Samenvatting 'Beter leren door onderzoek'

Samenvatting ‘beter leren door onderzoek’; Hoe begeleid je onderzoekend leren van leerlingen?

21st century skills staan centraal. Voor onderzoekend leren gaat het hierbij om probleemoplossend
vermogen, samenwerken en kritisch denken.

Onderzoekend leren is een vorm van kennis- en vaardighedenverwerving door (gezamenlijk)
betekenisvolle problemen op te lossen en de kennis en vaardigheden die daarvoor nodig zijn te
ontdekken.

Bij onderzoekend leren stellen leerlingen vragen over natuurlijke, culturele of de materiële wereld, ze
verzamelen hierbij data om de vragen te beantwoorden, de data worden geanalyseerd en er wordt
een conclusie gerapporteerd.

Hoe kunnen leerkrachten ervoor zorgen dat onderzoekend leren succesvol en effectief wordt? Goede
begeleiding is essentieel voor het slagen van onderzoekend leren.

Het gaat bij onderzoekend leren om het verwerven van kennis. Het onderzoek kan op veel
verschillende dingen gericht zijn. Leren vindt plaats op een manier geïnspireerd op de
wetenschappelijke cyclus.

Statisch beeld van wetenschap: onderzoek gaat om het vinden van de waarheid. Er worden harde
feiten verzameld die gezamenlijk de waarheid vertellen.

Proces georiënteerd en dynamisch beeld van wetenschap: het gaat om de verschillende manieren
om de wereld te onderzoeken.
Er zijn 6 kenmerken van de aard van onderzoek:
 Wetenschappelijke kennis is gebaseerd op empirisch bewijs
 Wetenschappelijke kennis is theorie gebonden
 Kennis is
onderhevig aan
verandering
 Wetenschap is
deels gevolg van
wetenschappelijke
interferentie en
creativiteit
 Wetenschappelijke
kennis is gebaseerd
op zowel kennis als
inferentie

Onderzoekend leren vindt
vooral plaats binnen natuur
en techniek.

Ontwerpend leren is een
variant van onderzoekend
leren; oplossing van het
probleem staat centraal of
het bedenken van een
product.