+
Voorblad Paper
Dit formulier moet samen met het paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent het paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam: Anne-Marije Sieben
Naam opleiding: HBO toegepaste psychologie voltijd
Opleidingscode:
Modulenummer: 1854
Modulenaam: Portfolio 2.2 LVB en verslaving
Versie: 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur:
In de opdracht zijn de APA normen toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast:
Ja
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt uw paper niet
beoordeeld:
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens
APA richtlijnen;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd);
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en APA richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven paper. U vindt de regels
rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO Bachelor.
1
,Inhoud
................................................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Cannabis.............................................................................................................................................3
Laagverstandelijke beperking.............................................................................................................3
Kenmerken verslaving doelgroep........................................................................................................4
Moeilijkheden bij behandeling...........................................................................................................4
Literatuuronderzoek...............................................................................................................................5
Bruikbare interventies........................................................................................................................5
Aanbod van e-health bij interventies..................................................................................................7
Motiverende gespreksvoering............................................................................................................8
Sociaal netwerk..................................................................................................................................9
Interventieplan.....................................................................................................................................10
Interventieplan: ‘Denken, doen en groeien’.....................................................................................10
Onderdeel 1: diagnose: in kaart brengen van cognitieve functies en persoonlijkheid......................11
Onderdeel 2: vergroten van de intrinsieke motivatie.......................................................................12
Onderdeel 3: Inspelen op de excentrieke motivatie.........................................................................12
Onderdeel 4: Inzicht en inzetten van de sociale omgeving...............................................................13
Onderdeel 5: Vergroten van kennis over het cannabisgebruik.........................................................14
Bijlage 1: literatuurlijst..........................................................................................................................15
2
, Inleiding
Cannabis
Volgens het NEMESIS-3 onderzoek van Have et al, uit 2022 heeft naar schatting 3,9% van de
volwassenen ooit in het leven een cannabis stoornis gehad. Hiervan hadden 40% een milde en
30% een ernstige cannabisstoornis.
Cannabis heeft een dempende maar ook een bewustzijn veranderende werking. Middelen met
een bewustzijns veranderend effect veranderen de tijdsbeleving en waarneming. De gebruiker
heeft vaak het idee dat hij tot bijzondere inzichten en creativiteit komt, maar kan ook minder
helder of zelfs verward raken. Een deel van de gebruikers krijgt hallucinaties en/of
angstverschijnselen (Van der laan et al, 2011).
Cannabis blijft onder jongeren een relatief veelgebruikt middel. Mannen hebben vaker een
cannabisprobleem dan vrouwen. Onder vrouwen hebben vrouwen met een lage opleiding een
grotere kans op problematisch cannabisgebruik. Nederland heeft in vergelijking met de rest
van de wereld het meeste mensen met een cannabisverslaving (Have et al., 2022)..
Laagverstandelijke beperking
Mensen met een laag verstandelijk beperking ondervinden problemen op verschillende
domeinen. Er worden drie domeinen onderscheiden: het conceptuele (onderwijs)domein, het
sociale domein en het praktische domein. Er wordt een IQ-score gehanteerd van tussen de 50
en 70 om vast te stellen of iemand last heeft van een laag verstandelijke beperking (DSM-V,
2022).
De laatste jaren is er een verandering in de benadering van verstandelijke beperkingen in de
DSM. In tegenstelling tot de DSM IV valt een verstandelijke beperking in de DSM-5 onder de
neurobiologische ontwikkelingsstoornissen. Voorheen speelde de IQ-score een grotere rol in
de classificatie van een verstandelijke beperking. Deze rol is teruggebracht en tegenwoordig is
meer aandacht voor het klinische oordeel. De DSM-5 stelt dat er deficiëntes moeten zijn in
het adaptieve functioneren. Deze deficiënties leiden ertoe dat de cliënten niet kunnen voldoen
aan de ontwikkelings- en sociaalculturele standaarden van persoonlijke onafhankelijkheid en
sociale verantwoordelijkheid. De deficiënties in het adaptieve functioneren kunnen zich in
elke ontwikkelingsfase ontwikkelen en zijn niet leeftijdsgebonden.
3
Voorblad Paper
Dit formulier moet samen met het paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent het paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam: Anne-Marije Sieben
Naam opleiding: HBO toegepaste psychologie voltijd
Opleidingscode:
Modulenummer: 1854
Modulenaam: Portfolio 2.2 LVB en verslaving
Versie: 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur:
In de opdracht zijn de APA normen toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast:
Ja
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt uw paper niet
beoordeeld:
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens
APA richtlijnen;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd);
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en APA richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven paper. U vindt de regels
rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO Bachelor.
1
,Inhoud
................................................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................3
Cannabis.............................................................................................................................................3
Laagverstandelijke beperking.............................................................................................................3
Kenmerken verslaving doelgroep........................................................................................................4
Moeilijkheden bij behandeling...........................................................................................................4
Literatuuronderzoek...............................................................................................................................5
Bruikbare interventies........................................................................................................................5
Aanbod van e-health bij interventies..................................................................................................7
Motiverende gespreksvoering............................................................................................................8
Sociaal netwerk..................................................................................................................................9
Interventieplan.....................................................................................................................................10
Interventieplan: ‘Denken, doen en groeien’.....................................................................................10
Onderdeel 1: diagnose: in kaart brengen van cognitieve functies en persoonlijkheid......................11
Onderdeel 2: vergroten van de intrinsieke motivatie.......................................................................12
Onderdeel 3: Inspelen op de excentrieke motivatie.........................................................................12
Onderdeel 4: Inzicht en inzetten van de sociale omgeving...............................................................13
Onderdeel 5: Vergroten van kennis over het cannabisgebruik.........................................................14
Bijlage 1: literatuurlijst..........................................................................................................................15
2
, Inleiding
Cannabis
Volgens het NEMESIS-3 onderzoek van Have et al, uit 2022 heeft naar schatting 3,9% van de
volwassenen ooit in het leven een cannabis stoornis gehad. Hiervan hadden 40% een milde en
30% een ernstige cannabisstoornis.
Cannabis heeft een dempende maar ook een bewustzijn veranderende werking. Middelen met
een bewustzijns veranderend effect veranderen de tijdsbeleving en waarneming. De gebruiker
heeft vaak het idee dat hij tot bijzondere inzichten en creativiteit komt, maar kan ook minder
helder of zelfs verward raken. Een deel van de gebruikers krijgt hallucinaties en/of
angstverschijnselen (Van der laan et al, 2011).
Cannabis blijft onder jongeren een relatief veelgebruikt middel. Mannen hebben vaker een
cannabisprobleem dan vrouwen. Onder vrouwen hebben vrouwen met een lage opleiding een
grotere kans op problematisch cannabisgebruik. Nederland heeft in vergelijking met de rest
van de wereld het meeste mensen met een cannabisverslaving (Have et al., 2022)..
Laagverstandelijke beperking
Mensen met een laag verstandelijk beperking ondervinden problemen op verschillende
domeinen. Er worden drie domeinen onderscheiden: het conceptuele (onderwijs)domein, het
sociale domein en het praktische domein. Er wordt een IQ-score gehanteerd van tussen de 50
en 70 om vast te stellen of iemand last heeft van een laag verstandelijke beperking (DSM-V,
2022).
De laatste jaren is er een verandering in de benadering van verstandelijke beperkingen in de
DSM. In tegenstelling tot de DSM IV valt een verstandelijke beperking in de DSM-5 onder de
neurobiologische ontwikkelingsstoornissen. Voorheen speelde de IQ-score een grotere rol in
de classificatie van een verstandelijke beperking. Deze rol is teruggebracht en tegenwoordig is
meer aandacht voor het klinische oordeel. De DSM-5 stelt dat er deficiëntes moeten zijn in
het adaptieve functioneren. Deze deficiënties leiden ertoe dat de cliënten niet kunnen voldoen
aan de ontwikkelings- en sociaalculturele standaarden van persoonlijke onafhankelijkheid en
sociale verantwoordelijkheid. De deficiënties in het adaptieve functioneren kunnen zich in
elke ontwikkelingsfase ontwikkelen en zijn niet leeftijdsgebonden.
3
