PRAKTIJKLEERPLAN VOOR LEERUITKOMST BEROEPSBEKWAAM PARTICIPERENDE STAGE 2 HBOV-VT-2-BPS-1
Naam student: Elisha Hofman Studentnummer: 00089257
LEERUITKOMST: Je verleent de complete zorg binnen midden complexe zorgsituaties, waarbij je rekening houdt met de mate van je eigen zelfstandigheid en de complexiteit van de zorgsituatie. Je
doorloopt hierbij de fases van het verpleegkundig proces en de stappen van klinisch redeneren. Hierbij versterk je het zelfmanagement van de zorgvrager. Je gaat een professionele relatie aan met de
zorgvrager en zijn netwerk, waarbij je persoonsgerichte communicatie toepast en tot gezamenlijke besluitvorming komt tijdens de zorg. Je waarborgt de continuïteit van zorg en maakt hierbij gebruik
van hedendaagse communicatiemiddelen en -technologieën. Je coördineert de zorg in midden complexe zorgsituaties. Je kunt samenwerken met een multidisciplinair team. Je reflecteert hierbij
voortdurend en methodisch op je eigen moreel-ethisch handelen in samenwerking met de zorgvrager, naasten en andere zorgverleners. Je maakt een start met het bevorderen van gezond gedrag op
basis van jouw aanbeveling(en) die voortvloeien uit de gezondheidsanalyse van de zorgvrager.
Voor de leeruitkomst geldt niveau-eis 2: “Je vertoont de leeruitkomst en bijbehorende leerdoelen zelfstandig in een redelijk overzichtelijke context, een onderwerp vanuit meerdere aspecten en
invalshoeken, met beperkt aangereikte werkwijze”
CanMEDS rollen: Zorgverlener, Gezondheidsbevorderaar, Communicator, Samenwerkingspartner, Organisator, Professional en kwaliteitsbevorderaar, Reflectieve EBP-professional
Kernbegrippen: Klinisch redeneren, Uitvoeren van zorg, Zelfmanagement versterken, Reflectieve EBP-professional, Inzet EBP, Preventie-gericht analyseren, Gezond gedrag bevorderen,
Persoonsgerichte communicatie, Inzet ICT, Gezamenlijke besluitvorming, Multidisciplinaire samenwerking, Professionele relatie, Continuïteit van zorg, Coördinatie van zorg, Professioneel gedrag,
Professionele reflectie, Morele sensitiviteit.
Indicatoren van de Leervragen die aanzetten tot leeractiviteiten Te ondernemen Wat neem je op in je dossier? Planning
leeruitkomst Wat zijn je leervragen, op grond waarvan je leeractiviteiten Verzamel daarnaast voor jou leerzame situaties in een logboek,
leeractiviteiten gaat ondernemen, waardoor je de Samen met werkbegeleider zodat je hierop kunt teruggrijpen in de voorbereiding op je CGI.
leeruitkomst kan behalen? bekijken wat op de locatie Logboek is voor eigen gebruik en wordt niet opgenomen in het
waar jij stage loopt haalbaar is. dossier.
Integraal en methodisch -In hoeverre kan ik integraal en methodisch Bij alle zorg bezig zijn met Naar aanleiding van je leeractiviteiten maak je uiteindelijk de Te ondernemen
handelen op basis van werken op basis van klinisch redeneren en EBP? klinisch redeneren, dingen opdracht “verpleegplan”. Hierin komt alles wat je gedaan hebt om leeractiviteiten:
klinisch redeneren en -Hoe werken de mensen op de afdeling integraal die opvallen bespreken met deze indicator aan te tonen samen. gehele stage
EBP in midden-complexe en methodisch op basis van klinisch redeneren en collega’s en hierop de wijze Zie verpleegplan inclusief EBP (zie kopje Opdracht mee bezig zijn.
beroepssituaties. EBP? van werken evt aanpassen. verpleegplan in Learn) Verpleegplan:
Kijken en vragen hoe start maken in
collega’s en andere week 3/4, elke
betrokkenen dit uitvoeren week een
op de afdeling. onderdeel
Naam student: Elisha Hofman Studentnummer: 00089257
LEERUITKOMST: Je verleent de complete zorg binnen midden complexe zorgsituaties, waarbij je rekening houdt met de mate van je eigen zelfstandigheid en de complexiteit van de zorgsituatie. Je
doorloopt hierbij de fases van het verpleegkundig proces en de stappen van klinisch redeneren. Hierbij versterk je het zelfmanagement van de zorgvrager. Je gaat een professionele relatie aan met de
zorgvrager en zijn netwerk, waarbij je persoonsgerichte communicatie toepast en tot gezamenlijke besluitvorming komt tijdens de zorg. Je waarborgt de continuïteit van zorg en maakt hierbij gebruik
van hedendaagse communicatiemiddelen en -technologieën. Je coördineert de zorg in midden complexe zorgsituaties. Je kunt samenwerken met een multidisciplinair team. Je reflecteert hierbij
voortdurend en methodisch op je eigen moreel-ethisch handelen in samenwerking met de zorgvrager, naasten en andere zorgverleners. Je maakt een start met het bevorderen van gezond gedrag op
basis van jouw aanbeveling(en) die voortvloeien uit de gezondheidsanalyse van de zorgvrager.
Voor de leeruitkomst geldt niveau-eis 2: “Je vertoont de leeruitkomst en bijbehorende leerdoelen zelfstandig in een redelijk overzichtelijke context, een onderwerp vanuit meerdere aspecten en
invalshoeken, met beperkt aangereikte werkwijze”
CanMEDS rollen: Zorgverlener, Gezondheidsbevorderaar, Communicator, Samenwerkingspartner, Organisator, Professional en kwaliteitsbevorderaar, Reflectieve EBP-professional
Kernbegrippen: Klinisch redeneren, Uitvoeren van zorg, Zelfmanagement versterken, Reflectieve EBP-professional, Inzet EBP, Preventie-gericht analyseren, Gezond gedrag bevorderen,
Persoonsgerichte communicatie, Inzet ICT, Gezamenlijke besluitvorming, Multidisciplinaire samenwerking, Professionele relatie, Continuïteit van zorg, Coördinatie van zorg, Professioneel gedrag,
Professionele reflectie, Morele sensitiviteit.
Indicatoren van de Leervragen die aanzetten tot leeractiviteiten Te ondernemen Wat neem je op in je dossier? Planning
leeruitkomst Wat zijn je leervragen, op grond waarvan je leeractiviteiten Verzamel daarnaast voor jou leerzame situaties in een logboek,
leeractiviteiten gaat ondernemen, waardoor je de Samen met werkbegeleider zodat je hierop kunt teruggrijpen in de voorbereiding op je CGI.
leeruitkomst kan behalen? bekijken wat op de locatie Logboek is voor eigen gebruik en wordt niet opgenomen in het
waar jij stage loopt haalbaar is. dossier.
Integraal en methodisch -In hoeverre kan ik integraal en methodisch Bij alle zorg bezig zijn met Naar aanleiding van je leeractiviteiten maak je uiteindelijk de Te ondernemen
handelen op basis van werken op basis van klinisch redeneren en EBP? klinisch redeneren, dingen opdracht “verpleegplan”. Hierin komt alles wat je gedaan hebt om leeractiviteiten:
klinisch redeneren en -Hoe werken de mensen op de afdeling integraal die opvallen bespreken met deze indicator aan te tonen samen. gehele stage
EBP in midden-complexe en methodisch op basis van klinisch redeneren en collega’s en hierop de wijze Zie verpleegplan inclusief EBP (zie kopje Opdracht mee bezig zijn.
beroepssituaties. EBP? van werken evt aanpassen. verpleegplan in Learn) Verpleegplan:
Kijken en vragen hoe start maken in
collega’s en andere week 3/4, elke
betrokkenen dit uitvoeren week een
op de afdeling. onderdeel
