No et moi
Character: Lucas Muller
Quotes / moments Points
Theme 1: la solitude Lucas se retrouve dans une forme de solitude,
afin de se lier d’amitié avec deux autres filles
qui se sent seules, No et Lou. On dirait que
dans ce roman la solitude est enracinée dans
la notion d’attaches familiales. Ce manque
d’amour vrai de ses parents le rend
émotionellement isolé, et cela se voit dans ses
attitudes envers l’école
● Le comportement de Lucas à l’école
est enraciné dans son caractère
enfantin
- Il habite tout seul dans un grand ● Lucas manque d’affection familiale et il
appartement de 5 pièces et ne voit guère est révélé de ne pas avoir des parents
ses parents ch 21 qui sont présents, contrairement à ceux
- “Son père est parti vivre au Brésil… sa de son âge plutot normales
mère dort rarement chez lui…une fois
par mois elle signe un chèque quand le
frigidaire est vide” ch 21
● Le fait que Lucas a redoublé suggère
qu’il est le plus en retard dans les
aspects académiques de son
développement
- On sait qu’il a redoublé deux fois en ● Nous en déduisons qu'en raison de ses
raison de mauvais résultats à l’école antécédents familiaux, il réussit mal à
- Prend pas de notes, a obtenu un zero l'école.
● Il est surtout évident parce qu’il n’a pas
de parents pour suivre ses progrès, ce
qui montre que l'attachement est
essentiel pour un succès global dans la
plupart des cas
● Ce manque de motivation a un effet de
chaîne, car il est évidemment beaucoup
plus âgé que ses camarades de classe, ce
qui peut être socialement désavantageux
, Quotes / moments Points
pour lui
● À l’école, Lucas se comporte
indifféremment à ses études et il ose
retourner l’attitude de Monsieur
Marin
- “Au dernier rang” “Son air de bagarre” ● À l’école, Lucas se comporte
“Sa chemise ouverte, son jean trop indifféremment à ses études, le façon
large, ses pieds nus dans ses baskets… dont il se présente physiquement reflète
bras croisés” ch 3 ses attitudes scolaires indolentes
- En réponse à la demande expresse de ● la liste fournie par Lou découle de ses
Marin, (“Monsieur Muller voici un observations de lui en classe, qui sont
peigne, je vous donne deux minutes fiables car elle est très attentive.
pour vous coiffer”) Lucas a répondu: ● non seulement Lucas est indifférent à
“les peignes, Monsieur Marin, c’est ses études, mais il répond à son
comme les brosses à dents, ça ne se professeur d'une manière moqueuse
prête pas” - il ose quitter le cours ● Il retourne l’attitude de Monsieur Marin
- “Pour autant Lucas n’a pas modifié ses et son addresse de Monsieur Marin
habitudes…il prend peu de notes, oublie l’indique le plus: la réutilisation du titre
d’éteindre son portable, s’affale sur la de "monsieur" dans ce contexte
chaise…” ch 23 démontre son véritable “air de bagarre”
et sa volonté de défier les autorités.
● Cela devient encore plus évident lorsque
nous juxtaposons les deux : Lucas est
"le rebelle", tandis que Marin est "la
terreur" du lycée. Cette tension
représentée par la juxtaposition entre
eux est frappante, elle souligne la
perception méfiante de Lucas sur
l’autorité, car ses parents ne sont pas là
pour le discipliner.
● En outre, le ton déterministe de ce
roman se construit progressivement : à
ce stade, nous concluons que le manque
d'attachement suggère que les
circonstances futures sont difficiles à
changer. l'utilisation de la liste renforce
ce modèle plutôt défini
Character: Lucas Muller
Quotes / moments Points
Theme 1: la solitude Lucas se retrouve dans une forme de solitude,
afin de se lier d’amitié avec deux autres filles
qui se sent seules, No et Lou. On dirait que
dans ce roman la solitude est enracinée dans
la notion d’attaches familiales. Ce manque
d’amour vrai de ses parents le rend
émotionellement isolé, et cela se voit dans ses
attitudes envers l’école
● Le comportement de Lucas à l’école
est enraciné dans son caractère
enfantin
- Il habite tout seul dans un grand ● Lucas manque d’affection familiale et il
appartement de 5 pièces et ne voit guère est révélé de ne pas avoir des parents
ses parents ch 21 qui sont présents, contrairement à ceux
- “Son père est parti vivre au Brésil… sa de son âge plutot normales
mère dort rarement chez lui…une fois
par mois elle signe un chèque quand le
frigidaire est vide” ch 21
● Le fait que Lucas a redoublé suggère
qu’il est le plus en retard dans les
aspects académiques de son
développement
- On sait qu’il a redoublé deux fois en ● Nous en déduisons qu'en raison de ses
raison de mauvais résultats à l’école antécédents familiaux, il réussit mal à
- Prend pas de notes, a obtenu un zero l'école.
● Il est surtout évident parce qu’il n’a pas
de parents pour suivre ses progrès, ce
qui montre que l'attachement est
essentiel pour un succès global dans la
plupart des cas
● Ce manque de motivation a un effet de
chaîne, car il est évidemment beaucoup
plus âgé que ses camarades de classe, ce
qui peut être socialement désavantageux
, Quotes / moments Points
pour lui
● À l’école, Lucas se comporte
indifféremment à ses études et il ose
retourner l’attitude de Monsieur
Marin
- “Au dernier rang” “Son air de bagarre” ● À l’école, Lucas se comporte
“Sa chemise ouverte, son jean trop indifféremment à ses études, le façon
large, ses pieds nus dans ses baskets… dont il se présente physiquement reflète
bras croisés” ch 3 ses attitudes scolaires indolentes
- En réponse à la demande expresse de ● la liste fournie par Lou découle de ses
Marin, (“Monsieur Muller voici un observations de lui en classe, qui sont
peigne, je vous donne deux minutes fiables car elle est très attentive.
pour vous coiffer”) Lucas a répondu: ● non seulement Lucas est indifférent à
“les peignes, Monsieur Marin, c’est ses études, mais il répond à son
comme les brosses à dents, ça ne se professeur d'une manière moqueuse
prête pas” - il ose quitter le cours ● Il retourne l’attitude de Monsieur Marin
- “Pour autant Lucas n’a pas modifié ses et son addresse de Monsieur Marin
habitudes…il prend peu de notes, oublie l’indique le plus: la réutilisation du titre
d’éteindre son portable, s’affale sur la de "monsieur" dans ce contexte
chaise…” ch 23 démontre son véritable “air de bagarre”
et sa volonté de défier les autorités.
● Cela devient encore plus évident lorsque
nous juxtaposons les deux : Lucas est
"le rebelle", tandis que Marin est "la
terreur" du lycée. Cette tension
représentée par la juxtaposition entre
eux est frappante, elle souligne la
perception méfiante de Lucas sur
l’autorité, car ses parents ne sont pas là
pour le discipliner.
● En outre, le ton déterministe de ce
roman se construit progressivement : à
ce stade, nous concluons que le manque
d'attachement suggère que les
circonstances futures sont difficiles à
changer. l'utilisation de la liste renforce
ce modèle plutôt défini
