les. Zo creëer je meer structuur en duidelijkheid voor iedereen in de les.
Structuur en presentatie
In dit hoofdstuk wordt het vijf-stappenproces van een lesopbouw (Ik-wij-jullie) beschreven,
inclusief gedetailleerde uitleg per fase. Daarnaast staan er in het hoofdstuk verschillende
technieken om nieuwe lesstof te introduceren, zoals het gebruik van een verhaal,
vergelijking, voorwerp, media, status of uitdaging. Door deze technieken te gebruiken, kun je
zorgen voor een boeiende presentatie van de lesstof. Hier heb ik veel van mogen leren.
Welke feedback heb je ontvangen?
Voor dit bewijsstuk heb ik geen feedback ontvangen. Wel heeft mijn stagebegeleidster het
boek gegeven om mij te helpen te ontwikkelen in bepaalde aspecten.
Hoe heeft dit bewijsstuk bijgedragen aan de deskundigheid of kwaliteitszorg?
Door het lezen van dit boek heb ik mijn deskundigheid op verschillende vlakken verbeterd. Ik
heb nu kennis van verschillende technieken die ik kan toepassen om kinderen betrokken te
houden tijdens de les. Daarnaast heeft dit boek mij geholpen om meer te focussen op de
doelen van een les, waardoor mijn lesvoorbereiding nu beter is. Ook ben ik in staat om een
duidelijke structuur toe te passen in mijn lessen.
Aan welke beoordelingscriteria koppel jij dit bewijsstuk?
Beoordelingscriteria: 1 (Onderbouwt de keuze van de bewijsstukken voor het bevorderen
van de eigen deskundigheid.)
, Beoordelingscriteria: 2 (Onderbouwt hoe en waarom zij vakliteratuur heeft gebruikt om eigen
deskundigheid te bevorderen.’
CGI-bewijsstuk 2: Onderzoek “Positief benaderen”
(Deskundigheid)
Wat heb je gedaan?
In het derde jaar van mijn opleiding heb ik onderzoek gedaan naar hoe je kinderen op een
positieve manier kunt benaderen. Het onderzoek bestaat uit een theoretisch gedeelte, waarin
ik antwoord gaf op drie deelvragen, en een praktijkdeel, waarin ik antwoord gaf op twee
praktijkdeelvragen. Uiteindelijk heb ik antwoord gekregen op mijn hoofdvraag: ‘Hoe kan ik als
onderwijsassistent de kinderen uit groep 1/2 B op de Krugerstee in Vaassen op een positieve
manier benaderen?’
Wat heb je geleerd?
Tijdens het onderzoek heb ik veel geleerd. Ik heb me verdiept in de positieve psychologie en
ben daar veel meer over te weten gekomen, namelijk hoe het PERMA-model in elkaar zit.
Daarnaast heb ik verschillende methodieken geleerd om de klas in een positief klimaat te
houden. Het onderzoek waar ik aan werkte, ging over een positieve benadering naar
kinderen toe. Hierdoor weet ik nu wat positief benaderen inhoudt en hoe dit toe te passen is
op kinderen. Mijn kennis rond dit onderzoek heb ik niet alleen gekregen via het internet,
maar ook door de ervaringen die verschillende leerkrachten op stage met mij gedeeld
hebben.
Welke feedback heb je ontvangen?
Mijn onderzoek is beoordeeld door een docent van het vak zelf. Ze vertelde mij dat ik een
mooi verslag had opgesteld. Wel kreeg ik als feedback dat ik sommige onderwerpen net iets
duidelijker had mogen omschrijven. Door deze onderwerpen nog duidelijker te omschrijven,
heb ik uiteindelijk nog meer kennis over dat onderwerp opgedaan.
Hoe heeft dit bewijsstuk bijgedragen aan de deskundigheid of kwaliteitszorg?
Dit bewijsstuk heeft bijgedragen aan mijn deskundigheid op het gebied van positieve
benadering. Positief benaderen heeft betrekking op de communicatie met kinderen,
waardoor ik mij hierin heb kunnen ontwikkelen. Ik kan de kinderen nu op de juiste manier
aanspreken, waardoor hun zelfbeeld versterkt wordt. Ik vermijd het gebruik van het woord
'niet' en laat de kinderen bewust worden van hun kwaliteiten.
Aan welke beoordelingscriteria koppel jij dit bewijsstuk?
Beoordelingscriteria: 1 (Onderbouwt de keuze van de bewijsstukken voor het bevorderen
van de eigen deskundigheid.)
Beoordelingscriteria: 2 (Onderbouwt hoe en waarom zij vakliteratuur heeft gebruikt om eigen
deskundigheid te bevorderen.’
Beoordelingscriteria: 4 (Onderbouwt waarom en op welke wijze eigen deskundigheid is
gedeeld met andere betrokken).
(Deskundigheid)
Wat heb je gedaan?
Om mijn deskundigheid te bevorderen heb ik het boek ‘Teach like a champion’ gelezen van
Doug Lemov. Ik heb het boek van mijn stagebegeleidster gekregen, omdat ik tegen een
aantal dingen aanliep. Zij vertelde me dat ik door middel van dit boek mij kon inlezen op
verschillende vlakken waar ik moeite mee had. In het boek staan 49 technieken die je helpen
bij het beter onderwijzen van kinderen. Ik heb de belangrijkste technieken waarbij ik moeite
had eruit gepikt en die doorgenomen.
Wat heb je geleerd?
Ik heb mij verdiept in de volgende hoofdstukken: Hoe houd ik ze bij de les, een goede
planning is het halve werk en structuur en presentatie.
Hou houd ik ze bij de les?
Ik heb geleerd dat het lesgeven meer is dan alleen kennis overbrengen op de kinderen. Het
gaat ook om het creëren van een leeromgeving die betrokkenheid van de leerlingen
stimuleert. Er staan verschillende technieken in waaronder de bliksembeurt om het tempo
hoog te houden, waardoor kinderen betrokken blijven. Ook staan er technieken in om de
aandacht van de kinderen vast te houden, zoals het stellen van vragen, het gebruik maken
van non-verbale signalen en het inzetten van positieve bekrachtiging.
Een goede planning is het halve werk.
In dit hoofdstuk heb ik een aantal technieken geleerd voor een betere lesplanning. Het is
belangrijk om te weten wat het doel van de les is en hiervoor kun je de HAMM-Vraag stellen.
Daarnaast is het ook belangrijk om een dubbele planning te maken, waarbij je niet alleen
kijkt naar wat jij als docent gaat doen, maar ook wat je verwacht van de kinderen tijdens de
les. Zo creëer je meer structuur en duidelijkheid voor iedereen in de les.
Structuur en presentatie
In dit hoofdstuk wordt het vijf-stappenproces van een lesopbouw (Ik-wij-jullie) beschreven,
inclusief gedetailleerde uitleg per fase. Daarnaast staan er in het hoofdstuk verschillende
technieken om nieuwe lesstof te introduceren, zoals het gebruik van een verhaal,
vergelijking, voorwerp, media, status of uitdaging. Door deze technieken te gebruiken, kun je
zorgen voor een boeiende presentatie van de lesstof. Hier heb ik veel van mogen leren.
Welke feedback heb je ontvangen?
Voor dit bewijsstuk heb ik geen feedback ontvangen. Wel heeft mijn stagebegeleidster het
boek gegeven om mij te helpen te ontwikkelen in bepaalde aspecten.
Hoe heeft dit bewijsstuk bijgedragen aan de deskundigheid of kwaliteitszorg?
Door het lezen van dit boek heb ik mijn deskundigheid op verschillende vlakken verbeterd. Ik
heb nu kennis van verschillende technieken die ik kan toepassen om kinderen betrokken te
houden tijdens de les. Daarnaast heeft dit boek mij geholpen om meer te focussen op de
doelen van een les, waardoor mijn lesvoorbereiding nu beter is. Ook ben ik in staat om een
duidelijke structuur toe te passen in mijn lessen.
Aan welke beoordelingscriteria koppel jij dit bewijsstuk?
Beoordelingscriteria: 1 (Onderbouwt de keuze van de bewijsstukken voor het bevorderen
van de eigen deskundigheid.)
, Beoordelingscriteria: 2 (Onderbouwt hoe en waarom zij vakliteratuur heeft gebruikt om eigen
deskundigheid te bevorderen.’
CGI-bewijsstuk 2: Onderzoek “Positief benaderen”
(Deskundigheid)
Wat heb je gedaan?
In het derde jaar van mijn opleiding heb ik onderzoek gedaan naar hoe je kinderen op een
positieve manier kunt benaderen. Het onderzoek bestaat uit een theoretisch gedeelte, waarin
ik antwoord gaf op drie deelvragen, en een praktijkdeel, waarin ik antwoord gaf op twee
praktijkdeelvragen. Uiteindelijk heb ik antwoord gekregen op mijn hoofdvraag: ‘Hoe kan ik als
onderwijsassistent de kinderen uit groep 1/2 B op de Krugerstee in Vaassen op een positieve
manier benaderen?’
Wat heb je geleerd?
Tijdens het onderzoek heb ik veel geleerd. Ik heb me verdiept in de positieve psychologie en
ben daar veel meer over te weten gekomen, namelijk hoe het PERMA-model in elkaar zit.
Daarnaast heb ik verschillende methodieken geleerd om de klas in een positief klimaat te
houden. Het onderzoek waar ik aan werkte, ging over een positieve benadering naar
kinderen toe. Hierdoor weet ik nu wat positief benaderen inhoudt en hoe dit toe te passen is
op kinderen. Mijn kennis rond dit onderzoek heb ik niet alleen gekregen via het internet,
maar ook door de ervaringen die verschillende leerkrachten op stage met mij gedeeld
hebben.
Welke feedback heb je ontvangen?
Mijn onderzoek is beoordeeld door een docent van het vak zelf. Ze vertelde mij dat ik een
mooi verslag had opgesteld. Wel kreeg ik als feedback dat ik sommige onderwerpen net iets
duidelijker had mogen omschrijven. Door deze onderwerpen nog duidelijker te omschrijven,
heb ik uiteindelijk nog meer kennis over dat onderwerp opgedaan.
Hoe heeft dit bewijsstuk bijgedragen aan de deskundigheid of kwaliteitszorg?
Dit bewijsstuk heeft bijgedragen aan mijn deskundigheid op het gebied van positieve
benadering. Positief benaderen heeft betrekking op de communicatie met kinderen,
waardoor ik mij hierin heb kunnen ontwikkelen. Ik kan de kinderen nu op de juiste manier
aanspreken, waardoor hun zelfbeeld versterkt wordt. Ik vermijd het gebruik van het woord
'niet' en laat de kinderen bewust worden van hun kwaliteiten.
Aan welke beoordelingscriteria koppel jij dit bewijsstuk?
Beoordelingscriteria: 1 (Onderbouwt de keuze van de bewijsstukken voor het bevorderen
van de eigen deskundigheid.)
Beoordelingscriteria: 2 (Onderbouwt hoe en waarom zij vakliteratuur heeft gebruikt om eigen
deskundigheid te bevorderen.’
Beoordelingscriteria: 4 (Onderbouwt waarom en op welke wijze eigen deskundigheid is
gedeeld met andere betrokken).
