100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Visual

Mindmaps - Psychologie - Marc Brysbaert (H7 t/m H12 zonder H8)

Rating
-
Sold
-
Pages
5
Uploaded on
14-01-2017
Written in
2016/2017

Mindmaps van H7 t/m H12 zonder H8 uit Psychologie van Marc Brysbaert. Mindmaps van de andere hoofdstukken uit dit boek zijn ook beschikbaar. Alleen H8 en H18 zijn niet samengevat, maar die zijn ook geen leerstof.

Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 14, 2017
Number of pages
5
Written in
2016/2017
Type
Visual
Contains
H7 t/m h12 zonder h8

Subjects

Content preview

Hoeveel tijd het kost om het geleerde opnieuw te
leren na een bepaalde periode
Besparingmethode
Het geleerde verdwijnt niet helemaal uit het
Bevindingen van Ebbinghaus geheugen


Relatie tussen de mate van vergeten en het
Vergeetcurve
tijdsinterval sinds het leren




Problemen met het oproepen van gebeurtenissen
van voor het ongeval
Retrograde amnesie
Onmogelijkheid om gebeurtenissen uit de eerste
Kinderamnesie
kinderjaren te herinneren


Geheugen voor recente gebeurtenissen en
Problemen met het onthouden van nieuwe
gedachten
informatie
Geheel of gedeeltelijk
Anterograde amnesie Amnesie Primaire geheugen
geheugenverlies Kortetermijngeheugen (KTG)
Hersenbeschadiging door een jarenlang verkeerd
Syndroom van Korsakoff
eetpatroon
Werkgeheugen
Geheugenverlies ten gevolge van specifieke
Geheugentypes
Organische amnesie
schade aan de hersenen
Geheugen Geheugen voor vroegere gebeurtenissen en
ervaringen
Secundaire geheugen
Geheugenverlies ten gevolge van stressende
Functionele amnesie
omstandigheden
Langetermijngeheugen (LTG)


Als oproepingsaanwijzingen niet volstaan, dan Geheugen voor de bewuste herinneringen van
kunnen herinneringen actief geconstrueerd Declaratieve geheugen
Organisatieschema’s feiten en gebeurtenissen die men kan vewoorden
worden op basis van de onthouden
elementen
Geheugen voor de onbewuste vaardigheden die
tot uiting komen in het gedrag
Herinneringen aan gebeurtenissen die nooit Niet-declaratieve geheugen
gebeurd zijn of die heel anders gebeurd zijn
Impliciete geheugen
Herinneringen
Geen goede verwerving en organisatie van de
informatie Geheugen voor gebeurtenissen die we zelf
Valse herinneringen hebben meegemaakt
Episodische geheugen
Gebeurtenis wordt gevolgd door veel informatie Oorzaken
Altijd gerelateerd aan een tijd en een plaats

Beïnvloeding van geheugensporen door foutieve
suggesties tijdens het oproepen Semantische geheugen Geheugen voor feiten en algemene kennis



Oproepingsaanwijzingen zijn efficiënt in de mate Verwerving Leren van informatie
dat hun informatie overeenstemt met de
Hypothese van de codeerspecificiteit
informatie die in het geheugenspoor opgeslagen
is Onthouden van informatie
Herinneringsproces Bewaring

Oproepingsaanwijzingen zijn vooral effectief Oproepingsaanwijzigingen Geheugenspoor
wanneer ze slechts met één geheugenspoor
verbonden zijn
Oproeping Gebruiken van opgeslagen informatie


Wel van toepassing LTG
Gebeurtenissen tussen 10 en 30 jaar worden
Reminiscentiebult
beter onthouden dan tussen 30 en 60 jaar
Fysiologische veranderingen in het neurale
spoor van de ervaring, die het
Geheugens die voor een zeer korte tijd
geheugenspoor onherroepelijk uitwissen
zintuigelijke informatie vasthouden

Wel van toepassing Sensorische geheugens
Verval Iconische geheugen Visuele stimuli
Sensorische geheugens
Wel van toepassing KTG Voor elk zintuig één geheugen Echoïsche geheugen Auditieve stimuli
H7 - Onthouden en vergeten
Informatie oproepen
Niet van toepassing LTG Haptische geheugen Tactiele stimuli



Obstructie die wordt uitgevoerd van een Geheugen dat de informatie vasthoudt waar
herinnering bij het ophalen van een andere we ons bewust van zijn
herinnering

Kortetermijngeheugen Beperkte capaciteit Zeven betekenisvolle gehelen
Moeilijkheden om een gebeurtenis op te roepen
ten gevolge van activiteiten die aan de opslag Proactieve interferentie Interferentie
van de gebeurtenis voorafgingen Geheugenmodel van Atkinson en Centrale rol in de overgang van informatie
Shiffrin van de sensorische geheugens naar het LTG

Moeilijkheden om een gebeurtenis op te roepen
ten gevolge van activiteiten die na de opslag van Retroactieve interferentie Geheugen dat de informatie vasthoudt voor
de gebeurtenis plaatsgevonden hebben een langere tijd


Gebeurtenis die distinctief is ten opzichte van Onbeperkte capaciteit
andere, gelijktijdige gebeurtenissen wordt beter Isolatie-effect
onthouden
Distinctie Door middel van herhaling kan informatie
worden overgebracht van het KTG naar het
Levendige herinneringen aan onverwachte, Langetermijngeheugen
Flitslicht-herinneringen LTG
emotioneel geladen momenten


Eerste stimuli in een reeks kunnen beter worden
Nauwkeurigere detectie van een stimulus Voorrangseffect
onthouden
Herinneringen worden opgeslagen in de
Minder kans op een verlies van de informatie bij een verbindingen tussen een groot aantal
verlies van een neuron
Gracieuze degradatie
neuronen uit verschillende delen van de
Gedistribueerde opslag Laatste stimuli in een reeks kunnen ook beter
Recentheidseffect
worden onthouden
hersenen

Generalisatie van de opgeslagen informatie
Informatie opslaan en bewaren

Verworpen Adresgebaseerde opslag


Aangenomen Inhoudgebaseerde opslag


Codetype voor willekeurige symbolen en
Verbale code
woorden


Codetype voor zintuigelijke aspecten van een
Sensorische code Van het KTG naar het
gebeurtenis Werkgeheugen
werkgeheugen

Codetype voor lichamelijke vaardigheden Motorische code
Informatie verwerven Centrale verwerker Controlesysteem

Opslaan van de stimulus in twee verschillende
Tweevoudige-codeertheorie
codes Tijdelijk opslagsysteem voor woorden in de
gesproken vorm
Fonologische lus
Verbanden leggen tussen de verschillende stimuli Informatie organiseren
Optimalisatie van de verwerving Ontwikkelingen in de Komt overeen met het KTG
geheugenmodellen
Actieve betrokkenheid bij het verwerven van de
Tijdelijk opslagsysteem voor visuele en ruimtelijke
informatie zorgt voor het beter kunnen Genereereffect Visuospatiale schetsblad
informatie
herinneren van de informatie

Beperkte capaciteit Vier betekenisvolle gehelen
Werkgeheugen als een onderdeel
Werkgeheugen
van het LTG Geen tussenstation tussen de sensorische
geheugens en het LTG


Computermodel dat de werking van de hersenen
Men vermoedt dat op deze manier de informatie ligt
Neuraal netwerk nabootst door eenvoudige knopen (neuronen)
opgeslagen in het LTG
met elkaar te verbinden


Nieuwe informatie overschrijft bestaande
Catastrofale interferentie
informatie in een neuraal netwerk
Informatieoverdracht van het KTG
naar het LTG
1. Informatie wordt snel opgeslagen (catastrofale
interferentie mag optreden)

Informatie van het KTG naar het LTG Twee stappen
2. Informatie wordt overgeschreven van het eerste
netwerk naar het tweede netwerk (catastrofale
interferentie mag niet optreden)

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Sirral Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
42
Member since
10 year
Number of followers
32
Documents
19
Last sold
3 year ago

2.9

9 reviews

5
0
4
4
3
2
2
1
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions