100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Onderzoeksmethoden en -technieken I Psychometrie. T Vantilborgh (1007298ANR)

Rating
-
Sold
-
Pages
99
Uploaded on
21-05-2023
Written in
2022/2023

Zeer uitgebreide samenvatting (), bevat alle slides + afbeeldingen + aantekeningen van Prof. Achnak die te kennen zijn voor het examen + gastcollege. Komt overeen met het nieuwe boek, maar niet alles van het boek is verwerkt in deze samenvatting.

Show more Read less
Institution
Module











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Module

Document information

Uploaded on
May 21, 2023
Number of pages
99
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

Content preview

1


Psychometrie
Rorschachtest is een psychologische test
Kleurentest is een psychologische test
 Gelinkt aan mentale processen
Seksisme-enquête is een psychologische test (Flairs)
 Wetenschappelijk of niet maakt niet uit, het beantwoordt aan criteria en mentale processen
4 stellingen test is een psychologische test
 Typisch voorbeeld van test van psychologen
APGAR-test is een psychologische test
 Baby, reanimatie, stoornissen

 Conclusie:
o Psychologische testen spelen een grote rol in ons dagelijks leven
o We komen doorheen ons leven allemaal in aanraking met psychologische testen
o Psychologische testen kunnen verregaande gevolgen hebben voor mensen

Voorbeeld Tine:
Veel onderzoek naar proces want kan gevolgen hebben op leven van persoon

Voorbeeld Trump:
Test werd goed afgenomen, binnen normen. Maar interpretatie is verkeerd
MOCA-test

Psychometrie is de wetenschappelijke studie van de kwaliteit van psychologische metingen

Wat zijn psychologische testen?
Een psychologische test is een systematische procedure om het gedrag van twee of meer personen
te vergelijken (interindividuele verschillen), of om het gedrag van een persoon op verschillende
momenten te vergelijken (intra-individuele verschillen)

Enkele kenmerken:
Ze gebruiken gestandaardiseerde procedures
Ze leveren een staal van gedrag op
Ze leveren een testscore op
Ze maken gebruik van normen
Ze voorspellen gedrag buiten de test




Gestandaardiseerde procedures

, 2


Ze gebruiken systematische procedures om: testafname moet hetzelfde zijn (systematische
testafname) om testen te kunnen vergelijken
1. De items, vragen, opdrachten te kiezen
2. De test af te nemen
3. De antwoorden op de test te scoren en interpreteren
o Objectieve scoring: twee psychologen die test afnemen zouden op dezelfde scoren moeten
uitkomen, gebaseerd op schema die op voorhand vastligt
o Subjectieve scoring: gaat over richtlijnen, vb. inktvlek. Theoretisch oneindig aantal
antwoorden, dus men moet op voorhand alle antwoordmogelijkheden score geven. “Gaat
persoon zich vooral richten op linker/rechter gedeelte of op zwarte/witte vlekken”

Staal van gedrag
= Staal is representatieve selectie van items om idee te hebben hoe algemene
houding/verschijnsel, hoeveel het bedraagt
 Een test bestaat uit een eindig aantal items (= vragen / stellingen / opdrachten)
 Selectie van deze items is dus cruciaal, ze moeten een representatief "staal" van gedrag
meten
 Deze items moeten niet noodzakelijk een rechtstreekse afspiegeling zijn van het gemeten
gedrag
Vb. dankzij items kan je idee hebben van verschijnsel (niet per se rechtstreeks), mensen met
depressie drinken minder water

Testscore
"Whatever exists at all exists in some amount" (Thorndike, 1918)
"Anything that exists in amount can be measured" (McCall, 1939)
 Met een test willen we een bepaald psychologisch kenmerk (construct) meten (bv.
intelligentie, creativiteit, depressie)
 Men gaat er van uit dat elke persoon dit kenmerk in zekere mate bezit
 Een testscore is een schatting van de "hoeveelheid" waarin dit kenmerk aanwezig is bij een
persoon
 Elke testscore bevat een zekere meetfout

Normen
o Stel dat je een score 130 op een intelligentietest uitkomt.
Hoe moet je dit interpreteren?
o Normen = een samenvatting van testresultaten voor een grote steekproef die representatief
is voor een populatie
o Maar, niet elke test heeft normen!
o Verschil tussen norm-referenced en criterion-referenced testen vb. examen, je bent geslaagd
vanaf 10/20

Gedrag voorspellen buiten de test
 Uiteindelijk doel is niet om te voorspellen hoe iemand scoort op de test zelf, maar hoe
iemand zich zal gedragen buiten de test omstandigheden  paranoïde gevoelens buiten de
test context
 Voorbeeld: "Rorschach en eyes-peering-out"

, 3




China - 2200 BC
Ambtenaren van Chinese overheid werden driejaarlijks getest
Onderwerpen die aan bod kwamen:
o Civiel recht
o Militaire strategie
o Landbouwkunde
o Boekhouding
o Geografie
Testafname duurde één volledige dag en nacht
Afname vond plaats in een kleine, afgesloten ruimte
Slechts 1-7% slaagde

Physiognomie = psychologische kenmerken afleiden uit het uitzicht van een persoon (bv. aangezicht)
Dun, glad haar = zwak
Krullend, dik haar = sterk
Phrenologie = psychologische kenmerken afleiden uit knobbels op het hoofd (Franz Joseph Gall; 1758
- 1828)

De experimentele psychologie
Afzetten tegen subjectieve methodes (bv. introspectie) om kennis te verzamelen
Nadruk op objectieve, reproduceerbare methoden in laboratoria
Aandacht voor eenvoudige, sensorische processen en lichamelijke kenmerken
Bronzen instrumenten tijdperk van testing
Belangrijke figuren:
o Wilhelm Wundt
o Francis Galton
o James McKeen Catell
o Clark Wissler

, 4




 Men meet mentale vlotheid
 Er zijn mensen die sneller denken dan anderen (individuele verschillen bij testen)
 gebruikt systematische gestandaardiseerde procedure




 Interesse in intelligentie en hoe het overgeërfd kan worden
 Eugenetica: kenmerken verwijderen die we niet meer willen in maatschappij
 Antropometrie = lichamelijk
 Psychometrie = psychologische kenmerken
 Eerste die verbanden lag tussen verschillende kenmerken en verschillende mensen

Galton's psychometrisch lab in Londen:
1. Demografische gegevens
2. Kleur haar en ogen
3. Visueel vermogen (bv. reactietijd visuele stimuli)
4. Auditief vermogen
5. Waarnemingsdrempel tastzin
6. Longcapaciteit
7. Snelheid handbeweging
8. Kracht (bv. handgrip)
9. (Arm-)Lengte
10. Gewicht
= niet vanbuiten kennen
$21.58
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
RI01

Get to know the seller

Seller avatar
RI01 Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
2 year
Number of followers
1
Documents
2
Last sold
1 year ago
Samenvattingen Psychologie

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions