100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Patiëntgericht communiceren; Gids voor de medische praktijk.

Rating
4.2
(6)
Sold
22
Pages
20
Uploaded on
05-04-2018
Written in
2017/2018

Samenvatting van het boek Patiëntgericht communiceren; Gids voor de medische praktijk. Leerstof voor de DBG 2.3

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk: 6, 7, 13, 17, 18, 19, 21, 22 en 25.
Uploaded on
April 5, 2018
Number of pages
20
Written in
2017/2018
Type
Summary

Subjects

Content preview

Patiëntgericht communiceren
Gids voor de medische praktiik

Hoofdstuk 6 Investeren in de relatie
1. Inleiding
Met patiëntgerichtt commuënicereën cersterk ee htet efect caën de medischte behtaëndeliëng eën draag ee bie
aaën de gezoëndhteid caën de patiëntt Respect, acceptate eën empathtie cergroteën htet certrouweën caën
de patiënt eën zieën positece cerwachttëngeën ttatct de behtaëndeliëngt

2. Complimenteren
Complimeënteën drageën bie aaën eeën goede cerstaëndhtoudiëngt Waënëneer ee iemaënd eeën complimeënt
geef wil ee de eigeënwaarde cersterk eënt ee schteënk t gerichtt aaëndachtt aaën geweënst gedrag, zodat htet
eeën positece bek rachttgiëng ist Het k aën ook eceëntuele gecoeleëns caën aëntpathtie caën de arts eegeëns de
patiënt beperk eënt Complimeëntereën moet ëniet k omeën caënuit htet cerlaëngeën aardig gecoëndeën te
wordeënt Door eeën complimeënt te geceën specifek gerichtt aaën de cliiënt zul ee htem/htaar eerst beter
moeteën lereën k eënëneën door htet stelleën caën crageën ocer de patiëntt m daar lateën eeën complimeënt
ocer te k uënëneën geceënt

3. Erkenning geven
Erk eënëniëng geceën wordt ook wel calidereën of becestgeën geënoemdt Het is gebaseerd op empathtiet ee
laat bliek eën dat ee iën staat beënt te begriepeën htoe de patiënt deënk t, coelt, zicht gedraagt of htet leceën
ercaartt Erk eënëniëng geceën is cooral caën belaëng tedeëns htet iëncoegeën eën opbouweën caën eeën goede
cerstaëndshtoudiëng, maar ook iën latere faseën caën htet coënsult is htet belaëngriek t Het gaat cerder daën htet
geceën caën eeën complimeëntt Complimeënteën zieën caak eie-gerichtt ‘goed caën ee’, terwiel erk eënëniëng geceën
meer ik -gerichtt is ‘ik ciënd dit goed caën ee’t Probeer tedeëns de eerste miënuteën caën eeën coënsult te
probereën eeën patiënt ëniet meteeën te willeën geruststelleënt Zeg biecoorbeeld tegeën eeën patiënt ‘wat
goed dat u met dit probleem beënt gek omeën’t

Ja, maar..
Het k aën coork omeën dat opcatëngeën caën de patiënt iën eouw ogeën ëniet euist zieënt ee wilt de patiënt daën
geruststelleën, miscatëngeën corrigereën of adcies geceënt Dit moet ee ëniet te sënel doeënt Het woordee
maar htaalt htet oënderuit eën oëndermieënt de zoeuist gegeceën erk eënëniëng: Dat is uw ënatuurliek goed rechtt,
maar…tt’t Probeer geeën ea, maar te gebruik eën, maar ea, eën of ea, ook t

4. Positief formuleren
ok wel positef labeleën of hteretk etereën, wil zeggeën: ënieuwe, htoopgeceënde, omschtrieciëng geceën caën
de door de patiënt gepreseënteerde problemeën, zoënder iets aaën de erënst af te doeënt Door aaëndachtt te
bestedeën aaën wat er wel goed gaat, oëntstaat er eeën goede basis coor ceraënderiëngt Door problemeën
caën de patiënt positef te formulereën betek eënt ënog ëniet dat ee ze oëntk eënt of bagatelliseertt Positef
formulereën past iën eeën patiëntgerichtte beënaderiëngt Doel is om htet beste uit meënseën ënaar boceën te
htaleënt Het omcat meer daën complimeëntereën eën erk eënëniëng geceënt Door complimeëntereën spreek ee
waarderiëng coor de patiënt uit eën met erk eënëniëng geceën becestg ee zieën perceptest

Hoe formuleer ie positieff
Van een negatieve naar een positieve doelbeschriiving)
PT: ik wil ënooit meer driënk eën
Arts: Ik htoor u zeggeën dat u weer ënuchtter wilt zieën om htelder te k uënëneën deënk eën
Positef formulereën is htet ombuigeën caën wat de patiënt ëniet wil, ënaar wat htie wel wilt eegatece doel
omschtrieceën hteteën ënegatest Het oëntmoedigt de patiënt eën geceën htem htet gecoel caën castziteënt

,Positece formuleriëngeën richtteën de aaëndachtt ënaar de aaënwezighteid caën oplossiëngeënt ee k uënt de
ënegate ombuigeën tot eeën positece formuleriëng door te crageën wat de patiënt ercoor iën de plaats
zou willeënt
Van internaliseren naar externaliseren)
PT: ik beën eeën zuiplap
Arts: de alcohtol hteef u fiënk iën zieën greep
Vaak wordt exterënalisereën gezieën als iets ënegatefs, omdat ee de oorzaak buiteën eezelf legtt Tocht k aën
htet biedrageën aaën ceraënderiëng als htet wordt gebruik t om afstaënd te creireën tusseën patiënt eën zieën
probleemt

Van eigenschap naar gedrag
PT: zo beën ik ënu eeënmaal
Arts: u driënk t momeënteel te ceel
ee buigt de statschte ‘ik beën ënu eeënmaal zo’ om tot eeën dyënamischte ‘ik doe ënu zo’ (omdat ik htet wil)t

Van onveranderliik naar veranderliik
PT; zo is htet alted al geweest
Arts: htet is ënu ceel erger daën coorhteeën
Als de patiënt zegt ‘htet is zo’ probeer daën de tedeliek hteid te beënadruk k eën ‘htet is ënu zo’t ee laat daën
zieën dat htet morgeën weer aënders k aën zieënt

Van toen en daar naar hier en nu
PT: ik hteb eeën moeiliek eeugd gehtadt Mieën cader was ook al aaën de draënk
Arts: u htebt daën wel geeën schtuld aaën htet oëntstaaën caën htet probleem, maar u beënt wel de eënige die er
ceraënderiëng iën k aën breëngeënt

Van tekortkoming naar behoefe
PT: ik beën eeën slappeliëng
ARTS: U beënt alleeën htebt cerder ëniets om htaëndeënt Zo te htoreën htebt u behtoefe aaën gezellighteidt
Iets wat als tek ortk omiëng wordt beschtouwd, is caënuit optmistscht perspectef eeën behtoefet

Valkuilen
Positef formulereën k eënt ook calk uileënt Teën eerste moet htet alted eeën k erën caën realiteit becateënt Het
htoef ëniet de waarhteid te zieën, maar wel eeën coor de patiënt aaëncaardbare eën bruik bare waarhteidt
Het moet geeën oëngeloofwaardige truc wordeënt Het moet geeën reile k lachtteën of problemeën
cerdoezeleënt ok ocerdaad schtaadtt Eeën arts die te pas eën te oënpas positef formuleert k omt ëniet
echtt geloofwaardig ocert

Opbouwen van de relatie) tips
 Het beste complimeënt is eeën oprechtt, gemeeënd eën persooënliek complimeënt
 Gebruik zowel bie htet complimeëntereën als htet erk eënëniëng geceën de ik -boodschtap eën wees
specifek
 ee k uënt te ceel complimeënteën geceën eën te caak positef formulereën, maar ënooit te ceel
erk eënëniëng geceën
 Vermied zoceel mogeliek htet tusseëncoegsel ‘maar’, teënzie ee htet bewust oënderuit wil htaleën wat
ee daaraaën coorafgaaënd htebt gezegd
 Help ‘ik wil dit ëniet’ ombuigeën ënaar ‘ik wil dat wel’
 Help ‘ik beën ënu eeënmaal zo’ ombuigeën ënaar ‘ik doe ënu zo’
 Help htet ‘toeën eën daar’ ombuigeën ënaar htet ‘htier eën ënu’

, Hoofdstuk 7 Vragen stellen
1. Inleiding
Iënceëntarisereën bestaat uit afwisseleënd crageën stelleën, actef luistereën eën stl durceën zieënt

2. Open en gesloten vragen stellen
Begiën met opeën crageënt Dit coork omt blik cerënauwiëngt Gesloteën crageën k uënëneën tedeëns htet afënemeën
caën speciale aënamënese wordeën gesteld, maar ëniet uitsluiteëndt Dit model, waarbie ee eerst opeën
crageën eën daarëna gesloteën crageën stelt, hteet htet opeën-ënaar-gesloteën k egelmodelt peën crageën zieën
patiënt gerichttt Ze iënformereën ënaar gedachtteën, gecoeleëns eën zorgeën caën de patiëntt Ze ënodigeën de
patiënt uit tot htet geceën caën uitgebreid aëntwoordt
Waënëneer gebruik ee opeën crageën:
 Bie htet iëncoegeën eën opbouweën caën de relate
 Bie htet explorereën caën de htulpcraag
 Bie coëncretsereën (htoe, wat, waënëneer)
 Bie htet iënformereën
 Bie htet adcisereën
Gesloteën crageën zieën taak - of ziek tegerichttt Ze iënformereën ceelal ënaar obeectece (medischte) feiteën eën
zieën uitermate geschtik t coor htet afënemeën caën de speciale aënamënese: aard, lok alisate, tedsduur,
iënteënsiteit eën sameënhtaëng caën de k lachtteënt ee k uënt er specifek e eën gedetailleerde iënformate mee
iënwiënëneënt
Waënëneer gebruik ee gesloteën crageën:
 Bie htet ënagaaën caën de persooënsgegeceëns
 |Bie htet regie htoudeën eën structurereën caën htet gesprek
 Bie htet afënemeën caën de speciale aënamënese
 Bie htet sënel diagënostcereën caën eeën medischte urgeënte

Vragen stellen) tips
 Begiën met opeën crageën
 Wissel htet crageën stelleën af met refectef luistereën
 Probeer op eeën opeën craag twee gesloteën crageën te stelleën
 Stel alleeën bie medischte urgeëntes meerdere gesloteën crageën achtter elk aar

Concretiseren (hoe, wat en wanneere
Vrageën ënaar htoe, wat eën waënëneer hteet coëncretsereën of doorcrageënt ee wilt er specifek e iënformate
mee cerk riegeën als de patiënt caag blief of de patiënt de iënformate schtaamtecol ciëndtt ok met
papegaaieën coëncretseer eet 'ik coel me zo lam de laatste ted', arts: 'lam'? Het stelleën caën de waarom
craag k aën risk aënt zieënt Het hteef caak iets afeureëndst

4. Socratisch uitvragen
Iedereeën hteef weleeëns ëniet-htelpeënde gedachtteënt Als die gedachtte eeën ocertuigiëng wordt die iën stried
is met de werk eliek hteid, maar die desoëndaënk s oëncorrigeerbaar is, daën oëntstaat eeën waaënt Bie
cogënitece thterapie wordeën ëniet-htelpeënde gedachtteën disfunctionele gedachten geënoemdt Soms is
htet ënodig die gedachtteën uit te dageën dtmtct de socratschte dialoogt \iets op socratschte wieze
uitcrageën is iets laag coor laag uitcrageënt ee stelt eezelf htierbie ënaïef eën oënweteënd op eën zoënder
oordeelt ee craagt door eën blief doorcrageënt ee certraagt htierdoor htet deënk proces caën de patiënt eën
htierdoor k riegt htie de gelegeënhteid ocer de logica caën zieën eigeën gedachtteën ëna te deënk eën (of htet
oëntbrek eën htiercaën) eën k ritscht ëna te deënk eën ocer zieën eigeën caënzelfsprek eëndhtedeënt
Socratscht uitcrageën:
 Wat bedoel ee precies? (Probleem cerhteldereën)
 Wat is daar zo erg aaën? (Vrageën ënaar achtterliggeënde gedachtteën, opcatëngeën)
$4.23
Get access to the full document:
Purchased by 22 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 6 reviews
2 year ago

6 year ago

5 year ago

6 year ago

6 year ago

7 year ago

4.2

6 reviews

5
1
4
5
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
alissacoelingh Hanzehogeschool Groningen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
573
Member since
11 year
Number of followers
356
Documents
11
Last sold
1 year ago

3.6

108 reviews

5
15
4
47
3
35
2
7
1
4

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions