Comunicació escrita
Lectura crítica i revisió
Comprensió lectora
1. Títol i autor
2. Tema i com es presenta (perspectiva, neutral) (sintagma nominal).
3. Gènere textual.
4. Destinataris.
5. Intenció comunicativa (convèncer, reflexionar - verb).
6. Tesi, arguments, conclusió.
7. Punt de vista, persones gramaticals.
8. Fonts i dades (idees d’autors…)
9. Què n’extrec.
Tesi: idea principal del text.
Arguments: suport a la tesi, motius.
Estratègies de lectura:
Abans de la lectura:
- Activar els coneixements previs sobre el tema.
- Detectar el tipus de discurs/gènere textual.
- Determinar la finalitat de la lectura.
- Anticipar el contingut textual i discurs
Durant la lectura:
- Reconeixement de les estructures textuals.
- Construir una representació mental del text
Després de la lectura
- controlar el nivell de comprensió
- Elaborar una representació global i pròpia del text.
1. Fer hipòtesis
Posar en relació els coneixements amb la informació del text, es fa preguntes i anticipa la
resposta, que comprovarà a través de la lectura. En el cas de les hipòtesis, anticipa què li
dirà el text a partir del que ja li ha dit, però també a partir del que sabia abans de començar a
llegir, basant- se en els seus coneixements previs.
Ens permet:
- Activar els coneixements previs.
- Connectar la nova informació amb el que ja sabíem del tema.
- Generar curiositat envers el tema de la lectura.
Abans de la lectura, per activar els coneixements previ sobre el tema. Anticipar el contingut
textual i discursiu. Determinar el contingut de la lectura.
2. Visualitzar
Lectura crítica i revisió
Comprensió lectora
1. Títol i autor
2. Tema i com es presenta (perspectiva, neutral) (sintagma nominal).
3. Gènere textual.
4. Destinataris.
5. Intenció comunicativa (convèncer, reflexionar - verb).
6. Tesi, arguments, conclusió.
7. Punt de vista, persones gramaticals.
8. Fonts i dades (idees d’autors…)
9. Què n’extrec.
Tesi: idea principal del text.
Arguments: suport a la tesi, motius.
Estratègies de lectura:
Abans de la lectura:
- Activar els coneixements previs sobre el tema.
- Detectar el tipus de discurs/gènere textual.
- Determinar la finalitat de la lectura.
- Anticipar el contingut textual i discurs
Durant la lectura:
- Reconeixement de les estructures textuals.
- Construir una representació mental del text
Després de la lectura
- controlar el nivell de comprensió
- Elaborar una representació global i pròpia del text.
1. Fer hipòtesis
Posar en relació els coneixements amb la informació del text, es fa preguntes i anticipa la
resposta, que comprovarà a través de la lectura. En el cas de les hipòtesis, anticipa què li
dirà el text a partir del que ja li ha dit, però també a partir del que sabia abans de començar a
llegir, basant- se en els seus coneixements previs.
Ens permet:
- Activar els coneixements previs.
- Connectar la nova informació amb el que ja sabíem del tema.
- Generar curiositat envers el tema de la lectura.
Abans de la lectura, per activar els coneixements previ sobre el tema. Anticipar el contingut
textual i discursiu. Determinar el contingut de la lectura.
2. Visualitzar
