Samenvatting Afstemmen schoolmeubilair, zithouding + meetinstrumenten

De rol van de school en de leerkracht
Afstemmen van het schoolmeubilair

Leerlingen op basisscholen voeren gemiddeld 60% van de lestijd fijn motorische taken uit,
grotendeels schrijven.

Goede zithouding bevordert de prestaties van complexe fijn motorische vaardigheden
 Deels afhankelijk van goed meubilair
 Beweging bevordert leerprestaties
o Dynamisch zitten, staand leren, bewegen tijdens of tussen de lessen
 Scholen niet altijd budget en mogelijkheid om nieuw meubilair aan te schaffen

Schoolmeubilair in Nederland
 NEN-EN
 Peter de onderbeenmeter

Nederlandse praktijk
 Hoeveel tijd brengen leerlingen in het basisonderwijs zittend door
 Is er een optimale afstemming tussen leerling en meubilair
 Wat is de kennis van de leerkracht ten aanzien van het gebruik van Peter de
Onderbeenmeter en zithoudingen?

Veel leerlingen hebben een te grote tafel ten aanzien van de stoel. Zitbreedte en beenruimte
vormen bij een groot percentage leerlingen wel een match.

Zit -en tafelhoogte
 Ondersteuning van de rug noodzakelijk, hierdoor voorkom je grote kans op
rugklachten of vergroeien van de wervelkolom  te hoge stoel
 Wanneer kind stoel rood heeft, hoeft hij niet automatisch tafel rood te hebben
 Goede zithouding is erg belangrijk voor het uitvoeren van voornamelijk fijn
motorische vaardigheden zoals schrijven.

Tips: Leerkracht
 Leer je leerlingen een optimale zithouding aan voor fijn motorische vaardigheden
 Vergroot je kennis ten aanzien van een goede zithouding, meubilair en bewegen
 Zorg voor afwisseling en bewegen tussen de activiteiten: zodat leerlingen minder
lange tijd achter elkaar zitten
Tips: afstemming schoolmeubilair
 Liever hoge tafels eruit lage erin
 Gebruik Peter de onderbeenmeter voor juiste afstemming van het schoolmeubilair
 Match het schoolmeubilair twee keer per jaar
 Mocht er weinig budget zijn binnen de school voor het meubilair, denk dan ook aan
leasen