2022
17 maart
ai in het
toekomstige
onderwijs
Toekomstscenario
Advies door: Lindey Heidstra
Studentennummer: 1794083
Docent: Levien Nordeman
Cursus: Technology
Advies aan Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
, inleiding ai, wat
In het huidige onderwijs zijn er talloze problemen. Denk aan hoge Kunstmatige intelligentie (A
werkdruk, burn-outs, achterblijvende salarissen met als gevolg: bootsen hoe mensen de we
het lerarentekort. Echter is het grote probleem (NetApp, z.d.). Hoe menseli
“lerarentekort” niet het grootste probleem. Het verwerkingskracht ervoor n
achterliggende probleem is de kwaliteit van het onderwijs, wat (Sogeti Nederland BV, z.d.) z
immers al 20 jaar daalt (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en persoonlijke assistenten (Si
Wetenschap, 2020). (Face-ID), (Productie) robot
organisaties (“aanbevolen”/
Elk jaar komt er meer geld vrij om te besteden aan het onderwijs. Predictive maintenance.
Zo kwam er in 2000 18,3 miljard vrij, en in 2019 zelfs het dubbele;
38,9 miljard euro. Maar verhelpt meer geld de problemen in het AI zal ook een onderdeel zij
onderwijs wel? (Visser, 2021) is daarom belangrijk om de
het onderwijs (Reimert, 202
In dit toekomstscenario zal ik kijken naar hoe AI over 20 jaar een
oplossing kan bieden voor de huidige problemen in het onderwijs.
Het is belangrijk dat de kwaliteit van het onderwijs omhoog gaat
“
zodat leerlingen meer plezier uit het leren halen en zij beter in de
maatschappij zullen staan.
hoe kan ai e
huidige pro
voor over 2
17 maart
ai in het
toekomstige
onderwijs
Toekomstscenario
Advies door: Lindey Heidstra
Studentennummer: 1794083
Docent: Levien Nordeman
Cursus: Technology
Advies aan Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
, inleiding ai, wat
In het huidige onderwijs zijn er talloze problemen. Denk aan hoge Kunstmatige intelligentie (A
werkdruk, burn-outs, achterblijvende salarissen met als gevolg: bootsen hoe mensen de we
het lerarentekort. Echter is het grote probleem (NetApp, z.d.). Hoe menseli
“lerarentekort” niet het grootste probleem. Het verwerkingskracht ervoor n
achterliggende probleem is de kwaliteit van het onderwijs, wat (Sogeti Nederland BV, z.d.) z
immers al 20 jaar daalt (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en persoonlijke assistenten (Si
Wetenschap, 2020). (Face-ID), (Productie) robot
organisaties (“aanbevolen”/
Elk jaar komt er meer geld vrij om te besteden aan het onderwijs. Predictive maintenance.
Zo kwam er in 2000 18,3 miljard vrij, en in 2019 zelfs het dubbele;
38,9 miljard euro. Maar verhelpt meer geld de problemen in het AI zal ook een onderdeel zij
onderwijs wel? (Visser, 2021) is daarom belangrijk om de
het onderwijs (Reimert, 202
In dit toekomstscenario zal ik kijken naar hoe AI over 20 jaar een
oplossing kan bieden voor de huidige problemen in het onderwijs.
Het is belangrijk dat de kwaliteit van het onderwijs omhoog gaat
“
zodat leerlingen meer plezier uit het leren halen en zij beter in de
maatschappij zullen staan.
hoe kan ai e
huidige pro
voor over 2
