Kinderen en
gedragsproblemen
Bronvermelding
Titel : Kinderen en gedragsproblemen
Druk : 8e druk, 2010
Auteur : M.F. Delfos
Uitgever : Pearson Assessment and Information
ISBN (boek) : 9789026522208
Aantal hoofdstukken (boek) : 13
Aantal pagina’s (boek) : 390
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen.
Je dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel
nastreeft. Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden aan altijd
het bijbehorende studieboek te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel staan diverse
verwijzingen naar het studieboek op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2011 StudentsOnly B.V. Alle rechten
voorbehouden. De uitgever van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit
uittreksel. Voor vragen kun je je per email wenden tot .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Inleiding 3
Deel 1 Het model 5
Hoofdstuk 2 Stoornis versus belemmering 5
Hoofdstuk 3 Verschillen tussen mannen en vrouwen 9
Hoofdstuk 4 Angstmodel en psychosomatiekmodel 14
Hoofdstuk 5 Gedragsmoeilijkheden: de gedragsstoornis 17
Hoofdstuk 6 Gedragsmoeilijkheden: het gedragsprobleem 22
Hoofdstuk 7 De Attention Deficit-Hyperactivity Disorder, ADHD 25
Hoofdstuk 8 Typerende gedragingen 26
Deel 2 De hulpverlening 27
Hoofdstuk 9 Diagnostiek 27
Hoofdstuk 10 De behandeling van een geëxternaliseerde gedragsstoornis 28
Hoofdstuk 11 De behandeling van de geïnternaliseerde gedragsstoornis 31
Hoofdstuk 12 De behandeling van geëxternaliseerde en geïnternaliseerde gedragsproblemen 33
Hoofdstuk 13 De behandeling van ADHD en hyperactiviteit 35
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 2
Bron : Kinderen en gedragsproblemen – Martine Delfos
, Hoofdstuk 1 Inleiding
Van DSM-IV naar DSM-V
DSM: Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder.
De DSM waar tegenwoordig mee gewerkt wordt komt uit 1995, de DSM-IV. Toch is er behoefte
aan een nieuwe DSM. Deze zal ongeveer in 2012 uitkomen, de DSM-V. De opzet van de DSM-V
zal heel anders zijn. Diagnoses zullen voor een groot deel verdwijnen en behandellijnen zullen
worden herzien. Er zullen 5 clusters worden gevormd:
neurocognitieve stoornissen (stoornissen die ontstaan na oorspronkelijk normale
hersenontwikkeling)
neurodevelopmental disorders (stoornissen die het gevolg zijn van processen die
hersenontwikkeling in een vroeg stadium veranderen en een genetische oorzaak hebben)
psychotische stoornissen (stoornissen die gekenmerkt worden door het kwijt zijn van contact met
de werkelijkheid)
emotionele stoornissen (hoge niveaus van angst, depressies en somatische symptomen)
externaliserende stoornissen (agressief gedrag en middelenmisbruik)
Op bladzijde 22 van het boek is een overzicht van de clusters te vinden.
Verwarrende terminologie
Problemen in het gedrag die bij kinderen en jeugdigen kunnen voorkomen zijn onder andere
angst en agressie. Bij kinderen wordt er gesproken over gedragsstoornissen. Bij volwassenen wordt
de specifieke angst benoemd, of wordt er gesproken van een persoonlijkheidsstoornis. Gedrag kun
je uitsplitsen in 2 delen. In het Nederlands zijn er geen woorden voor maar in het Engels wordt
gesproken over behaviour en conduct.
Conduct: heeft betrekking op gedragingen ten opzichte van iemand of iets.
Behaviour: algemene term en is waardevrij.
De term gedragsstoornissen omvat niet alle moeilijkheden in het gedrag.
Zowel aanleg als de omgeving hebben invloed op bepaald gedrag van iemand.
Een nieuw begrippenkader
Gedragsproblematiek wordt als overkoepelend begrip gezien. Er wordt gesproken over een
gedragsstoornis en een gedragsprobleem. Een gedragsstoornis ontstaat door de aanleg en een
gedragsprobleem ontstaat door de omgeving.
Bij geëxternaliseerde moeilijkheden in het gedrag heeft men het over de naar buiten gerichte,
agressieve vorm.
Bij de geïnternaliseerde moeilijkheden in het gedrag heeft men het over de naar binnen gerichte,
angstige vorm.
Binnen gedragsmoeilijkheden wordt onderscheid gemaakt tussen gedragsstoornissen (factor: aanleg
en rijping) en gedragsproblemen (factor: omgeving). De dominante factor is van invloed.
Door angst kan ook depressie ontstaan, depressie kan men onderverdelen in exogene depressie (van
buitenaf komend, omgevingsgestuurd) en endogene depressie (van binnen komend, aanleg of
rijpingsgestuurd).
Een kenmerk van ADHD is hyperactiviteit. Niet alle kinderen die druk zijn zullen ADHD hebben.
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 3
Bron : Kinderen en gedragsproblemen – Martine Delfos
gedragsproblemen
Bronvermelding
Titel : Kinderen en gedragsproblemen
Druk : 8e druk, 2010
Auteur : M.F. Delfos
Uitgever : Pearson Assessment and Information
ISBN (boek) : 9789026522208
Aantal hoofdstukken (boek) : 13
Aantal pagina’s (boek) : 390
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen.
Je dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel
nastreeft. Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden aan altijd
het bijbehorende studieboek te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel staan diverse
verwijzingen naar het studieboek op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2011 StudentsOnly B.V. Alle rechten
voorbehouden. De uitgever van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit
uittreksel. Voor vragen kun je je per email wenden tot .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Inleiding 3
Deel 1 Het model 5
Hoofdstuk 2 Stoornis versus belemmering 5
Hoofdstuk 3 Verschillen tussen mannen en vrouwen 9
Hoofdstuk 4 Angstmodel en psychosomatiekmodel 14
Hoofdstuk 5 Gedragsmoeilijkheden: de gedragsstoornis 17
Hoofdstuk 6 Gedragsmoeilijkheden: het gedragsprobleem 22
Hoofdstuk 7 De Attention Deficit-Hyperactivity Disorder, ADHD 25
Hoofdstuk 8 Typerende gedragingen 26
Deel 2 De hulpverlening 27
Hoofdstuk 9 Diagnostiek 27
Hoofdstuk 10 De behandeling van een geëxternaliseerde gedragsstoornis 28
Hoofdstuk 11 De behandeling van de geïnternaliseerde gedragsstoornis 31
Hoofdstuk 12 De behandeling van geëxternaliseerde en geïnternaliseerde gedragsproblemen 33
Hoofdstuk 13 De behandeling van ADHD en hyperactiviteit 35
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 2
Bron : Kinderen en gedragsproblemen – Martine Delfos
, Hoofdstuk 1 Inleiding
Van DSM-IV naar DSM-V
DSM: Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder.
De DSM waar tegenwoordig mee gewerkt wordt komt uit 1995, de DSM-IV. Toch is er behoefte
aan een nieuwe DSM. Deze zal ongeveer in 2012 uitkomen, de DSM-V. De opzet van de DSM-V
zal heel anders zijn. Diagnoses zullen voor een groot deel verdwijnen en behandellijnen zullen
worden herzien. Er zullen 5 clusters worden gevormd:
neurocognitieve stoornissen (stoornissen die ontstaan na oorspronkelijk normale
hersenontwikkeling)
neurodevelopmental disorders (stoornissen die het gevolg zijn van processen die
hersenontwikkeling in een vroeg stadium veranderen en een genetische oorzaak hebben)
psychotische stoornissen (stoornissen die gekenmerkt worden door het kwijt zijn van contact met
de werkelijkheid)
emotionele stoornissen (hoge niveaus van angst, depressies en somatische symptomen)
externaliserende stoornissen (agressief gedrag en middelenmisbruik)
Op bladzijde 22 van het boek is een overzicht van de clusters te vinden.
Verwarrende terminologie
Problemen in het gedrag die bij kinderen en jeugdigen kunnen voorkomen zijn onder andere
angst en agressie. Bij kinderen wordt er gesproken over gedragsstoornissen. Bij volwassenen wordt
de specifieke angst benoemd, of wordt er gesproken van een persoonlijkheidsstoornis. Gedrag kun
je uitsplitsen in 2 delen. In het Nederlands zijn er geen woorden voor maar in het Engels wordt
gesproken over behaviour en conduct.
Conduct: heeft betrekking op gedragingen ten opzichte van iemand of iets.
Behaviour: algemene term en is waardevrij.
De term gedragsstoornissen omvat niet alle moeilijkheden in het gedrag.
Zowel aanleg als de omgeving hebben invloed op bepaald gedrag van iemand.
Een nieuw begrippenkader
Gedragsproblematiek wordt als overkoepelend begrip gezien. Er wordt gesproken over een
gedragsstoornis en een gedragsprobleem. Een gedragsstoornis ontstaat door de aanleg en een
gedragsprobleem ontstaat door de omgeving.
Bij geëxternaliseerde moeilijkheden in het gedrag heeft men het over de naar buiten gerichte,
agressieve vorm.
Bij de geïnternaliseerde moeilijkheden in het gedrag heeft men het over de naar binnen gerichte,
angstige vorm.
Binnen gedragsmoeilijkheden wordt onderscheid gemaakt tussen gedragsstoornissen (factor: aanleg
en rijping) en gedragsproblemen (factor: omgeving). De dominante factor is van invloed.
Door angst kan ook depressie ontstaan, depressie kan men onderverdelen in exogene depressie (van
buitenaf komend, omgevingsgestuurd) en endogene depressie (van binnen komend, aanleg of
rijpingsgestuurd).
Een kenmerk van ADHD is hyperactiviteit. Niet alle kinderen die druk zijn zullen ADHD hebben.
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 3
Bron : Kinderen en gedragsproblemen – Martine Delfos
