Voorletters en naam:
Studentnummer:
Datum:
NCOI
Naam van de opleiding die u volgt:
Naam van de module: Professioneel begeleiden
,Voorwoord
2
, Samenvatting
De moduleopdracht is een weergave van het probleem waar begeleiders bij Sam (16 jaar) tegenaan
lopen. De naam en leeftijd van de cliënt zijn fictief om de privacy te waarborgen. Sam is een 16-jarige
jongen met een matig verstandelijke beperking en klassiek autisme. Hij woont sinds vorig jaar op zijn
huidige woning bij xxxxxxxxxxx.
De plancyclus is de rode draad geweest om het probleem van Sam in kaart te brengen en te gaan
aanpakken. De plancyclus bestaat uit vijf fasen welke op volgorde van behandeling zijn opgenomen in
dit verslag. De vijf fasen staan voor oriëntatie, diagnose, planning, uitvoering en evaluatie.
Tijdens de oriënterende fase bleek dat Sam moeilijk verstaanbaar gedrag vertoond tijdens interacties
met begeleiding. Deze komen voornamelijk voor wanneer Sam vanuit een autoritaire positie wordt
aangesproken.
Gedurende de observaties (die volgens de ‘Behaviour Sampling’ methode gebeurt) laat Sam zien dat
zijn gedrag voornamelijk getriggerd wordt door specifiek autoritair taalgebruik. Dit gaat dan specifiek
om de woorden ‘je moet …’ en ‘niet doen!’.
Op basis van deze verkregen inzichten is besloten om de manier van begeleiding en bejegening
richting Sam aan te passen volgens de Gentle Teaching en Triple C methode. Dit betekent in het kort
dat Sam als een gelijke wordt bejegend om hem opdrachten te laten uitvoeren die hij normaal weigert.
Dit gebeurt door hem keuzes te geven en op zijn niveau te communiceren. Het doel is dan ook dat
Sam aan meer activiteiten gaat meedoen en veel minder moeilijk verstaanbaar gedrag vertoond. Bij dit
doel is de begeleiding heel belangrijk, zij moeten de manier van communiceren aanpassen en eigen
overtuigingen aan de kant schuiven.
Na drie maanden is het plan geëvalueerd. Binnen deze drie maanden is de begeleiding getraind in de
werkmethoden en zijn zij aan de slag gegaan met Sam. Dit is geobserveerd en gerapporteerd. De
gedragswetenschapper is hierbij ook bij betrokken geweest.
De conclusie is dat de aanpak werkt, maar wel veel eist van de begeleiding. De interacties vergen veel
energie en voorbereiding. Sam laat wel voorkeuren voor begeleiders zien en dit zijn voornamelijk
dames. Sam laat veel minder moeilijk verstaanbaar gedrag zien en doet aan meer activiteiten mee.
Tijdens gesprekken tussen Sam en de gedragswetenschapper blijkt ook dat Sam beter in zijn vel zit.
De toekomst is dat de ouders een training volgen in de werkmethode zodat zij deze ook thuis kunnen
toepassen als hij blijft logeren. Daarnaast gaat de volledige begeleiding door met deze aanpak om te
zien of het op meerdere gebieden tot positieve uitkomsten leidt.
In het geval van Sam is de plancyclus een fijn hulpmiddel geweest. De stappen die worden
ondernomen via de plancyclus bieden de mogelijkheid om goed naar de onderliggende problemen te
kijken. Hierdoor is het soepeler om tot een realistische doelstelling te komen. Daarnaast is het door de
SMART methode meetbaar opgesteld. De plancyclus geeft een goed overzicht in alle informatie die in
ogenschouw moet worden genomen bij het aanpakken van probleemgedrag bij een cliënt.
3
Studentnummer:
Datum:
NCOI
Naam van de opleiding die u volgt:
Naam van de module: Professioneel begeleiden
,Voorwoord
2
, Samenvatting
De moduleopdracht is een weergave van het probleem waar begeleiders bij Sam (16 jaar) tegenaan
lopen. De naam en leeftijd van de cliënt zijn fictief om de privacy te waarborgen. Sam is een 16-jarige
jongen met een matig verstandelijke beperking en klassiek autisme. Hij woont sinds vorig jaar op zijn
huidige woning bij xxxxxxxxxxx.
De plancyclus is de rode draad geweest om het probleem van Sam in kaart te brengen en te gaan
aanpakken. De plancyclus bestaat uit vijf fasen welke op volgorde van behandeling zijn opgenomen in
dit verslag. De vijf fasen staan voor oriëntatie, diagnose, planning, uitvoering en evaluatie.
Tijdens de oriënterende fase bleek dat Sam moeilijk verstaanbaar gedrag vertoond tijdens interacties
met begeleiding. Deze komen voornamelijk voor wanneer Sam vanuit een autoritaire positie wordt
aangesproken.
Gedurende de observaties (die volgens de ‘Behaviour Sampling’ methode gebeurt) laat Sam zien dat
zijn gedrag voornamelijk getriggerd wordt door specifiek autoritair taalgebruik. Dit gaat dan specifiek
om de woorden ‘je moet …’ en ‘niet doen!’.
Op basis van deze verkregen inzichten is besloten om de manier van begeleiding en bejegening
richting Sam aan te passen volgens de Gentle Teaching en Triple C methode. Dit betekent in het kort
dat Sam als een gelijke wordt bejegend om hem opdrachten te laten uitvoeren die hij normaal weigert.
Dit gebeurt door hem keuzes te geven en op zijn niveau te communiceren. Het doel is dan ook dat
Sam aan meer activiteiten gaat meedoen en veel minder moeilijk verstaanbaar gedrag vertoond. Bij dit
doel is de begeleiding heel belangrijk, zij moeten de manier van communiceren aanpassen en eigen
overtuigingen aan de kant schuiven.
Na drie maanden is het plan geëvalueerd. Binnen deze drie maanden is de begeleiding getraind in de
werkmethoden en zijn zij aan de slag gegaan met Sam. Dit is geobserveerd en gerapporteerd. De
gedragswetenschapper is hierbij ook bij betrokken geweest.
De conclusie is dat de aanpak werkt, maar wel veel eist van de begeleiding. De interacties vergen veel
energie en voorbereiding. Sam laat wel voorkeuren voor begeleiders zien en dit zijn voornamelijk
dames. Sam laat veel minder moeilijk verstaanbaar gedrag zien en doet aan meer activiteiten mee.
Tijdens gesprekken tussen Sam en de gedragswetenschapper blijkt ook dat Sam beter in zijn vel zit.
De toekomst is dat de ouders een training volgen in de werkmethode zodat zij deze ook thuis kunnen
toepassen als hij blijft logeren. Daarnaast gaat de volledige begeleiding door met deze aanpak om te
zien of het op meerdere gebieden tot positieve uitkomsten leidt.
In het geval van Sam is de plancyclus een fijn hulpmiddel geweest. De stappen die worden
ondernomen via de plancyclus bieden de mogelijkheid om goed naar de onderliggende problemen te
kijken. Hierdoor is het soepeler om tot een realistische doelstelling te komen. Daarnaast is het door de
SMART methode meetbaar opgesteld. De plancyclus geeft een goed overzicht in alle informatie die in
ogenschouw moet worden genomen bij het aanpakken van probleemgedrag bij een cliënt.
3
