Handboek van leraren H4
De communicatie op orde: de Roos van Leary
Communicatie gaat over meer dan de woorden die je uitspreekt. Het gaat ook om de
manier waarop je communiceert. Het gedrag van de afzender en het gedrag van de
ontvanger beïnvloeden elkaar namelijk wederzijds. Dit wordt ook wel het
betrekkingsniveau van communicatie genoemd. De Amerikaans psycholoog Leary
(1957) heeft dit betrekkingsniveau inzichtelijk gemaakt in een cirkeldiagram dat
bekendstaat als de Roos van Leary. Het is nuttig om daar kennis van te nemen en te
beseffen dat jouw gedrag invloeden heeft op het gedrag van leerlingen.
Relatiewensen
De Roos van Leary maakt relatiewensen op het betrekkingsniveau inzichtelijk en dat
kan een docent een voorsprong geven op de leerlingen. Een docent kan dan het
gedrag en taalgebruik bewust inzetten om een goede werksfeer te creëren.
Bij de
relatiewens gaat het om 2 vragen:
1. Wie is de baas? (boven – onder)
2. Met elkaar of tegen elkaar? (samen – tegen)
Interactie
Elke actie, elk gedrag roept een reactie op. Na een reactie volgt verbale of non-
verbale reactie. Door bewust een bepaalde interpersoonlijke strategie te kiezen kan
de docent namelijk de interactie met leerlingen sturen. Voor een beginnend docent
De communicatie op orde: de Roos van Leary
Communicatie gaat over meer dan de woorden die je uitspreekt. Het gaat ook om de
manier waarop je communiceert. Het gedrag van de afzender en het gedrag van de
ontvanger beïnvloeden elkaar namelijk wederzijds. Dit wordt ook wel het
betrekkingsniveau van communicatie genoemd. De Amerikaans psycholoog Leary
(1957) heeft dit betrekkingsniveau inzichtelijk gemaakt in een cirkeldiagram dat
bekendstaat als de Roos van Leary. Het is nuttig om daar kennis van te nemen en te
beseffen dat jouw gedrag invloeden heeft op het gedrag van leerlingen.
Relatiewensen
De Roos van Leary maakt relatiewensen op het betrekkingsniveau inzichtelijk en dat
kan een docent een voorsprong geven op de leerlingen. Een docent kan dan het
gedrag en taalgebruik bewust inzetten om een goede werksfeer te creëren.
Bij de
relatiewens gaat het om 2 vragen:
1. Wie is de baas? (boven – onder)
2. Met elkaar of tegen elkaar? (samen – tegen)
Interactie
Elke actie, elk gedrag roept een reactie op. Na een reactie volgt verbale of non-
verbale reactie. Door bewust een bepaalde interpersoonlijke strategie te kiezen kan
de docent namelijk de interactie met leerlingen sturen. Voor een beginnend docent
