Hoofdstuk 4 Het is toch niet mijn verandtwoordelijkheid?
Noodhulp is het soort hulpverlening dat wordt ingezet in tijden van extreme en urgente nood.
Ontwikkelingshulp is het soort hulpverlening wat niet wordt gebruikt bij urgente nood maar bij om
structurele en langdurige armoede op te lossen.
Het is het ondersteunen van instituties die armoede tegengaan. Ontwikkelingshulp laat zien dat armoede
een complex(ingewikkeld) probleem is.
Natuurrampen zijn vaak minder toevallig dan we denken. Als er geen overheid is die zorgt dat er geen
huizen worden gebouwd in een vulkaan gebied of die de verouderde dijken niet vervangt voor nieuwe, is
een natuurramp dus best mogelijk en is het dus minder ''natuurlijk'' dan we denken. Armoede is ook een
economisch en politiek geconstitueerd fenomeen.
In dit hoofdstuk kijken we naar wie verantwoordelijk is voor de armoede en wie zou moeten helpen. Als
we een daklozen zien hebben we de neiging om diegene te helpen maar als we dan horen dat hij al zijn
geld heeft vergokt en hij dus zelf verantwoordelijk is voor zijn situatie ligt het ineens heel anders. We
gaan er dan ook meestal vanuit dat wie verantwoordelijk is, moet helpen.
Voor het uitdiepen van deze vraag beginnen we met een voorbeeld en reacties van filosofen hierop:
Peter Singer, Thomas pogge en de Libertarische (Ayn Rand)
Het voorbeeld: in de hoorn van Afrika was een ernstige voedselcrisis waardoor veel mensen omkwamen.
Maar welke ideeën van verantwoordelijkheid speelde in onze reactie op dit drama.
Verantwoordelijkheid
Eerst moeten we weten wat verantwoordelijkheid precies inhoud. Verantwoordelijkheid kan op
verschillende manier worden gebruikt. Je kan iemand tot verantwoording roepen die zijn afspraak niet
nakomt. Je kan verantwoordelijk zijn door je afspraken wel na te komen. Een handelaar die zijn klanten
beantwoord moet verantwoording afleggen bij de rechter. De omstandigheden waarin we ons bevinden
zijn relevant voor dit begrip.
Resultaatsverantwoordelijkheid (outcome responsibility)
Dit zijn de negatieve of positieve resultaten van hun eigen handelen, waar mensen dan
verantwoordelijkheid voor nemen. Bijvoorbeeld de schade die je bij iemand aanricht of de goede
resultaten die je behaald.
Herstellende verantwoordelijkheid (remedial responsibility)
Is het gevolg van een negatieve stand van zaken die rechtgezet moet worden. De verantwoordelijkheid
om anderen te helpen als zij in nood verkeren. Singer's voorbeeld van het kind in de vijver is zo’n situatie.
Je komt in een situatie terecht die je zelf niet hebt veroorzaakt maar waar je toch iets aan moet doen.
David Miller
Een lerares keert terug na de pauze in haar klaslokaal en de hele klas ligt overhoop. Ze vraagt wie er
verantwoordelijk is voor deze situatie. Maar vraagt ze hier naar de resultaat verantwoordelijkheid (dus
wie het heeft gedaan) of naar de herstellende verantwoordelijkheid (wie het gaat opruimen/oplossen).
Meestal liggen deze 2 wel in verhouding. Wie troep maakt moet het ook opruimen maar niet altijd. In het
voorbeeld van Miller komt de lerares er misschien helemaal niet achter wie de troep heeft gemaakt. Ze
Noodhulp is het soort hulpverlening dat wordt ingezet in tijden van extreme en urgente nood.
Ontwikkelingshulp is het soort hulpverlening wat niet wordt gebruikt bij urgente nood maar bij om
structurele en langdurige armoede op te lossen.
Het is het ondersteunen van instituties die armoede tegengaan. Ontwikkelingshulp laat zien dat armoede
een complex(ingewikkeld) probleem is.
Natuurrampen zijn vaak minder toevallig dan we denken. Als er geen overheid is die zorgt dat er geen
huizen worden gebouwd in een vulkaan gebied of die de verouderde dijken niet vervangt voor nieuwe, is
een natuurramp dus best mogelijk en is het dus minder ''natuurlijk'' dan we denken. Armoede is ook een
economisch en politiek geconstitueerd fenomeen.
In dit hoofdstuk kijken we naar wie verantwoordelijk is voor de armoede en wie zou moeten helpen. Als
we een daklozen zien hebben we de neiging om diegene te helpen maar als we dan horen dat hij al zijn
geld heeft vergokt en hij dus zelf verantwoordelijk is voor zijn situatie ligt het ineens heel anders. We
gaan er dan ook meestal vanuit dat wie verantwoordelijk is, moet helpen.
Voor het uitdiepen van deze vraag beginnen we met een voorbeeld en reacties van filosofen hierop:
Peter Singer, Thomas pogge en de Libertarische (Ayn Rand)
Het voorbeeld: in de hoorn van Afrika was een ernstige voedselcrisis waardoor veel mensen omkwamen.
Maar welke ideeën van verantwoordelijkheid speelde in onze reactie op dit drama.
Verantwoordelijkheid
Eerst moeten we weten wat verantwoordelijkheid precies inhoud. Verantwoordelijkheid kan op
verschillende manier worden gebruikt. Je kan iemand tot verantwoording roepen die zijn afspraak niet
nakomt. Je kan verantwoordelijk zijn door je afspraken wel na te komen. Een handelaar die zijn klanten
beantwoord moet verantwoording afleggen bij de rechter. De omstandigheden waarin we ons bevinden
zijn relevant voor dit begrip.
Resultaatsverantwoordelijkheid (outcome responsibility)
Dit zijn de negatieve of positieve resultaten van hun eigen handelen, waar mensen dan
verantwoordelijkheid voor nemen. Bijvoorbeeld de schade die je bij iemand aanricht of de goede
resultaten die je behaald.
Herstellende verantwoordelijkheid (remedial responsibility)
Is het gevolg van een negatieve stand van zaken die rechtgezet moet worden. De verantwoordelijkheid
om anderen te helpen als zij in nood verkeren. Singer's voorbeeld van het kind in de vijver is zo’n situatie.
Je komt in een situatie terecht die je zelf niet hebt veroorzaakt maar waar je toch iets aan moet doen.
David Miller
Een lerares keert terug na de pauze in haar klaslokaal en de hele klas ligt overhoop. Ze vraagt wie er
verantwoordelijk is voor deze situatie. Maar vraagt ze hier naar de resultaat verantwoordelijkheid (dus
wie het heeft gedaan) of naar de herstellende verantwoordelijkheid (wie het gaat opruimen/oplossen).
Meestal liggen deze 2 wel in verhouding. Wie troep maakt moet het ook opruimen maar niet altijd. In het
voorbeeld van Miller komt de lerares er misschien helemaal niet achter wie de troep heeft gemaakt. Ze
