Portfolio minor
KIND & JEUGD
Naam | Jonne Lenior
Studentnummer | 432506
Opleiding | Hanzehogeschool
Groningen, Verpleegkunde
Minor | Kind & Jeugd
Docent | L. Edens (EDLO)
(ThiemeMeulenhoff, 2021) Groep | TMKJ 5
Datum | 01-12-2023
Semester 1 | Jaar 3
,Voorwoord
Voor u ligt de uitwerking van het portfolio dat is opgebouwd ten aanzien van de minor Kind
en Jeugd aan de Hanzehogeschool in Groningen. Dit portfolio is het resultaat van kennis en
ervaringen uit de verschillende gastcolleges. Deze gastcolleges zijn gegeven door
deskundigen uit verschillende vakgebieden in de zorg rondom kinderen en jeugd. De
gastcolleges hebben als inspiratie gediend voor het schrijven van dit portfolio. Ik wil hierbij
alle gastdocenten, medestudenten, Heleen Vrieswijk, Lotte Edens en mensen die diverse
rondleidingen door verschillende zorglocaties hebben verzorgd, bedanken voor de
doorgemaakte groei en ontwikkeling gedurende deze minor.
Ik wens u hierbij veel leesplezier.
Jonne Lenior, Groningen, december 2023
2
,Inhoudsopgave
VOORWOORD................................................................................................................................................ 2
INLEIDING...................................................................................................................................................... 4
H. 1 VISIE....................................................................................................................................................... 5
1.1 HET KIND (EN DE OUDERS).................................................................................................................................5
1.2 DE ZORGVERLENER............................................................................................................................................7
1.3 EIGEN VISIE..................................................................................................................................................... 7
H. 2 CASUS..................................................................................................................................................... 8
2.1 CASUS............................................................................................................................................................ 8
2.2 ANAMNESE......................................................................................................................................................9
2.3 ONTWIKKELINGSGEBIEDEN................................................................................................................................14
2.4 COMMUNICATIE............................................................................................................................................. 16
2.5 CULTURELE SENSITIVITEIT..................................................................................................................................17
H. 3 AANVULLENDE INFORMATIE................................................................................................................. 18
3.1 GENOGRAM...................................................................................................................................................18
3.3 ZELFMANAGEMENT.........................................................................................................................................19
3.4 ZELFREDZAAMHEIDSRADAR...............................................................................................................................20
3.5 WINDOW OF TOLERANCE.................................................................................................................................21
H.4 DIAGNOSES............................................................................................................................................ 23
4.1 CLUSTEREN....................................................................................................................................................23
4.3 REDENEERWEB...............................................................................................................................................25
4.4 DIAGNOSES DIE VERPLEEGKUNDIGE ZORG BEHOEVEN.............................................................................................29
H. 5 ZORGRESULTATEN EN INTERVENTIES...................................................................................................... 30
5.1 ZORGRESULTATEN EN INTERVENTIES....................................................................................................................30
5.2 MULTIDISCIPLINAIRE SAMENWERKING.................................................................................................................37
5.3 SHARED DECISION MAKING...............................................................................................................................38
5.4 INFORMATIE EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN..................................................................................................38
H. 6 ETHISCH VRAAGSTUK............................................................................................................................ 39
6.1 ETHISCH DILEMMA..........................................................................................................................................39
6.2 WET- EN REGELGEVING....................................................................................................................................39
6.3 EIGEN MENING...............................................................................................................................................40
6.4 VOOR- EN TEGENARGUMENTEN.........................................................................................................................40
6.5 CONCLUSIE....................................................................................................................................................40
LITERATUURLIJST......................................................................................................................................... 42
BIJLAGE 1: GENOGRAM................................................................................................................................ 46
BIJLAGE 2: ECOGRAM................................................................................................................................... 47
BIJLAGE 3: GENEESKUNDIGE METHODIEK..................................................................................................... 48
BIJLAGE 4: DESKUNDIGHEIDSBEVORDERINGSPLAN LES 1..............................................................................51
BIJLAGE 5: REFECTIE IO LES 1........................................................................................................................ 56
BIJLAGE 6: DESKUNDIGHEIDBEVORDERINGSPLAN......................................................................................... 58
BIJLAGE 7: REFLECTIE IO LES 2...................................................................................................................... 64
BIJLAGE 8: REFLECTIE................................................................................................................................... 66
BIJLAGE 9: ANTIPLAGIAAT VERKLARING........................................................................................................ 70
3
, Inleiding
Tijdens de theoretische minor Kind & Jeugd is een portfolio opgesteld. Dit portfolio bestaat
uit een casus van midden tot hoog complexe zorg, gericht op de ontwikkelingsfase van het
kind, die tijdens de minor aanbod komt. Voordat de casus is uitgewerkt in het portfolio komt
eerst de visie op verplegen en begeleiden naar voren. In deze visie wordt ouderparticipatie,
de ontwikkelingsfase van het kind, onderwijs, morele sensitiviteit, continuïteit en de
pedagogische visie besproken.
De casus die in het portfolio is uitgewerkt is zelf door de student opgesteld en gericht op
problematiek die bij de leeftijd van de casus hoort. In hoofdstuk 1 is de visie op de
gezondheidszorg voor kinderen en jongeren beschreven. Daarna is in hoofdstuk 2 de casus
uitgewerkt met daaronder de anamnese die is afgenomen door de JGZ-verpleegkundige. De
gegevens die in hoofdstuk 2 zijn verzameld zijn verder uitgewerkt aan de hand van een
genogram en een ecogram te zien in hoofdstuk 3. Deze gegevens zijn aangevuld door de
zelfredzaamheidsradar en de Window of Tolerance om een compleet beeld te krijgen van de
geschetste casus. De gegevens die zijn verzameld in de anamnese zijn geclusterd waarna
deze gegevens zijn verwerkt in het redeneerweb.
In het zorgplan komen de diagnoses die zijn gesteld naar voren, aan de hand van deze
diagnoses worden er zorgresultaten en interventies opgesteld. Aan het eind van het portfolio
is er een ethisch dilemma weergegeven waarin voor- en tegenargumenten, regel- en
wetgeving, verschillende literatuur en de eigen mening van de student worden
onderscheiden.
4
KIND & JEUGD
Naam | Jonne Lenior
Studentnummer | 432506
Opleiding | Hanzehogeschool
Groningen, Verpleegkunde
Minor | Kind & Jeugd
Docent | L. Edens (EDLO)
(ThiemeMeulenhoff, 2021) Groep | TMKJ 5
Datum | 01-12-2023
Semester 1 | Jaar 3
,Voorwoord
Voor u ligt de uitwerking van het portfolio dat is opgebouwd ten aanzien van de minor Kind
en Jeugd aan de Hanzehogeschool in Groningen. Dit portfolio is het resultaat van kennis en
ervaringen uit de verschillende gastcolleges. Deze gastcolleges zijn gegeven door
deskundigen uit verschillende vakgebieden in de zorg rondom kinderen en jeugd. De
gastcolleges hebben als inspiratie gediend voor het schrijven van dit portfolio. Ik wil hierbij
alle gastdocenten, medestudenten, Heleen Vrieswijk, Lotte Edens en mensen die diverse
rondleidingen door verschillende zorglocaties hebben verzorgd, bedanken voor de
doorgemaakte groei en ontwikkeling gedurende deze minor.
Ik wens u hierbij veel leesplezier.
Jonne Lenior, Groningen, december 2023
2
,Inhoudsopgave
VOORWOORD................................................................................................................................................ 2
INLEIDING...................................................................................................................................................... 4
H. 1 VISIE....................................................................................................................................................... 5
1.1 HET KIND (EN DE OUDERS).................................................................................................................................5
1.2 DE ZORGVERLENER............................................................................................................................................7
1.3 EIGEN VISIE..................................................................................................................................................... 7
H. 2 CASUS..................................................................................................................................................... 8
2.1 CASUS............................................................................................................................................................ 8
2.2 ANAMNESE......................................................................................................................................................9
2.3 ONTWIKKELINGSGEBIEDEN................................................................................................................................14
2.4 COMMUNICATIE............................................................................................................................................. 16
2.5 CULTURELE SENSITIVITEIT..................................................................................................................................17
H. 3 AANVULLENDE INFORMATIE................................................................................................................. 18
3.1 GENOGRAM...................................................................................................................................................18
3.3 ZELFMANAGEMENT.........................................................................................................................................19
3.4 ZELFREDZAAMHEIDSRADAR...............................................................................................................................20
3.5 WINDOW OF TOLERANCE.................................................................................................................................21
H.4 DIAGNOSES............................................................................................................................................ 23
4.1 CLUSTEREN....................................................................................................................................................23
4.3 REDENEERWEB...............................................................................................................................................25
4.4 DIAGNOSES DIE VERPLEEGKUNDIGE ZORG BEHOEVEN.............................................................................................29
H. 5 ZORGRESULTATEN EN INTERVENTIES...................................................................................................... 30
5.1 ZORGRESULTATEN EN INTERVENTIES....................................................................................................................30
5.2 MULTIDISCIPLINAIRE SAMENWERKING.................................................................................................................37
5.3 SHARED DECISION MAKING...............................................................................................................................38
5.4 INFORMATIE EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN..................................................................................................38
H. 6 ETHISCH VRAAGSTUK............................................................................................................................ 39
6.1 ETHISCH DILEMMA..........................................................................................................................................39
6.2 WET- EN REGELGEVING....................................................................................................................................39
6.3 EIGEN MENING...............................................................................................................................................40
6.4 VOOR- EN TEGENARGUMENTEN.........................................................................................................................40
6.5 CONCLUSIE....................................................................................................................................................40
LITERATUURLIJST......................................................................................................................................... 42
BIJLAGE 1: GENOGRAM................................................................................................................................ 46
BIJLAGE 2: ECOGRAM................................................................................................................................... 47
BIJLAGE 3: GENEESKUNDIGE METHODIEK..................................................................................................... 48
BIJLAGE 4: DESKUNDIGHEIDSBEVORDERINGSPLAN LES 1..............................................................................51
BIJLAGE 5: REFECTIE IO LES 1........................................................................................................................ 56
BIJLAGE 6: DESKUNDIGHEIDBEVORDERINGSPLAN......................................................................................... 58
BIJLAGE 7: REFLECTIE IO LES 2...................................................................................................................... 64
BIJLAGE 8: REFLECTIE................................................................................................................................... 66
BIJLAGE 9: ANTIPLAGIAAT VERKLARING........................................................................................................ 70
3
, Inleiding
Tijdens de theoretische minor Kind & Jeugd is een portfolio opgesteld. Dit portfolio bestaat
uit een casus van midden tot hoog complexe zorg, gericht op de ontwikkelingsfase van het
kind, die tijdens de minor aanbod komt. Voordat de casus is uitgewerkt in het portfolio komt
eerst de visie op verplegen en begeleiden naar voren. In deze visie wordt ouderparticipatie,
de ontwikkelingsfase van het kind, onderwijs, morele sensitiviteit, continuïteit en de
pedagogische visie besproken.
De casus die in het portfolio is uitgewerkt is zelf door de student opgesteld en gericht op
problematiek die bij de leeftijd van de casus hoort. In hoofdstuk 1 is de visie op de
gezondheidszorg voor kinderen en jongeren beschreven. Daarna is in hoofdstuk 2 de casus
uitgewerkt met daaronder de anamnese die is afgenomen door de JGZ-verpleegkundige. De
gegevens die in hoofdstuk 2 zijn verzameld zijn verder uitgewerkt aan de hand van een
genogram en een ecogram te zien in hoofdstuk 3. Deze gegevens zijn aangevuld door de
zelfredzaamheidsradar en de Window of Tolerance om een compleet beeld te krijgen van de
geschetste casus. De gegevens die zijn verzameld in de anamnese zijn geclusterd waarna
deze gegevens zijn verwerkt in het redeneerweb.
In het zorgplan komen de diagnoses die zijn gesteld naar voren, aan de hand van deze
diagnoses worden er zorgresultaten en interventies opgesteld. Aan het eind van het portfolio
is er een ethisch dilemma weergegeven waarin voor- en tegenargumenten, regel- en
wetgeving, verschillende literatuur en de eigen mening van de student worden
onderscheiden.
4
