Deskundigheidsbevordering
Module 4, Deeltentamen 2
Omslagfoto: Warmtepomp-weetjes, z.d. Copyright 2021, warmtepomp-weetjes.nl.
Student: Sandra Loof
Studentnummer:
Modulenummer: Module 4, HVMB17DBVM4
Datum: 18 juni 2021
Examinator:
Studiecoach:
Werkbegeleider:
Werkplek:
Aantal woorden: 2999
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
1. Analyse...................................................................................................................................................... 4
1.1 Organisatie.....................................................................................................................................................4
1.2 Analyse leerklimaat........................................................................................................................................4
1.3 Onderwerpkeuze............................................................................................................................................5
1.4 Het achtveldenmodel.....................................................................................................................................6
2. Ontwerp.................................................................................................................................................... 8
2.1 Beginsituatie...................................................................................................................................................8
2.2 Doelstelling.....................................................................................................................................................9
2.3 Onderwijsleersituatie...................................................................................................................................10
3. Evaluatie.................................................................................................................................................. 12
3.1 Productevaluatie..........................................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie............................................................................................................................................12
3.3 Samenvatting en conclusie...........................................................................................................................13
4. Reflectie................................................................................................................................................... 13
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 14
Bijlagen....................................................................................................................................................... 16
Bijlagen A – Poster Praktijkrichtlijn ‘Verplaatsen in bed’...................................................................................16
Bijlagen B – Mobiliteitsklassen...........................................................................................................................17
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
1. Analyse................................................................................................................................................ 4
1.1 Organisatie............................................................................................................................................4
1.2 Analyse leerklimaat...............................................................................................................................4
1.3 Onderwerpkeuze....................................................................................................................................5
1.4 Het achtveldenmodel.............................................................................................................................6
2. Ontwerp............................................................................................................................................... 8
2.1 Beginsituatie..........................................................................................................................................8
2.2 Doelstelling............................................................................................................................................9
2.3 Onderwijsleersituatie...........................................................................................................................10
3. Evaluatie............................................................................................................................................. 12
3.1 Productevaluatie..................................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie....................................................................................................................................12
3.3 Samenvatting en conclusie..................................................................................................................12
2
, 4. Reflectie............................................................................................................................................. 13
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 14
Bijlagen....................................................................................................................................................... 16
Bijlagen A – Poster Praktijkrichtlijn ‘Verplaatsen in bed’...................................................................................16
Bijlagen B – Mobiliteitsklassen..........................................................................................................................17
Inleiding
In het kader van het deeltentamen ‘Deskundigheidsbevordering’ van de HBO-verpleegkunde opleiding is
dit verslag ontwikkeld. In dit deeltentamen staan de rollen van zorgverlener en reflectieve EBP-
professional vanuit het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020 (Lambregts, Grotendorst & Van
Merwijk, 2015) centraal, welke beschrijven dat de verpleegkundige werkt aan de ontwikkeling van de
beroepsgroep door voortdurend actief Evidence-Based kennis te vergaren en te delen.
De Voortgezette Klinische Behandeling (VKB), wat behoort tot de ouderenpsychiatrie van Lentis, biedt
begeleiding en behandeling aan ouderen met een psychiatrische aandoening gecombineerd met
lichamelijke problematiek. Iedere zorgmedewerker heeft te maken met fysieke belasting, wat kan leiden
tot gezondheidsproblematiek. Dit geldt eveneens voor de verpleegkundigen werkzaam binnen de VKB. In
het kader van het deeltentamen wordt binnen de VKB een scholing georganiseerd betreft ergonomisch
werken.
Het verslag is opgebouwd uit verschillende hoofdstukken, welke een systematische weergave schetsen
van de deskundigheidsbevordering. In het eerste hoofdstuk wordt een methodische analyse beschreven
welke de behoefte aan deskundigheidsbevordering vaststelt. Vervolgens wordt in hoofdstuk twee op
basis van de analyse een ontwerp uitgewerkt middels relevante literatuur. Daaropvolgend wordt in
hoofdstuk 3 een proces en product evaluatie beschreven wat resulteert in een conclusie. Ten slotte wordt
in het laatste hoofdstuk gereflecteerd op het leerproces en wat dit betekent voor de verdere
beroepsontwikkeling.
3
Module 4, Deeltentamen 2
Omslagfoto: Warmtepomp-weetjes, z.d. Copyright 2021, warmtepomp-weetjes.nl.
Student: Sandra Loof
Studentnummer:
Modulenummer: Module 4, HVMB17DBVM4
Datum: 18 juni 2021
Examinator:
Studiecoach:
Werkbegeleider:
Werkplek:
Aantal woorden: 2999
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
1. Analyse...................................................................................................................................................... 4
1.1 Organisatie.....................................................................................................................................................4
1.2 Analyse leerklimaat........................................................................................................................................4
1.3 Onderwerpkeuze............................................................................................................................................5
1.4 Het achtveldenmodel.....................................................................................................................................6
2. Ontwerp.................................................................................................................................................... 8
2.1 Beginsituatie...................................................................................................................................................8
2.2 Doelstelling.....................................................................................................................................................9
2.3 Onderwijsleersituatie...................................................................................................................................10
3. Evaluatie.................................................................................................................................................. 12
3.1 Productevaluatie..........................................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie............................................................................................................................................12
3.3 Samenvatting en conclusie...........................................................................................................................13
4. Reflectie................................................................................................................................................... 13
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 14
Bijlagen....................................................................................................................................................... 16
Bijlagen A – Poster Praktijkrichtlijn ‘Verplaatsen in bed’...................................................................................16
Bijlagen B – Mobiliteitsklassen...........................................................................................................................17
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
1. Analyse................................................................................................................................................ 4
1.1 Organisatie............................................................................................................................................4
1.2 Analyse leerklimaat...............................................................................................................................4
1.3 Onderwerpkeuze....................................................................................................................................5
1.4 Het achtveldenmodel.............................................................................................................................6
2. Ontwerp............................................................................................................................................... 8
2.1 Beginsituatie..........................................................................................................................................8
2.2 Doelstelling............................................................................................................................................9
2.3 Onderwijsleersituatie...........................................................................................................................10
3. Evaluatie............................................................................................................................................. 12
3.1 Productevaluatie..................................................................................................................................12
3.2 Procesevaluatie....................................................................................................................................12
3.3 Samenvatting en conclusie..................................................................................................................12
2
, 4. Reflectie............................................................................................................................................. 13
Bronnenlijst................................................................................................................................................. 14
Bijlagen....................................................................................................................................................... 16
Bijlagen A – Poster Praktijkrichtlijn ‘Verplaatsen in bed’...................................................................................16
Bijlagen B – Mobiliteitsklassen..........................................................................................................................17
Inleiding
In het kader van het deeltentamen ‘Deskundigheidsbevordering’ van de HBO-verpleegkunde opleiding is
dit verslag ontwikkeld. In dit deeltentamen staan de rollen van zorgverlener en reflectieve EBP-
professional vanuit het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020 (Lambregts, Grotendorst & Van
Merwijk, 2015) centraal, welke beschrijven dat de verpleegkundige werkt aan de ontwikkeling van de
beroepsgroep door voortdurend actief Evidence-Based kennis te vergaren en te delen.
De Voortgezette Klinische Behandeling (VKB), wat behoort tot de ouderenpsychiatrie van Lentis, biedt
begeleiding en behandeling aan ouderen met een psychiatrische aandoening gecombineerd met
lichamelijke problematiek. Iedere zorgmedewerker heeft te maken met fysieke belasting, wat kan leiden
tot gezondheidsproblematiek. Dit geldt eveneens voor de verpleegkundigen werkzaam binnen de VKB. In
het kader van het deeltentamen wordt binnen de VKB een scholing georganiseerd betreft ergonomisch
werken.
Het verslag is opgebouwd uit verschillende hoofdstukken, welke een systematische weergave schetsen
van de deskundigheidsbevordering. In het eerste hoofdstuk wordt een methodische analyse beschreven
welke de behoefte aan deskundigheidsbevordering vaststelt. Vervolgens wordt in hoofdstuk twee op
basis van de analyse een ontwerp uitgewerkt middels relevante literatuur. Daaropvolgend wordt in
hoofdstuk 3 een proces en product evaluatie beschreven wat resulteert in een conclusie. Ten slotte wordt
in het laatste hoofdstuk gereflecteerd op het leerproces en wat dit betekent voor de verdere
beroepsontwikkeling.
3
