Beroepsopdracht – Amsterdamse leerkrachten in beeld
Naam:
Studentnummer:
Vak: PPO
Studiejaar: 2018/2019
Klas:
,Inleiding
Welkom bij mijn beroepsopdracht-Amsterdamse leerkrachten in beeld. Dit verslag is een opdracht
waarbij ik de visie van mijn stagementor op verschillende competentiegebieden ga onderzoeken en
waarbij ik de leef- en belevingswereld van kinderen ga analyseren.
Ik loop stage op de Rosa Boekdrukkerschool in Amsterdam-West. Ik loop daar mee in groep 6/7 A, de
groep bestaat uit 25 kinderen. De klas is heel gemengd met kinderen van veel verschillende
afkomsten. De Rosa Boekdrukkerschool is een openbare basisschool waar ze met units werken. Het
werken met units houdt in dat de kinderen in plaats van in vaste klassen, per vak in andere groep met
kinderen van hetzelfde niveau zitten. De leerlingen hebben wel vaste stamklassen maar deze bestaan
uit gemengde groepen, kinderen uit groep 6 en 7 zitten dus gecombineerd in een klas.
de aanleiding tot het maken van dit verslag is:
om kennis op te doen over de eerste vier competentiegebieden van leerkrachten
om de visie van je mentor op de eerste vier competenties te achterhalen
om te leren observeren in een klas
om kennis op de toen over de leef- en belevingswereld en deze te onderzoeken
om de techniek te leren van een semigestructureerd interview en deze af te nemen
De opbouw van dit verslag is als volgt:
Het verslag bestaat uit twee deelproducten. In het eerste deelproduct zal ik de visie van mijn
stagementor op de eerste vier competentiegebieden van de competentiematrix onderzoeken, aan de
hand van een interview. Hierbij zal ik de competentiegebieden, en de door mij gestelde vragen
bespreken en praktijkvoorbeelden geven. Bij deelproduct 1 zal ook een infographic toegevoegd zijn
die zal aansluiten op de visie van mijn stagementor op de vier competentiegebieden.
In deelproduct 2 zal ik de leef en belevingswereld van twee kinderen onderzoeken, aan de hand van
een interview. Ik zal hierbij de twee begrippen, leef en belevingswereld uitwerken. Bij deelproduct 2 zal
net zoals bij deelproduct 1 een infographic toegevoegd zijn die aansluit op de antwoorden van de
kinderen op de vragen over hun leef en belevingswereld.
Tot slot zal ik in het nawoord bespreken wat ik heb geleerd van deze beroepsopdracht.
Aan het einde van dit verslag zal ik als bijlage de volledig uitgewerkte interviews met zowel mijn
stagementor als met de twee kinderen bijvoegen.
Ik heb ervoor gekozen om het verslag deze opbouw te geven omdat mij dit een logische en
overzichtelijke samenstelling van het verslag leek en je door deze opbouw makkelijker de antwoorden
van de onderzoeksvragen kan achterhalen.
,Inhoudsopgave
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................3
Deelproduct 1.........................................................................................................................................4
Deelproduct 2.........................................................................................................................................8
Interview kinderen & verschil in leef- en belevingswereld.....................................................................9
Conclusie..............................................................................................................................................13
Infographics..........................................................................................................................................14
Nawoord...............................................................................................................................................15
Bijlage interview stage mentor.............................................................................................................16
Bijlage interview kinderen....................................................................................................................19
, Deelproduct 1
Inleiding
In deelproduct 1 zal ik de visie van mijn stagementor op de eerste vier competentiegebieden van de
competentiematrix onderzoeken. Ik wil er dus achter komen hoe mijn mentor verschillende
competenties meeneemt in haar werk met kinderen en hoe ze deze toepast in de praktijk. Ik heb
hiervoor een interview afgenomen met mijn stagementor. Ik heb hier aan de hand van elk
competentiegebied en de bijbehorende aspecten drie aansluitende vragen gesteld. In totaal heb ik dus
twaalf vragen gesteld. Het afgenomen interview was in semigestructureerde vorm. Ik heb interview na
schooltijd op een rustige locatie afgenomen. Ik had de vragen die ik wilde stellen genoteerd en ik heb
het interview als audiobestand opgenomen.
de eerste vier competenties:
Interpersoonlijke competentie: leiding geven en zorgen voor een goede omgang met en
tussen leerlingen.
Pedagogische competentie: zorgen voor een veilige leeromgeving en bevorderen van
persoonlijke, sociale en morele ontwikkeling. Ook: bevorderen van de ontwikkeling tot een
zelfstandig en verantwoordelijk persoon.
Vakinhoudelijke en didactische competentie: zorgen voor een krachtige leeromgeving en
bevorderen van het leren.
Organisatorische competentie: zorgen voor een overzichtelijke, ordelijke en taakgerichte sfeer
en structuur in de leeromgeving.
(https://www. zevencompetenties.nl/leeswijzer)
De twaalf aspecten die ik bij de vier competenties heb gekozen:
interpersoonlijke competentie
communicatie met ouders
communicatie gericht op relatie
communicatie met groepen
pedagogische competentie
zicht op leerlingen
creëren van veiligheid
creëren rijke leeromgeving
vakdidactische competentie
vakkennis en vakvaardigheden
taakgerichte leeromgeving creëren
differentiëren van leerprocessen
organisatorische competentie
leiding geven
systematisch volgen en administreren van leren en ontwikkeling
planning
Naam:
Studentnummer:
Vak: PPO
Studiejaar: 2018/2019
Klas:
,Inleiding
Welkom bij mijn beroepsopdracht-Amsterdamse leerkrachten in beeld. Dit verslag is een opdracht
waarbij ik de visie van mijn stagementor op verschillende competentiegebieden ga onderzoeken en
waarbij ik de leef- en belevingswereld van kinderen ga analyseren.
Ik loop stage op de Rosa Boekdrukkerschool in Amsterdam-West. Ik loop daar mee in groep 6/7 A, de
groep bestaat uit 25 kinderen. De klas is heel gemengd met kinderen van veel verschillende
afkomsten. De Rosa Boekdrukkerschool is een openbare basisschool waar ze met units werken. Het
werken met units houdt in dat de kinderen in plaats van in vaste klassen, per vak in andere groep met
kinderen van hetzelfde niveau zitten. De leerlingen hebben wel vaste stamklassen maar deze bestaan
uit gemengde groepen, kinderen uit groep 6 en 7 zitten dus gecombineerd in een klas.
de aanleiding tot het maken van dit verslag is:
om kennis op te doen over de eerste vier competentiegebieden van leerkrachten
om de visie van je mentor op de eerste vier competenties te achterhalen
om te leren observeren in een klas
om kennis op de toen over de leef- en belevingswereld en deze te onderzoeken
om de techniek te leren van een semigestructureerd interview en deze af te nemen
De opbouw van dit verslag is als volgt:
Het verslag bestaat uit twee deelproducten. In het eerste deelproduct zal ik de visie van mijn
stagementor op de eerste vier competentiegebieden van de competentiematrix onderzoeken, aan de
hand van een interview. Hierbij zal ik de competentiegebieden, en de door mij gestelde vragen
bespreken en praktijkvoorbeelden geven. Bij deelproduct 1 zal ook een infographic toegevoegd zijn
die zal aansluiten op de visie van mijn stagementor op de vier competentiegebieden.
In deelproduct 2 zal ik de leef en belevingswereld van twee kinderen onderzoeken, aan de hand van
een interview. Ik zal hierbij de twee begrippen, leef en belevingswereld uitwerken. Bij deelproduct 2 zal
net zoals bij deelproduct 1 een infographic toegevoegd zijn die aansluit op de antwoorden van de
kinderen op de vragen over hun leef en belevingswereld.
Tot slot zal ik in het nawoord bespreken wat ik heb geleerd van deze beroepsopdracht.
Aan het einde van dit verslag zal ik als bijlage de volledig uitgewerkte interviews met zowel mijn
stagementor als met de twee kinderen bijvoegen.
Ik heb ervoor gekozen om het verslag deze opbouw te geven omdat mij dit een logische en
overzichtelijke samenstelling van het verslag leek en je door deze opbouw makkelijker de antwoorden
van de onderzoeksvragen kan achterhalen.
,Inhoudsopgave
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Inhoudsopgave.......................................................................................................................................3
Deelproduct 1.........................................................................................................................................4
Deelproduct 2.........................................................................................................................................8
Interview kinderen & verschil in leef- en belevingswereld.....................................................................9
Conclusie..............................................................................................................................................13
Infographics..........................................................................................................................................14
Nawoord...............................................................................................................................................15
Bijlage interview stage mentor.............................................................................................................16
Bijlage interview kinderen....................................................................................................................19
, Deelproduct 1
Inleiding
In deelproduct 1 zal ik de visie van mijn stagementor op de eerste vier competentiegebieden van de
competentiematrix onderzoeken. Ik wil er dus achter komen hoe mijn mentor verschillende
competenties meeneemt in haar werk met kinderen en hoe ze deze toepast in de praktijk. Ik heb
hiervoor een interview afgenomen met mijn stagementor. Ik heb hier aan de hand van elk
competentiegebied en de bijbehorende aspecten drie aansluitende vragen gesteld. In totaal heb ik dus
twaalf vragen gesteld. Het afgenomen interview was in semigestructureerde vorm. Ik heb interview na
schooltijd op een rustige locatie afgenomen. Ik had de vragen die ik wilde stellen genoteerd en ik heb
het interview als audiobestand opgenomen.
de eerste vier competenties:
Interpersoonlijke competentie: leiding geven en zorgen voor een goede omgang met en
tussen leerlingen.
Pedagogische competentie: zorgen voor een veilige leeromgeving en bevorderen van
persoonlijke, sociale en morele ontwikkeling. Ook: bevorderen van de ontwikkeling tot een
zelfstandig en verantwoordelijk persoon.
Vakinhoudelijke en didactische competentie: zorgen voor een krachtige leeromgeving en
bevorderen van het leren.
Organisatorische competentie: zorgen voor een overzichtelijke, ordelijke en taakgerichte sfeer
en structuur in de leeromgeving.
(https://www. zevencompetenties.nl/leeswijzer)
De twaalf aspecten die ik bij de vier competenties heb gekozen:
interpersoonlijke competentie
communicatie met ouders
communicatie gericht op relatie
communicatie met groepen
pedagogische competentie
zicht op leerlingen
creëren van veiligheid
creëren rijke leeromgeving
vakdidactische competentie
vakkennis en vakvaardigheden
taakgerichte leeromgeving creëren
differentiëren van leerprocessen
organisatorische competentie
leiding geven
systematisch volgen en administreren van leren en ontwikkeling
planning
