Lp 2 Naam : Noor Limbeek Klas Evaluatie Terugkoppeling naar de nieuwe
Lesvoorbereidings- en Datum : 08-02-2017 4SB3B beginsituatie
evaluatieformulier
Doelstelling op langere termijn 1. Proces-evaluatie lesgeven
Is niet van toepassing.
Aangezien ik maar 1 les geef.
Les/trainingsdoelstelling
ik ga met de deelnemers de volgende punten behandelen en willen aanleren verbeteren van
deze punten
Ik ga peilen hoe ver de deelnemers zijn met de onderdelen van zwemvaardigheid 1 zijn.
De focus ga ik lessen op deze onderdelen.
Door het gat duiken op 9 meter.
Een koprol maken onder water.
Onder een vlot door zwemmen van 1,5 meter.
Pionnen opduiken van af 2 meter diep.
30 seconde ongelijkzijdig watertrappelen.
Beginsituatie Consequenties voor de les/training
*Groep
Groepsgrootte: 13 leerlingen Het is een groep 7 en 8 van de
(gemiddelde) leeftijd: 10 jaar t/m 13 jaar Roombeek school, de kinderen kennen
Jongens/meisjes: ? jongens/ ? meisjes elkaar en zitten verdeelt in groepen op
Doel van de groep prestatief/recreactief niveau, ze hebben allemaal
Prestatief omdat ze het willen leren. zwemdiploma A-B-C dus we hebben
nu veel nieuwe onderdelen.
Motorisch:
De groep kan goed zwemmen en hebben ook Dus ik moet de basis elementen
allemaal A-B-C diploma’s daarnaast gaan we wel aanleren en veel verbeteren.
nieuwe basiselement aanleren en oefenen.
Cognitief: Dus ik kan kort een uitleg houden
De groep is in staat om na een uitleg te kunnen maar moet wel duidelijk blijven.
begrijpen wat ze moeten doen. Maar ze kunnen niet
heel lang hun concentratie houden
Sociaal-affectief: Dus ik moet de kinderen die elkaar
het zijn klas genoten van elkaar. druk zijn uit elkaar houden.
Lesvoorbereidings- en Datum : 08-02-2017 4SB3B beginsituatie
evaluatieformulier
Doelstelling op langere termijn 1. Proces-evaluatie lesgeven
Is niet van toepassing.
Aangezien ik maar 1 les geef.
Les/trainingsdoelstelling
ik ga met de deelnemers de volgende punten behandelen en willen aanleren verbeteren van
deze punten
Ik ga peilen hoe ver de deelnemers zijn met de onderdelen van zwemvaardigheid 1 zijn.
De focus ga ik lessen op deze onderdelen.
Door het gat duiken op 9 meter.
Een koprol maken onder water.
Onder een vlot door zwemmen van 1,5 meter.
Pionnen opduiken van af 2 meter diep.
30 seconde ongelijkzijdig watertrappelen.
Beginsituatie Consequenties voor de les/training
*Groep
Groepsgrootte: 13 leerlingen Het is een groep 7 en 8 van de
(gemiddelde) leeftijd: 10 jaar t/m 13 jaar Roombeek school, de kinderen kennen
Jongens/meisjes: ? jongens/ ? meisjes elkaar en zitten verdeelt in groepen op
Doel van de groep prestatief/recreactief niveau, ze hebben allemaal
Prestatief omdat ze het willen leren. zwemdiploma A-B-C dus we hebben
nu veel nieuwe onderdelen.
Motorisch:
De groep kan goed zwemmen en hebben ook Dus ik moet de basis elementen
allemaal A-B-C diploma’s daarnaast gaan we wel aanleren en veel verbeteren.
nieuwe basiselement aanleren en oefenen.
Cognitief: Dus ik kan kort een uitleg houden
De groep is in staat om na een uitleg te kunnen maar moet wel duidelijk blijven.
begrijpen wat ze moeten doen. Maar ze kunnen niet
heel lang hun concentratie houden
Sociaal-affectief: Dus ik moet de kinderen die elkaar
het zijn klas genoten van elkaar. druk zijn uit elkaar houden.
