Samenvatting psychiatrische ziektepatronen
Hoodstuk 1
Samenwerkingsvormen
Multidisciplinair samenwerken: elke discipline werkt vanuit zijn eigen
professionaliteit en expertise aan een inbreng in hetzelfde doel-> iedereen
werkt vanuit zijn eigen discipline
Interdisciplinair samenwerken: Elke discipline heeft inzicht in de
deskundigheid van de andere disciplines, men komt tot gezamenlijke
doelstellingen bv ziekenhuis
Bij transdisciplinair werken vervagen de grenzen van de disciplines omdat
men elkaars discipline zo goed kent en men zich in samenspraak en
samenwerking gedeeltelijk op elkaars werkterrein begeeft. Men gaat
vakoverschrijdend werken en soms taken van elkaar overnemen voor
zover dit kan of nodig is. In een transdisciplinair team is de kennis van
elkaars beroepsmatige competenties hoog, wat nuttig is bij het
gezamenlijk opmaken van de zorgplanning.
Grondhoudingen voor maatschappelijk werker in de geestelijke
gezondheidszorg:
Empathie: inleven, niet meeleven: mensen proberen het altijd beter te
maken: “je hebt ten minste je kinderen nog” “je hebt ten minste je man
nog.” Je zou beter kunnen zeggen dat je niet weet hoe je moet reageren
maar wel blij bent dat diegene het je verteld heeft. Persoon heeft het
moeilijk, ik kom wat dichter; persoon heeft ruimte nodig, ik neem wat
afstand.
Onvoorwaardelijke aanvaarding: we aanvaarden de persoon maar daarom
niet het gedrag
Een pedofiel kan op kinderen vallen en er iets mee doen, je kan als
man ook op kinderen vallen en er niets mee doen. Beste is om hen
te helpen om het te voorkomen, mensen met pedofiliegedachten
kunnen behandeld worden.
Echtheid: een compliment kan ook alleen maar werken als het echt
gemeend is
,Hoodstuk 2
Psyche= geest en pathos= pijn -> geestelijk lijden= psychopatologie
Psychopathologie is de leer van de psychische ziekte of lijden van de
handelingen ervan die kunnen wijzen op een psychische ziekte of
handicap. Psychopathologie is een deelgebied van de psychologie en de
psychiatrie. Waar de ziekte vooral de persoon betreft, kan het lijden op de
persoon zelf en/of op de omgeving betrekking hebben. de
psychopathologie is een wetenschap die aan de basis ligt van
behandelingen waarvan de psychotherapie een voorbeeld is. Het is deels
ook een beschrijvende of descriptieve wetenschap van psychische
ziektebeelden.
Psychische functies
Psychische functies worden in 3 hoofdgroepen ingedeeld; cognitieve
functies (denken), affectieve functies (voelen) en conatieve functies
(willen)
Hersenen nemen informatie op uit de omgeving (bewustzijn,
aandacht, waarneming) cognitieve functies
Deze ervaring toetst aan eerdere ervaringen (geheugen) en
motieven cognitieve functies
De informatie waardeert (emoties) affectieve functies of weegt
(denken) cognitieve functies
De uitkomst van de al dan niet bewuste interpretatie zet zich om in
automatische spierbewegingen (psychomotoriek) of in gerrichte
handelingen (gedrag) conatieve functies
Die vervolgens weer invloed hebben op de omgeving
cognitieve affectieve functies conatieve functies
functies
“denken” “voelen” “willen”
bewustzijn emoties psychomotoriek
aandacht motivatie
oriëntatie gerichte gedrag8
waarneming
denken
geheugen
Psychiatrische stoornis
(1) Verstoringen in de functies in combinatie met (2) specifieke
symptomen in combinatie met (3) verloopskenmerken verwijst naar
, een psychiatrische stoornis (= overkoepelende term van
afwijkingen, disfuncties en aandoeningen)
(1)Ontregelde functie, hoe weet je dat? -> door symptomen
(2)Een symptoom is een afwijking van het gemiddelde
bv je lichaamstemperatuur is afwijking van gemiddelde 40° in rust=
potentiële schade, je lichaamstemperatuur is afwijking van gemiddelde
38° na sport = normaal na inspanning
bv angst -> afwijking van gemiddelde in rust= normaal bij pottentieel
gevaar, maar niet normaal bij situaties waar geen pottentieel gevaar is
(3)Verloopskenmerken beschrijven hoe een aandoening/ stoornis zich
ontwikkeld in de tijd
Indien we niet weten hoe de stoornis zich ontwikkeld heeft en is ontstaan,
blijft dit een stoornis
Indien we weten hoe de symptomen ontstaan spreken we over een
syndroom= kennis van symptomen en hun ontstaanprocessen
Indien we weten hoe ze ontstaan (syndroom) maar ook weten welke
factoren dat proces beïnvloeden, dan kunnen we de combinatie van
symptomen als een psychiatrische ziekte beschouwen = kennis van
symptomen en hun ontstaanprocessen in combinatie met kennis van
factoren die proces op gang brengen en onderhouden
Het blijft dus een stoornis als men een aantal dingen niet kan verklaren
Een stoornis is dus niet aangeboren maar ontwikkelt zich door een stressor
en een psychiatrische kwetsbaarheid
Stoornis: combinatie van symptomen in combinatie met
verloopskenmerken
Syndroom: kennis symptomen en ontstaansprocessen
Ziekte: ook kennis van de factoren die proces op gang brengen en
onderhouden
Biopsychosociaal model
Je kan naar stoornissen kijken door het
biopsychosociaal model, 3 factoren die
elkaar voortdurend beïnvloeden en een
rol spelen bij het ontstaan,
voortbestaan en herstel van de
klachten en problemen.
, Problemen en stoornissen worden veroorzaakt door een combinatie van
biologische, psychologische en sociale factoren
Biopsychsociaal model
Biologische theorie/ medisch model
Abnormaalgedrag door biologische processen:
-Genetisch
-Hormonen/ neurotransmittor (overdrachtstoffen/ signaalstoffen) in
onevenwicht
Biomedisch model legt de nadruk op
- Diagnose
- Behandeling
- Genezing
Psychologische theorie
Abnormaal gedrag door interne en externe stressoren
Je kan er naar kijken door 4 overheersende perspectieven ( 4 denkkaders):
1. Psycho- analytisch perspectief: onbewuste conflicten als oorzaak van
abnormaal gedrag
Onopgeloste conflicten uit het verleden kunnen invloed hebben op het
huidige gedrag (mama en tant Sonja)
2. Sociaal leren perspectief : vroeger leren en modeling als factoren die
abnormaal gedrag beïnvloeden
Mensen leren gedrag door observatie immitatie en modelering van
anderen in hun omgeving
3. Cognitief perspectief: ineffectieve mentale processen als oorzaak
van abnormaal gedrag
Kan verwijzen naar vervormde denkpatronen, negatieve gedachten of
verstoorde informatieverwerking
4. Humanistisch perspectief :Verstoorde perceptie van zichzelf en de
realiteit als oorzaak van abnormaal gedrag
Richt zich op het begrijpen van subjectieve ervaringen
De psychologische theorie legt de Nadruk op verklaren/ interpreteren
en op Psychotherapie
Socio- culturele theorie
Interne biologische en psychologische processen alleen te begrijpen in de
context van sociale factoren. Abnormaal gedrag slechts te overwegen
Hoodstuk 1
Samenwerkingsvormen
Multidisciplinair samenwerken: elke discipline werkt vanuit zijn eigen
professionaliteit en expertise aan een inbreng in hetzelfde doel-> iedereen
werkt vanuit zijn eigen discipline
Interdisciplinair samenwerken: Elke discipline heeft inzicht in de
deskundigheid van de andere disciplines, men komt tot gezamenlijke
doelstellingen bv ziekenhuis
Bij transdisciplinair werken vervagen de grenzen van de disciplines omdat
men elkaars discipline zo goed kent en men zich in samenspraak en
samenwerking gedeeltelijk op elkaars werkterrein begeeft. Men gaat
vakoverschrijdend werken en soms taken van elkaar overnemen voor
zover dit kan of nodig is. In een transdisciplinair team is de kennis van
elkaars beroepsmatige competenties hoog, wat nuttig is bij het
gezamenlijk opmaken van de zorgplanning.
Grondhoudingen voor maatschappelijk werker in de geestelijke
gezondheidszorg:
Empathie: inleven, niet meeleven: mensen proberen het altijd beter te
maken: “je hebt ten minste je kinderen nog” “je hebt ten minste je man
nog.” Je zou beter kunnen zeggen dat je niet weet hoe je moet reageren
maar wel blij bent dat diegene het je verteld heeft. Persoon heeft het
moeilijk, ik kom wat dichter; persoon heeft ruimte nodig, ik neem wat
afstand.
Onvoorwaardelijke aanvaarding: we aanvaarden de persoon maar daarom
niet het gedrag
Een pedofiel kan op kinderen vallen en er iets mee doen, je kan als
man ook op kinderen vallen en er niets mee doen. Beste is om hen
te helpen om het te voorkomen, mensen met pedofiliegedachten
kunnen behandeld worden.
Echtheid: een compliment kan ook alleen maar werken als het echt
gemeend is
,Hoodstuk 2
Psyche= geest en pathos= pijn -> geestelijk lijden= psychopatologie
Psychopathologie is de leer van de psychische ziekte of lijden van de
handelingen ervan die kunnen wijzen op een psychische ziekte of
handicap. Psychopathologie is een deelgebied van de psychologie en de
psychiatrie. Waar de ziekte vooral de persoon betreft, kan het lijden op de
persoon zelf en/of op de omgeving betrekking hebben. de
psychopathologie is een wetenschap die aan de basis ligt van
behandelingen waarvan de psychotherapie een voorbeeld is. Het is deels
ook een beschrijvende of descriptieve wetenschap van psychische
ziektebeelden.
Psychische functies
Psychische functies worden in 3 hoofdgroepen ingedeeld; cognitieve
functies (denken), affectieve functies (voelen) en conatieve functies
(willen)
Hersenen nemen informatie op uit de omgeving (bewustzijn,
aandacht, waarneming) cognitieve functies
Deze ervaring toetst aan eerdere ervaringen (geheugen) en
motieven cognitieve functies
De informatie waardeert (emoties) affectieve functies of weegt
(denken) cognitieve functies
De uitkomst van de al dan niet bewuste interpretatie zet zich om in
automatische spierbewegingen (psychomotoriek) of in gerrichte
handelingen (gedrag) conatieve functies
Die vervolgens weer invloed hebben op de omgeving
cognitieve affectieve functies conatieve functies
functies
“denken” “voelen” “willen”
bewustzijn emoties psychomotoriek
aandacht motivatie
oriëntatie gerichte gedrag8
waarneming
denken
geheugen
Psychiatrische stoornis
(1) Verstoringen in de functies in combinatie met (2) specifieke
symptomen in combinatie met (3) verloopskenmerken verwijst naar
, een psychiatrische stoornis (= overkoepelende term van
afwijkingen, disfuncties en aandoeningen)
(1)Ontregelde functie, hoe weet je dat? -> door symptomen
(2)Een symptoom is een afwijking van het gemiddelde
bv je lichaamstemperatuur is afwijking van gemiddelde 40° in rust=
potentiële schade, je lichaamstemperatuur is afwijking van gemiddelde
38° na sport = normaal na inspanning
bv angst -> afwijking van gemiddelde in rust= normaal bij pottentieel
gevaar, maar niet normaal bij situaties waar geen pottentieel gevaar is
(3)Verloopskenmerken beschrijven hoe een aandoening/ stoornis zich
ontwikkeld in de tijd
Indien we niet weten hoe de stoornis zich ontwikkeld heeft en is ontstaan,
blijft dit een stoornis
Indien we weten hoe de symptomen ontstaan spreken we over een
syndroom= kennis van symptomen en hun ontstaanprocessen
Indien we weten hoe ze ontstaan (syndroom) maar ook weten welke
factoren dat proces beïnvloeden, dan kunnen we de combinatie van
symptomen als een psychiatrische ziekte beschouwen = kennis van
symptomen en hun ontstaanprocessen in combinatie met kennis van
factoren die proces op gang brengen en onderhouden
Het blijft dus een stoornis als men een aantal dingen niet kan verklaren
Een stoornis is dus niet aangeboren maar ontwikkelt zich door een stressor
en een psychiatrische kwetsbaarheid
Stoornis: combinatie van symptomen in combinatie met
verloopskenmerken
Syndroom: kennis symptomen en ontstaansprocessen
Ziekte: ook kennis van de factoren die proces op gang brengen en
onderhouden
Biopsychosociaal model
Je kan naar stoornissen kijken door het
biopsychosociaal model, 3 factoren die
elkaar voortdurend beïnvloeden en een
rol spelen bij het ontstaan,
voortbestaan en herstel van de
klachten en problemen.
, Problemen en stoornissen worden veroorzaakt door een combinatie van
biologische, psychologische en sociale factoren
Biopsychsociaal model
Biologische theorie/ medisch model
Abnormaalgedrag door biologische processen:
-Genetisch
-Hormonen/ neurotransmittor (overdrachtstoffen/ signaalstoffen) in
onevenwicht
Biomedisch model legt de nadruk op
- Diagnose
- Behandeling
- Genezing
Psychologische theorie
Abnormaal gedrag door interne en externe stressoren
Je kan er naar kijken door 4 overheersende perspectieven ( 4 denkkaders):
1. Psycho- analytisch perspectief: onbewuste conflicten als oorzaak van
abnormaal gedrag
Onopgeloste conflicten uit het verleden kunnen invloed hebben op het
huidige gedrag (mama en tant Sonja)
2. Sociaal leren perspectief : vroeger leren en modeling als factoren die
abnormaal gedrag beïnvloeden
Mensen leren gedrag door observatie immitatie en modelering van
anderen in hun omgeving
3. Cognitief perspectief: ineffectieve mentale processen als oorzaak
van abnormaal gedrag
Kan verwijzen naar vervormde denkpatronen, negatieve gedachten of
verstoorde informatieverwerking
4. Humanistisch perspectief :Verstoorde perceptie van zichzelf en de
realiteit als oorzaak van abnormaal gedrag
Richt zich op het begrijpen van subjectieve ervaringen
De psychologische theorie legt de Nadruk op verklaren/ interpreteren
en op Psychotherapie
Socio- culturele theorie
Interne biologische en psychologische processen alleen te begrijpen in de
context van sociale factoren. Abnormaal gedrag slechts te overwegen
