Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Artikelen Diagnostiek in de KP HC1/HC6

Rating
-
Sold
-
Pages
11
Uploaded on
11-05-2023
Written in
2022/2023

Hier een samenvatting van alle artikelen die tentamenstof zijn voor het vak Diagnostiek in de Klinische Psychologie van HC1 t/m HC6.

Institution
Course

Content preview

Samenvatting artikelen diagnostiek in de kp

HC1

Artikel Tiemens - Bayes

 Tegenwoordig is er zowel sprake van overdiagnostiek en onderdiagnostiek. Bij
overdiagnostiek zul je men niet snel horen klagen, want men weet het niet, knapt snel op of
is blij dat de arts het zo snel heeft ‘gezien’. Bij onderdiagnostiek wordt een ziekte gemist.
 Discussie over risico’s van overdiagnostiek barstte los na invoering van de DSM5.

De regel van Bayes

- Geeft de kans op een aandoening bij een individu; gegeven de prevalentie van die
aandoening in de populatie waar dat individu deel van uitmaakt, de uitkomst op een test en
de psychometrische kenmerken van die test.
o Belangrijk hierbij is de populatie met oog op de prevalentie ed. Echter, de populatie
wordt vaak vergeten. Terwijl: dezelfde testuitslag in verschillende populaties een
andere kans geeft op de geteste aandoening.
- Sensitiviteit: de kans dat iemand met een positieve test ook daadwerkelijk de aandoening
heeft.
- Prevalentie: de kans dat iemand in deze populatie de aandoening heeft.
- Specificiteit: de kans dat iemand met een negatieve test ook daadwerkelijk niet de
aandoening heeft.

*Als bij een test de sensitiviteit vrij laag is, kan de test niet worden gebruikt om een stoornis vast te
stellen. Is de specificiteit vrij hoog? Dan kan de test wel worden gebruikt om een stoornis uit te
sluiten.

*Echter, er moet sowieso nooit teveel worden vastgehouden aan enkel de sensitiviteit en de
specificiteit, want deze twee moeten altijd worden gezien in de context van de prevalentie (in de
populatie).  De inschatting van de kans op de aanwezigheid van een aandoening begint derhalve
altijd bij het vaststellen of inschatten van de prevalentie in de populatie waarin de test is uitgevoerd.

 De regel van Bayes helpt ons om de achterafkans op een aandoening te bepalen; gegeven de
testuitslag, de voorafkans (de prevalentie), de sensitiviteit en de specificiteit van het
diagnostisch instrument. Als we vergeten om de voorafkans mee te wegen, en er slechts
wordt gekeken naar de sensitiviteit van een test, dan wordt een positieve score
geïnterpreteerd als de aanwezigheid van de aandoening.
 Het negeren van de regel van Bayes leidt vooral bij aandoeningen die niet zoveel voorkomen
(aandoeningen met een lage voorafkans) tot overdiagnostiek.

HC2

Artikel Rijkeboer & Thunissen – Diagnostische fase

 Pré dat de intaker overbrengt dat de cliënt wordt gewaardeerd en geaccepteerd als een uniek
persoon met unieke problemen.

Doel intake: beeld krijgen betreffende psychopathologie cliënt.

 Naarmate de cliënt verwijzing naar een behandeling meer als overleg beoordeelt, kans groter
dat de cliënt positieve verwachtingen heeft van de behandeling (minder drop-outs). Intaker
mag wel kritische vragen stellen, maar luistert en exploreert ook.

, Precipiterende factoren: voorafgaand aan klachten

Predisponerende factoren: kwetsbaarheid van persoon

Perpetuerende factoren: wat zorgt voor instandhouding klachten

 In een eerste gesprek:
o Staat het perspectief van de cliënt centraal
o Geeft de diagnosticus info, een voorlopige diagnose en motiveert hij cliënt voor
behandeling
o Gevaar van diagnosticus: eigen psychotherapeutisch kader hanteert bij analyse van
problemen en daardoor niet aan behandelingen elders binnen de psychotherapie zal
denken
o Motivatie van cliënt om aan klachten te werken inschatten
 Bezoeker: geen eigen therapievraag
 Klager: maakt zich zorgen ed., maar wil niet echt iets veranderen
 Consument: wil zelf ook iets veranderen

DSM5

 Voordelen: eenduidigheid in taalgebruik en wat er wordt verstaan onder een bepaalde
stoornis, heeft tevens geleid tot stimulatie van wetenschappelijk onderzoek binnen de
psychiatrie en klinische psychologie
 Nadelen: sommige categorieën hebben een lage betrouwbaarheid vanwege de hoge mate
van overlap in symptomen bij sommige clusters. Ook is er veel comorbiditeit  daarom
wordt gepleit voor meer dimensionele benadering.

Verklarende diagnostiek

 Hoe klachten ontwikkeld en in stand gehouden?
 Doelgericht en wetenschappelijk onderbouwd
 Ook sterke kanten cliënt naar voren
 Hieruit logischerwijs conclusies trekken over hoe behandeling dan moet worden
ingericht/verandering teweeg kan worden gebracht. Bij verschillende referentiekaders wordt
met andere dingen rekening gehouden:
o Psychodynamisch: sterkte ego, veerkracht, realiteitstoetsing, impulscontrole
o Cognitief-gedrag: automatische gedachten, instrumentele cognities (leefregels),
schema’s
o Systeem: onderlinge relaties, interacties en de context waarin zij verkeren

Doelgerichte diagnostiek

 Diagnostisch proces en methoden
 Doelen:
o Formuleren classificatie en diagnose
o Screenen op risico’s
o Bepalen prognose
o Bepalen beste behandeling
o Tussentijds bepalen behandelverloop
o Evalueren effect van behandeling

Evidence-based diagnostiek

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 11, 2023
Number of pages
11
Written in
2022/2023
Type
SUMMARY

Subjects

$7.63
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
jipfraters

Get to know the seller

Seller avatar
jipfraters Universiteit Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
-
Member since
5 year
Number of followers
0
Documents
1
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions