Samenvatting Pract. Test & vragenlijst gebruik
Dewi Louwinger
Scores omzetten
Ruwe score genormeerde score gekwalificeerde score betekenisvolle score
Behaalde punten vergeleken met normgroep (stanine) vertalen (gemiddeld) piet heeft evenveel ….
Als.
Betekenis stanines / verwoording staninescores
Stanine Betekenis Verwoording
0 Extreem laag Alleen bij c- scores!
1 Zeer laag Zeer / uitgesproken weinig
2 Laag Weinig / duidelijk minder / zwak
3 Tamelijk laag / Tamelijk weinig / matig
beneden gemiddeld
4 (laag / krap) (krap) gemiddeld
gemiddeld
5 Gemiddeld Gemiddeld / net als anderen / enerzijds, anderzijds
6 (hoog) gemiddeld (ruim) gemiddeld
7 Tamelijk hoog / Tamelijk veel / neigt tot
boven gemiddeld
8 Hoog Veel / duidelijk meer / sterk
9 Zeer hoog Zeer / uitgesproken veel
10 Extreem hoog Alleen bij c- scores!
, Soorten vraagstukken in een casus:
- Selectie
- Studiekeuze / loopbaankeuze
- Diagnosticeren i.k.v. begeleidingsvraagstukken / interventies
Soms zijn testen noodzakelijk en soms als soort check.
Casussen tijdens het lezen:
1. Arceer belangrijke info uit de casus (analysefase).
2. Noteer vragen en ideeën.
3. Noteer welke test/schaal o.b.v. jouw idee daar iets over kan zeggen/meten.
4. Controleer aan het einde van de casus of je dit nog zo ervaart en check met handleidingen.
Onderbouwen keuze testen:
1. Vat samen uit de casus wat belangrijk is (citeren)
2. Leg de link tussen info uit de casus & wat de test meet.
3. Geef aan waarom het belangrijk is om resultaten van de test te weten in deze casus.
Keuze passende normgroep
Afhankelijk van:
1. Doel onderzoek / inzet vragenlijst
2. Kenmerken kandidaat / cliënt / geteste
Geslacht, leeftijd, opleiding, etc.
3. Maak keuze uit beschikbare normgroepen & onderbouw deze.
Uitschrijven betekenisvolle scores / resultaten
1. Pas de casus aan (hij/zij/naam)
2. Maak het werkelijk betekenisvol
3. Schrijf zodat het voor de leek duidelijk is
4. Volledige tekst boek of handleiding noteren
5. Wanneer genormeerde, maar geen gekwalificeerde score is gegeven:
Geef gekwalificeerde score en normgroep aan.
6. Wanneer wel gekwalificeerde score is gegeven:
Herhalen en normgroep noemen.
Betekenisvolle score noteren
Noem:
1. Op welke test (met wat voor meetpretentie) is gescoord.
2. Op welke schaal is gescoord. (schaal = domein / facet is onder domein)
3. Met welke normgroep is vergeleken.
4. Welke gekwalificeerde score dit opleverde (hoog/gem./laag).
5. Welke betekenis deze score heeft.
Criterium voor uitwerking van een score (komt uit het werkcollege):
1. Schaal
2. Normgroep
Dewi Louwinger
Scores omzetten
Ruwe score genormeerde score gekwalificeerde score betekenisvolle score
Behaalde punten vergeleken met normgroep (stanine) vertalen (gemiddeld) piet heeft evenveel ….
Als.
Betekenis stanines / verwoording staninescores
Stanine Betekenis Verwoording
0 Extreem laag Alleen bij c- scores!
1 Zeer laag Zeer / uitgesproken weinig
2 Laag Weinig / duidelijk minder / zwak
3 Tamelijk laag / Tamelijk weinig / matig
beneden gemiddeld
4 (laag / krap) (krap) gemiddeld
gemiddeld
5 Gemiddeld Gemiddeld / net als anderen / enerzijds, anderzijds
6 (hoog) gemiddeld (ruim) gemiddeld
7 Tamelijk hoog / Tamelijk veel / neigt tot
boven gemiddeld
8 Hoog Veel / duidelijk meer / sterk
9 Zeer hoog Zeer / uitgesproken veel
10 Extreem hoog Alleen bij c- scores!
, Soorten vraagstukken in een casus:
- Selectie
- Studiekeuze / loopbaankeuze
- Diagnosticeren i.k.v. begeleidingsvraagstukken / interventies
Soms zijn testen noodzakelijk en soms als soort check.
Casussen tijdens het lezen:
1. Arceer belangrijke info uit de casus (analysefase).
2. Noteer vragen en ideeën.
3. Noteer welke test/schaal o.b.v. jouw idee daar iets over kan zeggen/meten.
4. Controleer aan het einde van de casus of je dit nog zo ervaart en check met handleidingen.
Onderbouwen keuze testen:
1. Vat samen uit de casus wat belangrijk is (citeren)
2. Leg de link tussen info uit de casus & wat de test meet.
3. Geef aan waarom het belangrijk is om resultaten van de test te weten in deze casus.
Keuze passende normgroep
Afhankelijk van:
1. Doel onderzoek / inzet vragenlijst
2. Kenmerken kandidaat / cliënt / geteste
Geslacht, leeftijd, opleiding, etc.
3. Maak keuze uit beschikbare normgroepen & onderbouw deze.
Uitschrijven betekenisvolle scores / resultaten
1. Pas de casus aan (hij/zij/naam)
2. Maak het werkelijk betekenisvol
3. Schrijf zodat het voor de leek duidelijk is
4. Volledige tekst boek of handleiding noteren
5. Wanneer genormeerde, maar geen gekwalificeerde score is gegeven:
Geef gekwalificeerde score en normgroep aan.
6. Wanneer wel gekwalificeerde score is gegeven:
Herhalen en normgroep noemen.
Betekenisvolle score noteren
Noem:
1. Op welke test (met wat voor meetpretentie) is gescoord.
2. Op welke schaal is gescoord. (schaal = domein / facet is onder domein)
3. Met welke normgroep is vergeleken.
4. Welke gekwalificeerde score dit opleverde (hoog/gem./laag).
5. Welke betekenis deze score heeft.
Criterium voor uitwerking van een score (komt uit het werkcollege):
1. Schaal
2. Normgroep
